Avaliando 4

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1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Um professor de voleibol introduziu recentemente em suas aulas da categoria mirim, composta por crianças com 13 anos de idade, treinamentos específicos para aprendizagem do saque por cima. Entretanto, os jovens atletas vêm apresentando muitas dificuldades na assimilação do padrão geral do fundamento e dificuldade na identificação dos próprios erros.
Considerando os diferentes fatores que influenciam a aprendizagem motora, avalie as afirmações a seguir, a respeito das estratégias que podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem do saque por cima.
I. O professor deve realizar várias demonstrações do saque por cima durante as atividades propostas nas aulas, para favorecer a formação da imagem representativa do padrão geral do movimento.
II. Realizar a correção do movimentos toda vez que a criança executar um saque errado é uma estratégia a ser usada pelo professor para fortalecer o desenvolvimento dos mecanismos de detecção e correção do erro pelas crianças.
III. Nas fases iniciais de aprendizagem, o professor deve estruturar a prática variando parâmetros, como a direção e a força aplicada à bola, visando facilitar a assimilação do mecanismo do saque pelas crianças.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, apenas.
 
	
	I, II e III.
	
	II, apenas.
 
	
	I e II, apenas.
 
	 
	I e III, apenas.
 
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Imagem corporal é a representação mental que cada indivíduo faz de seu próprio corpo; também conhecido como consciência corpórea. Segundo Karl Jaspers, filósofo e psiquiatra alemão, em sua publicação de 1913,  o corpo é a única parte do mundo que se sente e se percebe por dentro e é para mim um objeto e como me percebo como objeto. O autor ainda relata que é possível ter consciência do corpo, mas ao mesmo tempo é possível vê-lo com os olhos e tocá-lo com as mãos.  Jaspers descreve quadros mentais capazes de promover a desorganização da imagem corporal, como os quadros depressivos. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Nenhuma das anteriores.
	
	O desenvolvimento da consciência corporal ocorre na retrogênese.
	
	O desenvolvimento da consciência corporal ocorre somente no adulto.
	
	O desenvolvimento da consciência corporal é irrelevante para o processo de desenvolvimento humano.
	 
	O desenvolvimento da consciência corporal ocorre progressivamente com a maturidade neurológica. As informações da  estas informações vão sendo somadas ao longo do desenvolvimento infantil até o desenvolvimento corporal definitivo, que usualmente ocorre na adolescência.
	Respondido em 01/06/2020 13:30:59
	
Compare com a sua resposta:
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Bracht (1999) afirma que o papel da corporeidade na aprendizagem foi historicamente subestimado, negligenciado. Hoje é interessante perceber um movimento no sentido de recuperar a dignidade do corpo ou do corpóreo no que diz respeito aos processos de aprendizagem.
A afirmação acima enfatiza a idea de que:
		
	
	O corpo não deve fazer parte do processo educacional.
	 
	O corpo precisa ser alvo de educação, mesmo porque educação corporal é educação do comportamento que, por sua vez, não é corporal, e sim humano. Educar o comportamento corporal é educar o comportamento humano.
	
	O corpo não é utilizado como alvo de necessidades produtivas, necessidades de adaptação e controle social (corpo dócil). 
	
	O corpo não sofre intervenções com a finalidade de adaptá-lo às exigências das formas sociais de organização da produção e da reprodução da vida. 
 
	
	Nenhuma das anteriores.
	Respondido em 01/06/2020 13:32:02
	
Compare com a sua resposta:
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Para explicar os conceitos de corporeidade e motricidade humana, abordamos os fundamentos teóricos dos seguintes autores : 
		
	
	E- Nenhuma das alternativas está correta 
	
	A- Platão e Aristóteles
	
	B- Merleau Ponty e Platão 
	 
	D- Merleau Ponty  e Manoel Sérgio 
	
	C- Manoel Sérgio e Platão 
	Respondido em 01/06/2020 13:45:05
	
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		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Carlos, professor de Educação Física em uma escola na periferia de uma grande cidade, observou aumento substancial de massa muscular entre os seus alunos e desconfiou que eles estivessem utilizando anabolizantes. Mesmo após algumas conversas individuais, percebeu que não estava obtendo resultados significativos, provavelmente porque muitos desses jovens sentiam-se reféns da opinião de uma sociedade de consumo em que é crescente a importância atribuída à aparência corporal. Diante desse cenário, é possível afirmar que muitas são as possibilidades de intervenção por parte da escola, mas em relação ao professor de Educação Física em suas aulas, a seguinte estratégia pode ser adodata:
		
	 
	realizar atividades físicas com o objetivo de proporcionar vida mais saudável e abordar os efeitos danosos da utilização de anabolizantes.
	
	afastar, temporariamente, os alunos suspeitos, até certificar-se de que eles deixaram de utilizar anabolizantes
	
	convidar os pais dos alunos para assistirem às aulas e serem informados de que os filhos estão utilizando anabolizantes.
	
	proibir, com o consentimento da direção da escola, autilização dos anabolizantes e realizar, diariamente, revistas nas bolsas e mochilas dos alunos
	
	evitar comentar o assunto nas aulas de educação física, para não despertar a atenção dos alunos para esse tema
	Respondido em 01/06/2020 13:40:30
	
Compare com a sua resposta: Licenciado- Escolas; Bacharel- Academias, clubes esportivos, hospitais (educação física hospitalar), escolas de dança, projetos sociais, academias de lutas.