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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL
	Curso: Licenciatura em Pedagogia
	Turma: PED FLX0920
	Disciplina: Estágio II
	Semestre: 6º 
	Tutor Externo: Nivialamaiane Silva dos Santos
	Acadêmico: Valdicleia Santos Moreira
ORIENTAÇÕES
Após construir a temática do seu estágio (Etapa I), utilizando a BNCC, Temas Transversais e Áreas de Concentração do seu curso e de acordo com as diretrizes de estágio, chegou o momento de você construir o Roteiro de Observação Virtual. 
Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o maior número de informações possíveis e preencha no quadro abaixo:
	INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
Utilize informações de site ou blog da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de Educação, Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (facebook, Instagran, etc). Esta consulta para coletar as informações pode ocorrer também por reuniões agendadas (Teams, Zoom, Facebook, WhatsApp) ou via e-mail, telefone ou WhatsApp com o gestor da instituição concedente.
	Nome da Instituição Concedente: Escola Nova Dimensão
	Localização: Itapororocas 50- Campo Limpo - Feira de Santana BA CEP 44034-058 
	Quantidade de estudantes: A escola particular, possui 10 turmas, entre o grupo 2 ano ao 5º ano do ensino fundamental, tendo em média 25 alunos por turma com idade entre 2 a 13 anos.
	Área de Atuação: Ensino Fundamental
	Turno de atendimento: matutino das 7:30h às 11:45h e vespertino das 13:20 às 17:00h.
	Quadro de funcionário: são seis professores regentes, duas auxiliares de classes, um professor de língua inglesa, um auxiliar de limpeza, um assistente administrativo e uma diretora.
	
	Experiência e Formação: Nem todas as professoras regentes possuem nível superior completo em Pedagogia, ainda estão em fase de formação. O regime de trabalho das professoras, regentes varia de 40 horas semanais sendo, todas as contratadas pela a escola residem no mesmo bairro que fica a escola concedente. A escola possibilita a formação continuada a todos os professores regentes na sua área sua de formação. O apoio fica por conta da Coordenadora Pedagógica, os pais sempre se dirigem a escola quando tem reuniões ou para resolver questões burocráticas.
	IDEB a Instituição: não Informado pela Instituição
	IDEB da cidade: 5,37
	Estrutura da escola
 É uma escola pequena, onde há seis salas. Contém ventiladores nas paredes em cada sala. Estrutura de laje. Possui três banheiros sendo um adulto e dois infantis. A sala de apoio de impressão é na própria secretaria, dois pátios onde acontece às recreações, sendo uma coberta e outra área de lazer aberta, com parque infantil. 
As associações são feitas no pátio coberto com reuniões, onde na área externa possuem rampas de acessibilidade. A escola não oferece lanche e não possui refeitório, as crianças trazem o lanche de casa e comem na sala de aula.
Para contribuir as atividades nas aulas são usados alguns recursos como: som e vídeos, por se tratar de uma escola privada ela não oferece uniforme e material didático.
	Proposta Pedagógica
Quanto a proposta pedagógica da escola, ao entrevistar o diretor Gerciauro Araujo de Santana. Ele informou os seguintes dados:
· A educação de boa qualidade sendo os principais elementos na sustentação, de uma sociedade democrática e livre na qual, professores alunos e pais dividem responsabilidades para aprender, ensinar, divulgar o pensamento e o conhecimento preservar a cultura e a arte. 
· Acreditamos no respeito a todos individuais, as diferenças, culturais religiosas e políticas.
· Por essa razão a nossa proposta de ensino baseia-se:
* Na base nacional comum curricular
*No incentivo a autonomia dos alunos
*Na pedagogia de projetos 
*Na educação pela pesquisa e reflexão 
*Nos valores humanos 
* No desenvolvimento
	JUSTIFICATIVA
Destaque os objetivos pedagógicos e quais os benefícios para comunidade atendida (a partir da sua área de concentração e temática escolhida) e posteriormente no desenvolvimento do projeto de extensão, que se configura na entrega de um produto virtual.
	
