Produção de Materiais Autoinstrutivos para a EAD

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Disciplina: Produção de Materiais Autoinstrutivos para a EAD 
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RESPOSTA ALUNO B C B C B C C D A B A C A D C B A B C D 
 
1 - Ao utilizar ilustrações no material impresso, é recomendável observar: 
I - A função que a figura cumpre no texto, se realmente contribui para a compreensão do conteúdo. 
II - Figuras coloridas podem ser utilizadas, desde que haja uma consulta prévia à instituição, pois alguns projetos 
gráficos não contemplam figuras coloridas. 
III - Gráficos e tabelas atrapalham, pois interrompem o fluxo da leitura. 
Estão corretas: 
A - Apenas as afirmativas I e III. 
B - Apenas as afirmativas I e II. 
 C - As afirmativas I, II e III. 
 D - Apenas as afirmativas II e III. 
 
2 - Ao discutirmos sobre o desenvolvimento de conhecimentos e de competências, fizemos uma clara distinção entre 
“cabeça bemfeita” e “cabeça bem cheia”. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor confere significado a essa 
distinção: 
A - Uma cabeça bem-feita é uma cabeça repleta de informações; cabeça bem cheia resulta da capacidade de resolver 
problemas de forma criativa. 
B - Uma cabeça bem-feita é formada por conhecimentos transferidos; já uma cabeça bem cheia resulta de 
conhecimentos formulados pela experiência imediata do cotidiano. 
C - Uma cabeça bem-feita é uma cabeça apta a organizar os conhecimentos; já uma cabeça bem cheia resulta da 
acumulação estéril de informações. 
D - Uma cabeça bem-feita é uma cabeça apta a organizar dados; já uma cabeça bem cheia resulta de conhecimentos 
formados ao longo da vida. 
 
3 - O material impresso preparado para a EAD deve ser marcado pela dialogicidade. A dialogicidade pode ocorrer 
quando: 
I - Há indicação no texto de que o aluno pode encontrar o conteúdo com outra abordagem, se ampliar suas 
pesquisas. 
II - Há sugestão de filmes, artigos, programas que ilustrem o conteúdo. 
 III - Há avisos de que determinado conceito está sendo usado com um sentido no caderno, o qual pode mudar se o 
aluno encontrá-lo em outro contexto. 
Estão corretas: 
A - Apenas as afirmativas I e III. 
B - As afirmativas I, II e III. 
C - Apenas as afirmativas II e III. 
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D - Apenas as afirmativas I e II. 
 
4 - Com o objetivo de incentivá-lo(a) a confeccionar seus futuros roteiros de produtos audiovisuais com 
detalhamento e precisão, apresentamos, durante a disciplina, o pensamento de Comparato (1999). O autor destaca 
que obedece a seis momentos específicos na montagem de seus roteiros: 
I - A primeira etapa é o estabelecimento da IDEIA. A segunda etapa é a construção do CONFLITO ou os fundamentos 
da trama. 
II - Na terceira etapa, o roteirista estabelece os PERSONAGENS. Na quarta etapa, se constitui a AÇÃO DRAMÁTICA, o 
“como” da história. 
III - A quinta etapa é o momento em que cada cena ganha o seu TEMPO DRAMÁTICO e a sua função dramática. Por 
fim, a sexta etapa é UNIDADE DRAMÁTICA, quando o roteiro final fica pronto. 
 Assinale a alternativa correta: 
 A - Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
B - Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
C - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D - Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
5 - Quanto à preparação do material didático impresso, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as 
falsas: 
 ( ) Os materiais preparados para a EAD recebem um tratamento pedagógico, a fim de desencadear um processo 
educativo. 
( ) O material preparado para a EAD deve prever e estimular o conhecimento prévio e as experiências da equipe 
multidisciplinar. 
 ( ) O material preparado para a EAD passa pelo processo de mediatização. 
( ) O material preparado para a EAD prescinde de características como: dialogicidade, abordagem bidirecional e 
intertextual. 
 Agora, assinale a alternativa correspondente: 
A - F – V – V – F. 
B - V – F – V – F. 
C - F – F – F – V. 
D - V – V – F – V. 
 
