PROJETO HIGIENE E SAÚDE POSTAGEM 2 -

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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA –
EDUCAÇÃO INFANTIL
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
PROJETO HIGIENE E SAÚDE
 Higiene é vida
AUTORES
RA 
PÓLO SENADOR CANEDO - GO
2020
 AUTORES E RA
 
PROJETO HIGIENE E SAÚDE
Higiene é vida
Trabalho apresentado na disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica – Educação Infantil do Curso de Pedagogia, Universidade Paulista – UNIP, para composição de nota da referida disciplina. Orientadora Prof.ª Mestra 
. 
PÓLO SENADOR CANEDO-GO
2020
	SUMÁRIO	
SITUAÇÃO – PROBLEMA	4
JUSTIFICATIVA	4
EMBASAMENTO TEÓRICO	5
PÚBLICO ALVO	6
OBJETIVO GERAL	6
OBJETIVOS ESPECÍFICOS	6
PERCURSO METODOLÓGICO	7
RECURSOS UTILIZADOS	7
AVALIAÇÃO	8
PRODUTO FINAL	8
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES	8
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	14
SITUAÇÃO – PROBLEMA
 A escolha do projeto tem a intenção de promover a integração de troca de experiências entre as crianças, buscando melhoria e qualidade de vida enquanto cidadão, conscientizando a necessidade de ter hábitos de higiene, despertando o desejo de manter uma imagem agradável de si mesmo e para com os outros.
Entretanto, o destaque deste projeto se dá no acontecimento que esses hábitos quando colocados em prática poderá contribuir de forma significativa, podendo proporcionar as crianças a conscientização e a aprendizagem de algo primordial para o ser humano, pois diante desses hábitos muitas doenças oportunistas podem ser evitadas, uma delas que se destaca no momento em que vivemos é a pandemia do Covid-19, o que ouvimos as emissoras e demais meios de comunicação, assim como a Ministério da Saúde orientando para um simples hábito de lavar as mãos que poderá diminuir a proliferação do vírus. 
Pretendemos com esse projeto alcançar ao máximo a percepção das crianças sobre esses hábitos e ao mesmo tempo levar momentos alegres e prazerosos no decorrer dos encontros.
JUSTIFICATIVA
Os hábitos de higiene devem ser ensinados as crianças desde cedo com o intuito de desenvolver a percepção e para que sejam capazes de cuidar do próprio corpo de forma a promover sua saúde e autoestima. O projeto higiene e saúde têm como objetivo contribuir de forma significativa na formação de cidadãos conscientes, possibilitando uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes, transmitindo experiências e informações de hábitos saudáveis. 
Ao educar para a higiene e saúde, de forma direta, toda equipe contribui na formação de cidadãos capazes de promover em favor da melhoria dos níveis de saúde pessoal e coletivo. 
No que se refere à educação sobre higiene e saúde tem sido um desafio para garantir a aprendizagem transformadora de atitudes e hábitos. É preciso educar a criança ensinando os hábitos saudáveis de uma higiene pessoal, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos que acontecem no dia-a-dia.
Portanto é uma proposta que oferece e garante uma aprendizagem satisfatória, capaz de transformar atitudes e hábitos de vida de forma sistemática. 
Toda equipe colabora de forma relevante na formação de cidadãos capazes de atuar em favor do desenvolvimento de forma satisfatória dos níveis de saúde pessoal e coletividade. Para a educação tem se tornado um desafio no que diz respeito à perspectiva de garantir uma aprendizagem eficiente e transformadora de atitudes e hábitos, por isso é necessário educar para a saúde levando em consideração fatores envolvidos na formação e ações que o ocorrem no dia-a-dia da escola. Percebemos que a realidade atual as crianças tem pouco conhecimento sobre hábitos de higiene e a importância para a saúde, há um acesso restrito por parte dos pais para com essas crianças, muitas delas chegam à escola com odor forte, sem escovar os dentes, pentear os cabelos, unhas grandes e sujas. E contanto cabe a nós enquanto professores mediadores fazer esse elo entre criança e pais conscientizando e até mesmo ensinar hábitos que utilizados de forma correta evitam muitos problemas de saúde e até mesmo bulling na escola, pois muitos coleguinhas não querem ter contado com essas crianças pelo fato de estar com esse odor desagradável.
