Avaliação On-Line 5(AOL 5) - Questionário- Metodologia do Ensino da Matemática

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Metodologia do Ensino da Matemática - 20201.B
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Joseane Felix de Melo
Nota finalEnviado: 25/04/20 14:05 (BRT)
10/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a definição de:
Correta
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1. 
Geoplano.
2. 
Material dourado;
3. 
Ábaco;
4. 
Tangram;
5. 
Blocos lógicos;
2. Pergunta 2
/1
Se não for associada com a realidade, acaba sendo uma ciência isolada, até mesmo sem sentido. Por isso, ela precisa de diversidade e estímulos para o seu aprendizado, com uma grande preocupação em relação à escolha de seus conteúdos, fornecendo condições para que o currículo seja interessante e significativo. A que se refere esta definição?
Correta
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1. 
A brincadeira;
2. 
Biologia;
3. 
A geometria;
4. 
A matemática.
5. 
A escola;
3. Pergunta 3
/1
A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam _________ e _____________ de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta
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1. 
Alegria, lazer;
2. 
Brinquedos, as brincadeiras.
3. 
Atividades matemáticas, brinquedos;
4. 
Brinquedos, atividades práticas;
5. 
A realidade, o abstrato;
4. Pergunta 4
/1
Também têm sua importância no ensino da matemática, pois em várias partes da história da matemática fica evidente o seu uso nos processos de tomada de decisões, nas investigações dos teoremas e na resolução dos problemas. A que se refere esta definição?
Correta
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1. 
Os jogos;
2. 
A livre escolha de livros.
3. 
A imaginação;
4. 
O sentimento; 
5. 
A análise;
5. Pergunta 5
/1
Os objetos que os estudantes conseguem tocar, sentir, manipular e movimentar, podendo ainda ser objetos reais com possíveis aplicações no dia-a-dia, ou ainda podendo ser objetos que são utilizados somente para se representar uma ideia. Essa é a definição de:
Correta
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1. 
Materiais paradidáticos para leitura;
2. 
Vídeos e tutoriais digitais;
3. 
Materiais didáticos para leitura;
4. 
Materiais manipuláveis;
5. 
Materiais não-manipuláveis;
6. Pergunta 6
/1
Podemos considerar que __________ podem contribuir de modo efetivo na capacidade dos educandos em explorar lugares, acontecimentos e ainda, as principais características de diferentes personagens, permitindo assim que as habilidades matemáticas se desenvolvam ao mesmo tempo. Para que isso ocorra, o professor deve criar situações que possam contribuir tanto na formação do conhecimento matemático quanto no desenvolvimento de noções e conceitos. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Correta
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1. 
A imaginação;
2. 
As histórias;
3. 
As viagens;
4. 
As atitudes.
5. 
Os comportamentos;
7. Pergunta 7
/1
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
Correta
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1. 
A contextualização;
2. 
As tecnologias de ensino;
3. 
A formação do professor; 
4. 
Os materiais escolares; 
5. 
Os exercícios.
8. Pergunta 8
/1
Deve existir uma forma prática que possa articular a literatura com a matemática, de modo a possibilitar que sejam estabelecidas as relações entre ________________ e _______________, que pode contribuir para a leitura de modo a relacionar a linguagem com os conceitos matemáticos. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta
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1. 
As linguagens formais, as linguagens informais;
2. 
As linguagens, os cálculos;
3. 
As linguagens formais, a linguagem matemática;
4. 
As atitudes, os jogos;
5. 
Os jogos, as brincadeiras.
9. Pergunta 9
/1
Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante participe da atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a serem cumpridos, as metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem seguidas. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Correta
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1. 
Atividade com jogos.
2. 
Aula livre;
3. 
Atividade lúdica;
4. 
Aula de campo;
5. 
Atividade com música;
10. Pergunta 10
/1
O ramo da matemática que pode ser descrito como a ação ou técnica de se explicar, entender e se desempenhar na realidade em um contexto cultural especifico e próprio é:
Correta
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1. 
O jogo didático;
2. 
A geometria;
3. 
A álgebra. 
4. 
A modelagem matemática;
5. 
A etnomatemática