6 - Para os programas de graduação ou de pós-graduação a distância, o MEC estabeleceu os Referenciais de 
Qualidade para avaliar as instituições. São referenciais de qualidade: 
 I - Concepção de educação e currículo no processo de ensino e aprendizagem. 
 II - Sistemas de comunicação. 
 III - Material didático. 
 
IV – Avaliação. 
 V- Equipe multidisciplinar. 
VI – Infraestrutura de apoio. 
VII - Gestão acadêmico-administrativa. 
 VIII - Sustentabilidade financeira. Acerca das inter-relações entre os referenciais de qualidade estabelecidos pelo 
MEC, assinale a opção correta: 
A - Apenas o segundo e o quinto referenciais não se inter-relacionam, enquanto que os demais sim. 
B - Apenas o primeiro e o sétimo referenciais se inter-relacionam, enquanto que os demais não. 
C - Há uma correlação entre todos os referenciais. 
D - Não existe uma correlação entre os referenciais 
 
7 - Complete a afirmação a seguir: O ________ envolve desde a forma como _________ e _________ o 
capítulo/unidade até a __________ que empregamos. Assinale a alternativa que contém a sequência correta que 
completa a afirmação anterior: 
A - Conteúdo – estruturamos – concluímos – referência. 
B - Conteúdo – dividimos – sintetizamos – letra. 
C - Dialogismo – estruturamos – organizamos – linguagem. 
D - Dialogismo – sintetizamos – organizamos – sintaxe. 
 
8 - Complete as lacunas a seguir: É preciso discutir de forma ampla os conteúdos a serem transformados em roteiros 
para áudio e vídeo, bem como é necessário buscar a ajuda de pessoas que tenham experiência com a dramaturgia 
para poder suprir possíveis falhas na _______. Para tanto, um grande trunfo pode ser a elaboração de ________ 
instigantes, ilustrados por dramatizações a serem encenadas com direção de atores correta e eficaz, para atingirum 
alto grau de _________. Assinale a alternativa que contém as palavras que completam, na sequência, as lacunas. 
A - Adaptação – roteiros – rejeição. 
B - Identidade – audiovisuais – verossimilhança. 
C - Espontaneidade – audiovisuais – rejeição. 
D - Espontaneidade – roteiros – verossimilhança. 
 
9 - Sobre a produção textual de materiais impressos para a EAD, a única afirmativa correta é: 
A - O aluno é guiado. 
B - Prevê uma comunicação unidirecional. 
 C - O estilo redacional é impessoal. 
D - Conteúdo dividido em grandes blocos. 
 
 
10 - Complete as lacunas: Como o acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação acontece paulatinamente, 
sem seguir um padrão rígido e conforme cada contexto, a possibilidade de que todas as _______ de EAD coexistam é 
________. Afinal, em determinados lugares e situações, podem se desenvolver cursos multimídia, enquanto em 
outras realidades o material impresso talvez seja a melhor alternativa. Assinale a alternativa que contém as palavras 
que, na sequência, completam as lacunas acima: 
A - Tecnologias – impreterível. 
B - Gerações – real. 
C - Tecnologias – impossível. 
 D - Gerações – impossível. 
 
11 - Em nosso caderno de estudos, vimos que desenvolver competências implica desenvolver conhecimentos, 
habilidades e atitudes. Nesse sentido, analise as opções que seguem para identificar a(s) que se relaciona(m) ao 
desenvolvimento de competências: 
I - Um saber, um saber fazer e um saber conviver. 
II – Informações, dados e estatísticas. 
III – Capacidade de reconhecer um problema, tomar decisões, encontrar soluções e intervir. 
IV – Capacidade de elaborar teorias. Agora, identifique a alternativa que contém as opções que se relacionam ao 
desenvolvimento de competências: 
A - Apenas I e III. 
B - Apenas II e III. 
C - Apenas I, II e IV. 
D - Apenas II e IV. 
 
12- Complete as lacunas a seguir: 
Para Laaser (2009), um dos problemas principais no trabalho conjunto entre o pessoal acadêmico e os técnicos em 
mídia é que os professores não estão acostumados a pensar com _______. Como o docente faz uso quase que 
exclusivamente da apresentação ______ de um assunto, é muito comum escreverem uma palestra curta e 
esperarem que o técnico em mídia ilustre o texto com imagem e som. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que, na sequência, completam as lacunas: 
A - Linearidade – discursiva. 
B - Linearidade – multimídia. 
C - Imagens – linear. 
D - Imagens – multimídia. 
 
13 - Leia atentamente a definição de Mariano Fernández Enguita sobre qualidade na educação: “A busca da 
qualidade se refere à passagem das melhorias quantitativas às qualitativas. Não apenas mais, mas melhores 
professores, materiais e equipamentos escolares, ou horas de aula, por exemplo. Mas a palavra de ordem da 
qualidade encerra também um segundo significado: não o melhor [...] para todos, mas para uns poucos e igual ou 
 
pior para os demais”. (ENGUITA, Mariano Fernández. O discurso da qualidade e a qualidade do discurso. In: GENTILI, 
Pablo A. A.; SILVA, Tomaz Tadeu da. Neoliberalismo,qualidade total e educação. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. p. 
107). 
 O texto de Enguita revela que: 
A - A qualidade na educação está sujeita à influência de muitos fatores. Professores preparados, material didático de 
boa qualidade e investimento em tecnologias educacionais, por exemplo, são fatores que interferem na melhoria 
qualitativa da educação. 
B - A qualidade da educação depende, primeiramente, do gestor escolar em cumprir as leis e as decisões dos 
sistemas de ensino. 
C - Investir no transporte escolar para levar a criançada à escola e garantir merenda escolar para todos é qualidade 
na educação. 
D - Qualidade na educação é adotar uma metodologia de trabalho baseada no modelo de gestão empresarial, além 
de que os aspectos quantitativos se sobrepõem ao qualitativo 
 
14 - Independente do formato do produto audiovisual, alguns cuidados serão sempre indispensáveis, quais sejam: I - 
Planejar a estrutura do audiovisual minutos antes de sua execução, elaborando um esboço do tempo disponível para 
cada estratégia a ser utilizada. II - Testar slides e esquemas ilustrativos para verificar como será a recepção na tela, 
observando aspectos como cores, tamanho de fonte, quantidade de informação, entre outras. III - Visitar com 
antecedência a sala onde será a gravação de áudio e vídeo, para se ambientar ao local e coletar, com os técnicos, 
dicas sobre vestuário e maquiagem. 
Assinale a alternativa correta: 
A - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B - As afirmativas I e III estão corretas. 
C - Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
D - Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
15 - O texto é a base para qualquer material didático, seja ele impresso ou não. Está presente nos meios 
audiovisuais, na internet ou em ambientes virtuais. Mas, dependendo do meio utilizado na educação, há 
necessidade de fazer ajustes da linguagem. Assinale a alternativa em oposição a essa idéia: 
A - No processo de ensino e aprendizagem a distância, as diferentes linguagens devem se complementar e estar 
integradas. 
B - As plataformas virtuais de ensino e aprendizagem utilizam características da linguagem hipermidiática. 
C - Cada mídia possui suas especificidades técnicas, mas a linguagem é a mesma em qualquer suporte tecnológico. 
D - O rádio e a TV trabalham com padrões que misturam linguagem formal e coloquial, dependendo do tipo de 
programa e da mensagem que se procura transmitir. 
 
16 - A produção do material didático em uma instituição de ensino não é um trabalho de uma equipe, mas de 
equipes que estão envolvidas, direta ou indiretamente. Com relação às competências profissionais, relacione as 
colunas e, posteriormente, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
I - Equipe de autores 
 
II – Equipe pedagógica 
 III - Equipe de tutores 
IV - Equipe de arte 
( ) É composta por profissionais que participam de todas as etapas de desenvolvimento de materiais para EAD. É a 
responsável pela direção de arte, desenho gráfico, animações, ilustrações, entre outras atividades. 
( ) É constituída por profissionais que desenvolvem os conteúdos, selecionam e reúnem os materiais, organizam e 
propõem dinâmicas e recursos pedagógicos a serem desenvolvidos. 
( ) É o profissional que acompanha a turma de alunos durante o período da atividade. Sua participação na produção 
de materiais está em contribuir, em grande parte, para a apropriação das estratégias de aprendizagem e 
contextualização dos materiais. 
( ) É composta por especialistas em EAD e assume diferentes papéis, tais como coordenar os subsistemas de 
concepção, produção e avaliação dos cursos nos processos de ensino e aprendizagem, bem como assessorar a 
redação, a seleção e a compilação de materiais didáticos para os cursos. 
A - Alternativas II – I – III – IV. 
B - Alternativas IV – I – III – II. 
C - Alternativas III – II – IV – I. 
D - Alternativas I – IV – III – II. 
 