 A discussão sobre Educação Especial vem ganhando pautas em debates nos últimos anos, com publicações de inúmeros artigos sobre essa temática. Diante dessa realidade percebe-se que existe uma grande preocupação por parte dos pesquisadores quanto atendimento para pessoas com necessidades especiais.
 Falar da importância da Educação Especial, num contexto em que as políticas apontam para uma Educação Inclusiva é reconhecer que a as instituições educacional precisam ser adequar a uma prática e as atividades venham a contribuir para desenvolvimento das crianças com necessidades especiais.
 A concatenação dessas ideias formaram novas conjecturas e me fizeram refletir sobre a importância do trabalho do professor para atuar com crianças com necessidades especiais, pois percebo como é extremamente importante no processo da inclusão dessas crianças.
Pensando nessa realidade que tenho como relevância pessoal as minhas inquietações, pois como futura pedagoga pretendo me inserir nesse universo acredito que é muito importante para minha formação profissional compreender e ter um olhar pedagógico para atender as crianças para ela possa desenvolver suas habilidades no processo de aprendizagem.
Assim, direciono este estudo aos desafios da inclusão nas Series Iniciais, especialmente as dificuldades enfrentadas pelos professores para desenvolver atividades com pessoas com necessidades especiais, acreditando que para tal a metodologia apresentada pelo professor seja uma ferramenta potencializadora das capacidades das pessoas com deficiência. Tendo o professor como mediador, faz-se necessário expandir as possibilidades com que ele vem sendo desenvolvido nesses espaços educativos. 
Para atender a justificativa, é oportuno elencar alguns objetivos desse trabalho.
· Identificar os desafios da escola e dos professores em serviço, nas séries iniciais, quanto à prática de ensino e o desempenho dos alunos inclusos e comuns em sala de aula, na perspectiva da Educação Inclusiva.
· Analisar como está o papel do professor diante desse desafio, que se refere a uma escola para todos sem exclusão.
 Verificar dificuldades encontradas pelos professores para ministrar os mesmos conteúdos para a turma toda, e fazer com que todos aprendam.
· Construir uma cartilha com atividades didáticas inclusiva que promova melhor qualidade de ensino.
Para, além disso, esse trabalho pode servir como novas fontes de pesquisa.
	MATERIAIS SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHID (A) Utilize informações de sites/blogs, Portal do Professor (MEC), YouTube, Plataforma de Periódicos da Capes, Domínio Público, Curta na Escola (filmes) entre outros.
	Temática: Educação inclusiva e os desafios nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
	Área de Concentração: Educação Inclusiva
	Palavras-chave (Separado por ponto): Inclusão. Series inicias. Aprendizagem
	Nome do Programa de Extensão: Acessibilidade e Inclusão Educacional- Área: práticas pedagógicas e inclusiva
	Nome do Projeto de Extensão: A arte e seu papel como promotora da inclusão
	Produto Virtual: Cartilha
	MATERIAIS ENCONTRADOS PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO
Insira os links dos achados na busca virtual (referência)
	Livros - https://www.academia.edu/35924292/6._Educa%C3%A7%C3%A3o_Inclusiva_-_livro.pdf; http://www.galvaofilho.net/noticias/baixar_livro.htm
	E-bookshttps://www.academia.edu/17314058/Livro_2012_-_O_professor_e_a_educa%C3%A7%C3%A3o_inclusiva_forma%C3%A7%C3%A3o_pr%C3%A1ticas_e_lugares
	Imagens - https://www.wreducacional.com.br/curso-de-educacao-inclusiva; http://amordown.com.br/artigo/educacao-inclusiva, https://ceiq4.webnode.com/projetos-ceiq-2015/escola-de-formacao-de-professores/educacao-inclusiva/; https://www.google.com/search?q=imagem+de+educa%C3%A7%C3%A3o+inclusiva&rlz=1C1AVNG_enBR729BR894&sxsrf=ALeKk02h-iy5-7wjK5liCceCvIVZCjQtXg:1591651141317&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjvlInHkvPpAhWuHrkGHa6xCWkQ_AUoAXoECAsQAw&biw=1325&bih=861#imgrc=f6SdrH0uWNnG_M
	Vídeos-https://www.youtube.com/watch?v=T5E_8ct-JEA;https://www.youtube.com/watch?v=6osm7syDvto; https://www.youtube.com/watch?v=Bql5OBAPDJA
	Curta-metragem - https://www.youtube.com/watch?v=SNRFDkKEqhk&list=PLQO5qSTpWS5xJTeEu8mnNMPfbRY1CTeIR; https://www.youtube.com/watch?v=OrGEjSn1v8Y&list=PLQO5qSTpWS5xJTeEu8mnNMPfbRY1CTeIR&index=2; https://www.youtube.com/watch?v=BHYuCIuvjnE
	Artigos - https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/educacao_especial_inclusiva.pdf; https://www.scielo.br/pdf/ciedu/v23n1/1516-7313-ciedu-23-01-0001.pdf
	Reportagens - https://www.youtube.com/watch?v=dUuqTnRHzXA; https://www.youtube.com/watch?v=w1zZ9zLV9HI
	Mapas - https://www.assistiva.com.br/aeeta.html
	Folders - https://www.slideshare.net/cefaprodematupa/folder-13122961/2?smtNoRedir=1; https://www.uninassau.edu.br/noticias/uninassau-realiza-1o-simposio-de-educacao-inclusiva
	Cartilhas - https://www.mpma.mp.br/arquivos/CAOPEDUCACAO/JURISPRUDENCIA/Cartilha_-_Educacao_Inclusiva_-_SORRI-BRASIL_0.pdf; https://undime.org.br/noticia/cartilha-de-educacao-inclusiva; http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/defcontexto.pdf
	Podcasts - https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xNDhhOWIyMC9wb2RjYXN0L3Jzcw/episode/MDU4OTM0MjQtMzI3OC00NDRmLWFlNDUtMjI2ZTA4NjZmNjgw?hl=pt-BR&ep=6; https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8yM2I0MjQ5MC9wb2RjYXN0L3Jzcw/episode/NWJkMDY4MDUtNzcyYi00ZTk0LWE2MGYtMTFkNzc0NmY3ZDIx?hl=pt-BR&ep=6; https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xZWMxN2E4Yy9wb2RjYXN0L3Jzcw/episode/ODI4ZTg0YjUtYzI5OC00OWRiLTkxM2ItZjE4MDhjNjBjZWY4?hl=pt-BR&ep=6
	Lives - https://www.youtube.com/watch?v=5ZIIxKNOXWs; https://www.youtube.com/watch?v=ldFOQb-oNcM; https://www.youtube.com/watch?v=-YT0GF0Wj7s
	Sites - https://diversa.org.br/; http://autismoerealidade.org/ferramentas-de-apoio/downloads/; http://capai.com.br/category/material-gratuito/; http://www.tdah.org.br/br/dicas-sobre-tdah/dicas-para-educadores/item/399-algumas-estrat%C3%A9gias-pedag%C3%B3gicas-para-alunos-com-tdah.html
	Software Educativo - http://www.projetoparticipar.unb.br/; 
	Outros - https://www.youtube.com/watch?v=70EvnSfn0Tk; https://www.youtube.com/watch?v=XrVjqhSh8jM; https://www.youtube.com/watch?v=uxLx7mTQJxw
	
	
	
	
 
 
 
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUA
L
 
Curso:
 
Licenciatura em Pedagogia
 
Turma:
 
PED FLX0920
 
Disciplina:
 
Estágio
 
II
 
Semestre:
 
6
º 
 
Tutor Externo:
 
Nivialamaiane Silva dos Santos
 
Acadêmico:
 
Valdicleia Santos Moreira
 
 
ORIENTAÇÕES
 
 
Após construir a temática do seu estágio (Etapa I)
,
 
utilizando a BNCC, Temas 
Transversais e Áreas de Concentração do seu curso 
e 
de acordo com as diretrizes 
de estágio, chegou o momento de você construir o Roteiro d
e Observação Virtual. 
 
Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o maior número de informações 
possíveis e preencha 
n
o quadro abaixo:
 
 
INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE
 
Utilize informações de 
site 
ou 
blog
 
da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de 
Educação, Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (
facebook, 
Instagran
, etc). Esta consulta 
para coletar as informações pode 
ocorrer também por 
reuniões agendadas 
(
Teams, Zoom, Facebook, W
hatsApp
)
 
ou
 
via
 
e
-
mail, telefone 
ou 
WhatsApp
 
com o gestor da instituição concedente.
 
 
Nome da Instituição Concedente
:
 
Escola Nova Dimensão
 
 
Localização: 
Itapororocas 50
-
 
Campo Limpo 
-
 
Feira de Santana BA CEP 44034
-
058 
 
Quantidade de estudantes:
 
A
 
escola
 
particular,
 
possui 10 turmas, entre o grupo 2 
ano ao 5º ano do ensino fundamental, tendo em média 25 alunos por turma com 
idade entre 2 a 13 anos.
 
 
Área de Atuaçã
o:
 
Ensino Fundamental
 
Turno de atendimento:
 
matutino das 7:30h às 11:45h e vespertino das 
13:20 às 
17:00h.
 
 
Quadro de funcionário
:
 
são
 
seis professores regentes, duas aux
iliares de classes, 
um 
professor de língua inglesa, um auxiliar de limpeza,
 
um assistente administrativo 
e
 
uma diretora.
 
 
Experiência e Formação
:
 
Nem todas as professoras 
regentes poss
uem nível 
superior completo em P
edagogia
, ainda estão em fase de formação
. O regime de 
trabalho das professoras, regentes varia de 40 horas semanais sendo, todas as 
contratadas pela a escola residem no mesmo bair
ro que fica a escola concedente
.
 
A 
 
 
 
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL 
Curso: Licenciatura em Pedagogia Turma: PED FLX0920 
Disciplina: Estágio II Semestre: 6º 
Tutor Externo: Nivialamaiane Silva dos Santos 
Acadêmico: Valdicleia Santos Moreira 
 
ORIENTAÇÕES 
 
Após construir a temática do seu estágio (Etapa I), utilizando a BNCC, Temas 
Transversais e Áreas de Concentração do seu curso e de acordo com as diretrizes 
de estágio, chegou o momento de você construir o Roteiro de Observação Virtual. 
Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o maior número de informações 
possíveis e preencha no quadro abaixo: 
 
INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE 
Utilize informações de site ou blog da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de 
Educação, Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (facebook, 
Instagran, etc). Esta consulta para coletar as informações pode ocorrer também por 
reuniões agendadas (Teams, Zoom, Facebook, WhatsApp) ou via e-mail, telefone 
ou WhatsApp com o gestor da instituição concedente. 
 
Nome da Instituição Concedente: Escola Nova Dimensão 
 
Localização: Itapororocas 50- Campo Limpo - Feira de Santana BA CEP 44034-
058 
Quantidade de estudantes: A escola particular, possui 10 turmas, entre o grupo 2 
ano ao 5º ano do ensino fundamental, tendo em média 25 alunos por turma com 
idade entre 2 a 13 anos. 
 
Área de Atuação: Ensino Fundamental 
Turno de atendimento: matutino das 7:30h às 11:45h e vespertino das 13:20 às 
17:00h. 
 
Quadro de funcionário: são seis professores regentes, duas auxiliares de classes, 
um professor de língua inglesa, um auxiliar de limpeza, um assistente administrativo 
e uma diretora. 
 
Experiência e Formação: Nem todas as professoras regentes possuem nível 
superior completo em Pedagogia, ainda estão em fase de formação. O regime de 
trabalho das professoras, regentes varia de 40 horas semanais sendo, todas as 
contratadas pela a escola residem no mesmo bairro que fica a escola concedente. A