Concursos Educação Física - IMAM

Prévia do material em texto

@concursosedfisica
Questões
Educação Física
Aula de Resolução de Questões – IMAM
Professor Eduardo Augusto
@concursosedfisica
Concursos 
Educação Física
1. A Lei nº 9615/98, que regulariza as práticas esportivas, apresenta uma
classificação que estabelece as três formas de manifestação dos esportes: o esporte
educacional, o esporte de rendimento e o esporte de participação. No Currículo de
Referência na Educação de Minas Gerais, está posto que os estudantes precisam
conhecer essa prática corporal em todas as suas dimensões, reconhecendo e
compreendendo os princípios e valores ligados a cada uma delas. Mantendo a
estrutura apresentada pela Base Nacional Comum Curricular, ressaltando a
autonomia do professor na escolha das modalidades a serem tematizados em cada
ano de escolaridade e em cada turma, levando em conta critérios objetivos e
subjetivos, o Currículo de Referência na Educação de Minas Gerais apresenta as
categorias esportivas a serem trabalhadas nas escolas. A alternativa em que a
categoria esportiva está descrita de maneira CORRETA é:
@concursosedfisica
a) Esportes de marca: conjunto de modalidades que se caracterizam por
arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou em
movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas, a pontuação
estabelecida em cada tentativa (maior ou menor do que a do adversário) ou a
proximidade do objeto arremessado ao alvo (mais perto ou mais longe do que o
adversário conseguiu deixar), como nos seguintes casos: bocha, curling, golfe, tiro com
arco, tiro esportivo, etc.
b) Esportes de precisão: conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar os
resultados registrados em segundos, metros ou quilos (patinação de velocidade, todas
as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso, etc.)
@concursosedfisica
c) Esportes de campo e taco: reúne modalidades que se caracterizam por arremessar,
lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra adversária nos quais o rival seja
incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro
dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento
d) Esporte técnico-combinatório: reúne modalidades nas quais o resultado da ação
motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnico-
combinatórios (ginástica artística, ginástica rítmica, nado sincronizado, patinação
artística, saltos ornamentais, etc).
@concursosedfisica
c) Esportes de campo e taco: reúne modalidades que se caracterizam por arremessar,
lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra adversária nos quais o rival seja
incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro
dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento
d) Esporte técnico-combinatório: reúne modalidades nas quais o resultado da ação
motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnico-
combinatórios (ginástica artística, ginástica rítmica, nado sincronizado, patinação
artística, saltos ornamentais, etc).
@concursosedfisica
2. Os eixos de orientação são linhas imaginárias, perpendiculares aos planos
de delimitação do corpo humano, importantes na descrição dos movimentos
de translação do corpo e dos movimentos das articulações. Sobre os eixos de
orientação, é CORRETO afirmar que:
a) O eixo transversal ou crânio-caudal é perpendicular aos planos laterais
b) O eixo transversal ou látero-lateral é perpendicular aos planos cranial e caudal
c) O eixo longitudinal ou crânio-caudal é perpendicular aos planos laterais
d) O eixo sagital ou ântero-posterior é perpendicular aos planos frontal e dorsal
@concursosedfisica
2. Os eixos de orientação são linhas imaginárias, perpendiculares aos planos
de delimitação do corpo humano, importantes na descrição dos movimentos
de translação do corpo e dos movimentos das articulações. Sobre os eixos de
orientação, é CORRETO afirmar que:
a) O eixo transversal ou crânio-caudal é perpendicular aos planos laterais
b) O eixo transversal ou látero-lateral é perpendicular aos planos cranial e caudal
c) O eixo longitudinal ou crânio-caudal é perpendicular aos planos laterais