17 - Franco (2007) sugere algumas estratégias para compensarmos a sensação de distância física quando produzimos 
materiais para a EAD. 
Nesse sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Privilegiar, tanto quanto possível, a articulação entre os conteúdos dos módulos de acolhimento, de forma a 
favorecer uma aprendizagem contextualizada e significativa. 
 ( ) Empregar a forma impessoal dos verbos, privilegiando assim a neutralidade, requerida em textos destinados à 
EAD. 
( ) Preferir a voz passiva e a ordem indireta. 
( ) Usar títulos e subtítulos claros e objetivos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A - V – F – F – V. 
B - V – V – F – V. 
C - F – F – F – V. 
D - V – F – V – F. 
 
18 - Sobre as três grandes fases da evolução do termo qualidade, associe as colunas: 
 I - Era da inspeção 
II- Era do controleestatístico 
 
III - Era da qualidade total 
( ) Produtos são verificados por amostragem. - Departamento especializado faz inspeção da qualidade. - Ênfase na 
localização de defeitos. 
( ) Processo produtivo é controlado. - Toda empresa é responsável. - Ênfase na prevenção de defeitos. - Qualidade 
assegurada. 
( ) Produtos são verificados um a um. - Cliente participa da inspeção. - Inspeção encontra defeitos, mas não produz 
qualidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A - Alternativas III – II – I. 
B - Alternativas II – III – I. 
C - Alternativas II – I – III. 
D - Alternativas I – III – II. 
 
19 - Na discussão desta disciplina, vimos que todo material autoinstrutivo da EAD é organizado a partir de um 
conjunto de informações de uma dada área. Por conta disso, dissemos que um cuidado fundamental está na 
metodologia com que essa informação é apresentada ao estudante. 
Flexível – Dogmática – Reflexiva – Inquietante – Arbitrária – Dialógica – Unilateral – Bidirecional – Linear – 
Hipertextual – Fechada – Aberta – Prescritiva - Padronizada. 
Nesse sentido, selecione a sequência de palavras que remete a uma metodologia coerente para a EAD: 
A - Flexível – reflexiva – inquietante – dialógica – unilateral – bidirecional –prescritiva - padronizada. 
B - Reflexiva – inquietante – dialógica – unilateral – bidirecional – linear – hipertextual – fechada – aberta – 
prescritiva - padronizada. 
C - Flexível –reflexiva – inquietante – dialógica – bidirecional – hipertextual – aberta . 
D - Dogmática – reflexiva – inquietante – arbitrária – dialógica – unilateral –linear – aberta – prescritiva - 
padronizada. 
 
20 - Leia cuidadosamente as alternativas a seguir sobre as etapas imprescindíveis ao processo de organização e 
confecção de um audiovisual educativo e identifique a opção INCORRETA: 
A - O planejamento das tomadas, priorizando cenas curtas que posteriormente possam ser entremeadas com outros 
elementos, como representação gráfica, ilustrações com cenas da vida real, ou animação. 
B - A coleta das informações necessárias à produção do audiovisual, quando se reúnem os dados sobre os locais 
onde se pretende fazer as tomadas externas, sobre as pessoas que deverão ser convidadas para as gravações de 
estúdio ou entrevistas, entre outras informações. 
C - A breve descrição da imagem que se quer capturar, se possível inclusive fazendo desenhos que possam orientar o 
cinegrafista. 
D - A composição das imagens, planejando com antecedência qual será o ângulo exclusivo que se usará nas 
filmagens, pois é preciso evitar a variação de ângulos de câmera e de recursos visuais, pois cansa o expectador.