PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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		Disciplina: CEL0471 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
	Período: 2020.1 EAD (G) / AV
	Aluno: 
	Matrícula: 
	Data: 03/05/2020 23:16:40
	Turma: 9001
	
	 ATENÇÃO
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	 1a Questão (Ref.: 201908772967)
	Em casa, nas ruas, nos ônibus, na escola, no trabalho, no mundo virtual. Em todos os lugares, os seres humanos estabelecem relações entre si, sejam elas de amizade, afeto ou poder. Mas quem é capaz de compreendê-las? As Ciências Humanas procuram ir fundo naquilo que é mais peculiar em nós e talvez, por isso, mais difícil de ser desvendado: a nossa humanidade. Das alternativas abaixo existe uma que NÃO está de acordo com o modelo cientifico. Qual é?
		
	
	baseado na crítica, na reflexão, na pesquisa e no pensamento
	
	tentativa de eliminar a subjetividade do pesquisador.
	
	conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração.
	
	engloba a produção de conhecimento sobre a condição humana a partir de discursos específicos a partir de condições determinadas
	
	testado sistematicamente para ser generalizado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201908563294)
	Desde os primeiros dias de aula numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, o professor observou que Paulinho procurava, sistematicamente, depreciar seus colegas. Habilmente, o professor passou a dar mais atenção a Paulinho quando observou que ele não era ainda alfabetizado e podia estar se sentindo diferente dos demais colegas que mostravam seus cadernos, pediam para ler em voz alta, etc. O professor, então, ao refletir sobre o impacto da ideologia dominante que responsabiliza o indivíduo por seu fracasso escolar, concluiu que seu comportamento era provocado, basicamente, por sentimentos de:
		
	
	incapacidade
	
	deslealdade
	
	indiferença
	
	inibição
	
	superioridade
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201909682358)
	Os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e ou importante para o desenvolvimento. A afirmativa acima retrata a concepção:
		
	
	Comportamentalista
	
	Inatista
	
	Construtivista
	
	Sociointeracionista
	
	Ambientalista
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201908807280)
	A epistemologia piagetiana permitiu que a escola considerasse o educando como :
		
	
	um sujeito geneticamente determinado, onde o meio pouco interfere na sua formação;
	
	um sujeito ativo e construtor do seu próprio saber;
	
	um sujeito que já nasce com suas habilidades determinadas;
	
	um sujeito determinado culturalmente, o desenvolvimento varia conforme a cultura;
	
	um sujeito que nasce vazio, uma "tabula rasa" e o ambiente que fornece todas as informações.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201912113331)
	Para Skinner a aprendizagem por _________________ apoia-se em respostas do tipo instrumental, ou seja, respostas emitidas a partir de um reforço específico, que aumenta a probabilidade de sua emissão.
		
	
	Condicionamento Operante
	
	Reforço
	
	Condicionamento Clássico
	
	Punição
	
	Extinção
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201909114285)
	A Gestalt é uma teoria da psicologia que considera os fenômenos psicológicos como um conjunto autônomo, indivisível e articulado na sua configuração, organização e lei interna. Funda-se na ideia de que o todo é mais do que a simples soma de suas partes. Os fundamentos básicos da Gestalt são:
		
	
	Simetria, Boa Continuidade, Semelhança, Unidade, Proximidade, Fechamento.
	
	Fechamento, Boa Continuidade, Semelhança, Clausura, Pregnância, Abertura.
	
	Boa Continuidade, Experiência passada, Semelhança, Proximidade, Pregnância, Clausura.
	
	Abertura, Boa Continuidade, Semelhança, Unidade, Proximidade, Pregnância.
	
	Assimetria, Boa Continuidade, Clausura, Longanimidade, Pregnância, Fechamento.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201908554627)
	Freud considera que o desenvolvimento psicossexual se desenrola em qual sequência:
		
	
	Fase oral, anal, genital, latência e fálica
	
	Fase anal, oral, latência, fálica e genital
	
	Fase oral, anal, fálico, latência e genital
	
	Fase anal, oral, genital, fálica e latência.
	
	Fase oral, latência, anal, genital e fálica
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201908780667)
	Lúcia professora da quarta série,levou seus alunos para cozinha da escola, lá fizeram algumas pizzas. Depois, ao dividir as pizzas, foi lançando o conteúdo programático planejado para aula: Frações. Lúcia promoveu a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Qual autor acredita ser necessário o planejamento de situações de desafio para o aprendizado do aluno ?
		
	
	Freud
	
	Pavlov
	
	Skinner
	
	Watson
	
	Bruner
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201909276005)
	O pressuposto básico da teoria rogeriana é a crença de que a pessoa é capaz de promover seu próprio crescimento. Partindo desta premissa, assinale a alternativa que indica a melhor forma de atuação do professor:
		
	
	Rígida e carinhosa
	
	Diretiva e firme
	
	Facilitadora e centrada no aluno
	
	Facilitadora e centrada na turma
	
	Desafiador e centrada no aluno
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201909116154)
	A teoria das inteligências múltiplas não atribui às aptidões medidas pelo quoeficiente de inteligência (QI) a posição superior que elas têm na teoria clássica, mas inter-relaciona diversas aptidões distintas. Com base nessa teoria, a capacidade de controlar e orquestrar o movimento do corpo e de manejar objetos com habilidade refere-se à inteligência:
		
	
	existencial.
	
	lógica.
	
	naturalista.
	
	cinestésica.
	
	linguística.