EMBASAMENTO TEÓRICO
O referido projeto tem uma linha ampla de pesquisa e inspira-se em vários teóricos. A Proposta Pedagógica da Escola está fundamentada nas concepções construtivistas/ interacionistas do desenvolvimento, abrangendo as diferentes áreas do conhecimento e percebendo as relações entre elas. O papel do professor é o de mediador, instigando a criança e provocando as novas descobertas e produções.
 Ao se trabalhar com projetos busca-se ensinar de um modo diferente, levando em conta como às crianças aprendem a melhor maneira de oferecer a elas diferentes tipos de experiências. Segundo Gasparin (2007), o professor deve direcionar a elaboração de suas atividades a partir da realidade e do contexto em que está inserida, ou seja, buscar uma interpretação da realidade educacional para então compreender os diferentes elementos que envolvem a prática educativa, visando sua transformação.
De acordo com Ribeiro (2010, p.1) “Higiene é a ciência que visa à preservação da saúde e à prevenção da doença”. O autor (2010) aponta ainda, que hábitos de higiene mental estão relacionados ao bem estar da mente. Nesse sentido salienta a importância de passear, brincar ao ar livre e descansar. Já os hábitos de higiene física tratam-se do bem-estar do corpo, ressaltando cuidados como escovar os dentes, tomar banho, pentear os cabelos, lavar as mãos antes de comer qualquer alimento, hábitos necessários e de grande relevância para a saúde de uma pessoa. O autor ainda destaca que os hábitos de higiene mental dizem respeito ao bem estar da mente, neste sentido os alunos destacaram que é importante a pessoa passear, brincar ao ar livre e descansar. Já os hábitos de higiene física tratam-se do bem-estar do corpo, neste as crianças salientaram que escovar os dentes; lavar as mãos antes de comer qualquer alimento, é de grande importância para a saúde de uma pessoa. Neste projeto, as crianças irão elaborar em grupo, com o objetivo de desenvolver o convívio entre elas. A professora apresentou para as crianças doenças comum que havia no passado, confrontando com as doenças que se desenvolvem na atualidade, ocasionadas pela falta de higiene. Este projeto se faz de grande valor, pois como ressalta Lev Vygotsky (1991, p. 101):
[...] o aprendizado desperta vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros. Uma vez internalizados, esses processos tornam-se parte das aquisições do desenvolvimento independente da criança.
Portanto é através da interação da criança com colegas, professor e familiares em seu convívio que é capaz de ocorrer o desenvolvimento, pois é através do meio em que o cidadão está inserido que adquirem experiências para a vida. Segundo aspectos contidos nos PCNs (2001), na infância, os alunos podem verificar que, sob orientação de um adulto, são capazes de cuidar da sua higiene. Ressalta-se ainda que, é na infância que se dá inicio a tomada de consciência acerca do esquema geral do corpo. Neste contexto, com embasamento nos conteúdos de ciências naturais contidos nos PCNs, pretende-se trabalhar aspectos que envolvem a formação a cerca da higiene pessoal em crianças da educação infantil.
 PÚBLICO ALVO
O público alvo do presente projeto são crianças de 4 e 5 anos ( Pré-escola ) da Educação Infantil.
OBJETIVO GERAL
 O objetivo do projeto é proporcionar as crianças o quanto é essencial os cuidados de higiene pessoal, pois eles previnem que os micróbios e bactérias como vermes e parasitas invadam o nosso corpo e causam doenças, como diarreia, gripe e resfriados e conscientizar as crianças o direito a saúde. 
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Adotar hábitos de autocuidado, respeitando as possibilidades elimites do próprio corpo;
· Identificar doenças causadas pela falta de higiene;
· Discutir formas de higiene corporal e bucal;
· Estimular a criança à prática correta de tomar banho, escovar os dentes, cortar as unhas e pentear os cabelos;
· Proporcionar momentos de trocas de experiências entre elas;
· Desenvolver a psicomotricidade, criatividade e o raciocínio lógico;
· Desenvolver independência para manter sua higiene pessoal;
· Favorecer a autoestima da criança.
PERCURSO METODOLÓGICO
 Busca-se dentro das estratégias em primeiro momento elaborarem um plano de orientação, com o objetivo de atender necessidades básicas das crianças referentes a hábitos de higiene e saúde, ajudando-os a possuir uma visão crítica para ter um estilo de vida melhor.
 Ministrar aulas referentes ao tema, destacando a importância de tomar banho, escovar os dentes e lavar as mãos, visando despertar o interesse por hábitos essenciais no dia a dia, ajudando-os a entender de forma clara e objetiva que algo tão simples pode contribuir para o seu desenvolvimento enquanto cidadão. 
A metodologia do projeto será baseada em uma proposta através de confecção de materiais referentes, pesquisas e conhecimentos, promovendo um ensino-aprendizagem de forma lúdica e prazerosa, contação de história através da professora, roda de conversa além de momentos que irão para a prática como escovar os dentes, lavar as mãos, proporcionando as crianças conhecimento e condições de alcançar maior qualidade de vida.
 Pretende-se realizar por meio do projeto uma mobilização com todos os alunos da escola com informações relevantes que beneficiam a saúde e o bem estar através dos murais e demais objetos confeccionados pelas crianças.
 RECURSOS UTILIZADOS
	No que se refere aos recursos utilizaremos:
Atividades relacionadas à higiene e saúde;
Tinta guache;
Lápis de cor; Giz de cera;
Folha A4; 
Cola; Tesoura;
Papelão, embalagem de ovos.
Sabão líquido;
Água.
Quanto ao aspecto físico da escola:
No desenvolvimento das atividades utilizaremos a sala de aula, pátio onde serão desenvolvidos as atividades recicladas e os espaços nas paredes para colar as atividades onde será exposta.
Entretanto apesar de não fazer parte nem do recurso material e nem do recurso físico, o corpo docente da escola também fará parte da efetivação do presente projeto, vez que tal projeto necessita de ajuda para o desenvolvimento, daí a importância de se considerar o corpo docente da escola também como um recurso.
 AVALIAÇÃO
A avaliação terá como objetivo observar o desempenho e a aprendizagem, participação e produção de forma individual. Através do que foi proposto pelo projeto no cotidiano da criança.
 PRODUTO FINAL
Será apresentado aos demais alunos e corpo docente da unidade escolar, todos os materiais reciclados confeccionados e demais atividades pelas crianças no decorrer do desenvolvimento do projeto que estarão expostos em mural.
 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Como demonstrado durante todo o desenvolvimento do projeto, que o objetivo do mesmo é atingir resultados que ultrapassam a esfera imediata, ou seja, buscamos resultados em longo prazo. 
Diante disso destaca-se a relevância de não apenas apontar no presente tópico um calendário de eventos, mas sim ressaltar o desejo de que tal assunto seja incorporado no currículo da escola.
O projeto “Higiene e saúde” contemplarão crianças de 4 e 5 anos da Educação Infantil (pré-escola), com duração de quatro semanas, um dia por semana e duas horas cada encontro.
	MAIO 
	 ATIVIDADES:
	05/05
	Na primeira semana a professora fará uma roda de conversa com as crianças e será realizada uma sondagem referente ao tema proposto e como elas fazem para ter uma boa higienização. E na sequência as crianças irão escovar os dentes, lavar as mãos com água e sabão monitoradas pela professora.
	12/05
	Na segunda semana a professora irá ler uma historinha da “Estrelinha Azul” para as crianças, fará perguntas referentes à história: 
1-Por que a Estrelinha Azul não brilhava como as outras estrelas?
2-O que aconteceu com ela, quando o vento disse que ia chover?
3-Como é que a Estrelinha Azul voltou a brilhar?
Na sequência elas farão atividades onde será trabalhada a importância da higienização para sua vida e saúde. As atividades serão de colorir com lápis e tinta guache.
	19/05
	Na terceira semana as crianças confeccionarão objetos com materiais reciclados como: Boca com dentes feitos de cartelas de ovos, montagem de mural com as atividades pintadas. Utilizando sua criatividade e tudo que aprendeu sobre a importância da higiene na vida de cada um.
	26/05
	 Na quarta semana será o último encontro com o fechamento do projeto. Todas as turmas se reunirá no pátio da escola onde os materiais reciclados serão expostos em mural e apresentado a toda escola, explicando como é importante ter uma boa higiene, e sua contribuição para a saúde.
ANEXOS DE ATIVIDADES:
A Estrelinha azul
 Certa ocasião, no céu grande e bonito, o Sol, depois de um dia de muito trabalho, acordou a branca Lua e recomendou:
 - Amiga Lua, estou cansada e preciso dormir um pouco. Tome conta do céu e não o deixe ficar escuro.
 A Lua levantou-se sem demora. Bateu palmas e chamou as estrelinhas.
 - Depressa, meninas, dizia ela. Depressa! Lavem-se ligeiro e escovem-se para brilharem bastante. Lembrem-se de que temos que tornar nosso céu claro e brilhante!
 As estrelinhas apareceram correndo e todas, muito alegres, começaram a lavar-se e a escovar-se. E, coisa maravilhosa, à medida que se limpavam, brilhava cada vez mais. E como ficavam lindas! 
 Todas não: havia uma que estava feia, ainda muito suja! Era a Estrelinha Azul.
 A Lua logo que a viu, falou zangada:
 - Venha cá, Estrelinha Azul. Como é que você está assim tão suja tão cheia de pó? 
 A Estrelinha Azul estremeceu de medo e respondeu atrapalhada:
 - É que ontem eu estava brincando de escorregar nas nuvens e fiquei cheia de poeira...
 - Ontem? Disse dona Lua mais zangada ainda. Que vergonha!...Então você dormiu assim?...Não faça mais isto!...E limpe-se depressa, que está muito atrasada.
 Estrelinha Azul saiu ligeiro de perto de dona Lua e, enquanto andava, resmungava:
 - Não gosto de me lavar! Não gosto de me escovar!... Não quero andar limpa!
 - Não diga tal coisa! Falavam-lhe as amiguinhas. Não sabe, então, que quando estamos limpinhas nossa luz é vista da Terra? A estas horas todos lá devem estar olhando para nós, achando nosso céu lindo, lindo!
 Mas, nem assim a estrelinha quis ficar limpa e fugiu depressa, toda suja, procurando esconder-se de dona Lua.
 Escureceu mais ainda e o céu ficou cheinho de estrelas brilhantes. Entretanto, havia um cantinho escuro onde nada brilhava. Era o lugar da Estrelinha Azul Lá estava ela, mas tão suja, que ninguém podia ver a sua luz. E assim estava o céu, quando no meio da noite, passou o vento gritando:
 - Vai chover! Vai chover!
 - Depressa, depressa! Falou dona Lua às estrelas. Escondam-se atrás das nuvens para não se molharem. 
 E as estrelinhas muito nervosas, corriam de cá para lá até ficarem bem escondidinhas na nuvem grande. 
 Dona Lua contou-as. Faltava uma! Quem será?...Estrelinha Azul! 
 Onde estaria ela? A cuidadosa Lua olhou para um lado e para o outro. Nada! Não via coisa alguma... Então suspirou muito triste, procurando esconder-se também. Lá, no cantinho escuro do céu estava a Estrelinha Azul, com muito medo da chuva. Ela não queria molhar-se, mas não enxergava o caminho para voltar para sua casa, à nuvem grande.
 - Ah! Se a dona Lua me enxergasse, ela me buscaria! Dizia, chorando. Mas, assim como estou, ninguém me vê! Nunca mais eu ficarei suja, nunca mais!
 Nisto aconteceu uma coisa maravilhosa! Enquanto ela chorava, lágrimas foram escorregando pelo seu rostinho, lavando-o. E começou a brilhar e seu brilho foi se espalhando pelo céu. Do lugar onde estavadona Lua viu aquela luz azul fraquinha e, toda contente, gritou bem alto:
 - Venha Estrelinha Azul, aqui está a nuvem grande! Corra, a chuva vem chegando!
 Estrelinha Azul, ouvindo a voz de dona Lua, olhou e viu a nuvem grande iluminada agora pelo seu brilho azulado. Correu depressa e escondeu-se bem escondidinha. E a chuva chegou, molhando tudo, no céu e na Terra. Enquanto chovia, a estrelinha foi depressa tomar banho e escovar-se para que brilhasse como as outras estrelas. Choveu, choveu muito.
 Quando parou de chover, a estrelinha saiu correndo de trás da nuvem grande. E lá na Terra, as pessoas olhavam para cima, e diziam:
 - Vejam a chuva parou e há uma estrela no céu. E como brilha!
 Logo as outras estrelas foram saindo de trás das nuvens e se espalharam no céu, brilhando cada uma em seu lugar. 
 Porém, entre todas, a Estrelinha Azul chamava a atenção, pelo seu brilho diferente, de linda cor azulada.
 E, desse dia em diante, logo que levantava, a estrelinha dizia:
 - Limpinha eu sou. E com razão. Pois gosto da água. E do sabão!
 
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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://br.pinterest.com/pin/362117626272019686/?lp=true. Acesso em 03 de março de 2020. http://www.fecilcam.br/nupem/anais_v_epct/PDF/ciencias_humanas/03_BELINE_FRAN%C3%87A.pdf. Acesso em 05 de março de 2020.
http://idenilmariano.blogspot.com/p/projeto-higiene-corporal-e-ambiental.html Acesso em 10 de abril de 2020.
https://www.iprofs.com.br/projeto-higiene-para-educacao-infantil/. Acesso em 03 de março de 2020.
http://karinafgomes.blogspot.com/2012/10/projeto-higiene.html. Acesso em 05 de março de 2020.
https://pedagogiaaopedaletra.com/projeto-higiene-e-saude/. Acesso em 02 de março de 2020.
 Imagem 1 ao 6: https://pedagogiaaopedaletra.com/projeto-higiene-e-saude/. Acesso em 06 março de2020.
https://www.google.com/search?q=IMAGENS+DE+HIGIENE+E+S%C3%81UDE&rlz. Acesso em 02 de março de 2020.
Imagem 8: https://www.pragentemiuda.org/2011/10/dentes-e-bocao-com-garrafa-pet.html Acesso em 06 março de 2020.
https://sites.google.com/site/escoladonamariabraga/projetos-desenvolvidos/projeto-habito-de-higiene-e-saude Acesso em 10 de abril de 2020.
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-importancia-da-higiene-na-escola/51391 Acesso em 10 de abril de 2020.
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https://www.youtube.com/watch?v=a9S0D5Rbdho. Acesso em 05 de março de 2020.
Imagem 7: https://www.google.com/search?rlz=1C1AVFA_enBR807BR807&sxsrf=ALeKk03pKAA4YUlCQ0L0UGS6k1ue-Ohlxg:1586541522083&q=boca+feita+de+caixa+de+ovo&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjc_uDet97oAhVPH7kGHQWEDAEQ7Al6BAgJEDQ&biw=1600&bih=757#imgrc=je6g6QaD-brTPM&imgdii=WH5UNcSXtVh8hM Acesso em 10 de abril de 2020.