d) O eixo sagital ou ântero-posterior é perpendicular aos planos frontal e dorsal
@concursosedfisica
3. Analise o trecho a seguir: “Essa abordagem se preocupa com a
construção do conhecimento do aluno, levando em consideração as
estruturas cognitivas e o meio histórico-social. Através da Educação Física,
ela irá contribuir para a construção de projetos educacionais que valorizem
a cultura inicial do aluno. O aluno constrói o seu conhecimento a partir da
interação com o meio, resolvendo problemas”. O trecho refere-se à:
a) concepção construtivista da Educação Física
b) concepção tradicional da Educação Física
c) concepção desenvolvimentista da Educação Física
d) psicomotricidade
@concursosedfisica
3. Analise o trecho a seguir: “Essa abordagem se preocupa com a
construção do conhecimento do aluno, levando em consideração as
estruturas cognitivas e o meio histórico-social. Através da Educação Física,
ela irá contribuir para a construção de projetos educacionais que valorizem
a cultura inicial do aluno. O aluno constrói o seu conhecimento a partir da
interação com o meio, resolvendo problemas”. O trecho refere-se à:
a) concepção construtivista da Educação Física
b) concepção tradicional da Educação Física
c) concepção desenvolvimentista da Educação Física
d) psicomotricidade
@concursosedfisica
4. Nas aulas de Educação Física, diversas qualidades físicas são exercitadas
e desenvolvidas, como: força, velocidade, resistência, flexibilidade,
coordenação e equilíbrio. São variações da qualidade física força, passíveis
de serem desenvolvidas nas aulas de Educação Física:
a) Força de reação e força de agilidade
b) Força máxima, potência e resistência de força
c) Força aeróbica e velocidade de força
d) Força de habilidade e força de destreza
@concursosedfisica
4. Nas aulas de Educação Física, diversas qualidades físicas são exercitadas
e desenvolvidas, como: força, velocidade, resistência, flexibilidade,
coordenação e equilíbrio. São variações da qualidade física força, passíveis
de serem desenvolvidas nas aulas de Educação Física:
a) Força de reação e força de agilidade
b) Força máxima, potência e resistência de força
c) Força aeróbica e velocidade de força
d) Força de habilidade e força de destreza
@concursosedfisica
5. Das modalidades esportivas coletivas, o Futebol é, sem dúvida, a mais
apaixonante e a que mais desperta interesse em sua prática. Jogado com uma
bola, o Futebol tem a grande possibilidade de aproximar o prazer com o benefício
físico em função da grande combinação no sistema neuromuscular, pois exige uma
relação complexa de movimentos e valências físicas. Sobre os fundamentos
técnicos necessários para a prática do futebol, é INCORRETO afirmar que:
a) Passe é o ato de entregar a bola diretamente ao companheiro ou lançá-la em um
espaço vazio do campo. O passe possibilita o jogo em conjunto e a progressão das
jogadas. No Futebol atual, o passe é um dos fundamentos mais importantes, pois a
movimentação atual dos atletas é imprescindível para o desenvolvimento da mecânica
do jogo.
@concursosedfisica
b) A condução de bola é um dos fundamentos que propiciam, durante o aprendizado,
um maior tempo de contato com a bola, facilitando o seu controle e auxiliando muito
na realização de um drible. Alguns de seus objetivos são: manter a posse de bola,
progredir em direção ao campo adversário, encontrar espaço para um passe ou um
chute a gol e reter a posse de bola; acima de tudo, é arma mortal na realização de
contra-ataques.
c) O chute ou arremate ao gol é a impulsão dada à bola com um dos pés tendo como
objetivo situações defensivas e ofensivas. No chute, estabelece-se uma relação de
forças (pé e bola). Alguns estudiosos relacionam que o fator determinante para a
velocidade do chute é a velocidade imprimida pela perna que chutará a bola,
d) A condução é classificada em relação à trajetóriae em relação à execução. Em
relação à execução, classifica-se em retilínea e sinuosa. Em relação a trajetória,
classifica-se em face interna, face externa e solado dos pés.
@concursosedfisica
Instagram: @concursosedfisica
E-mail: conc.edfisica@gmail.com
@concursosedfisica
Contatos: