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QUESTIONÁRIO I – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO · O termo “Transtornos Invasivos do Desenvolvimento”, apresenta como característica do quadro o prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento, tais como: Resposta Marcada : Habilidades de interação social recíproca, habilidades de comunicação, ou presença de comportamento, interesses e atividades estereotipados. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · O quadro de transtornos globais do desenvolvimento abrange transtornos como: Resposta Marcada : O autismo clássico, a síndrome de Asperger, a síndrome de Rett e o transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Serra (2009), “Entidades diagnósticas do TGD que têm em comum a ruptura nos processos de Socialização, Comunicação e Imaginação, comprometendo o aprendizado antes dos três anos de idade”. As três dimensões desse tripé manifestam-se de forma diferente em cada um dos casos. Podemos destacar entre eles; Exceto: Resposta Marcada : Facilidade em manter contato físico; PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Considere as seguintes afirmativas: I. Inclusão não deve configurar-se como o único modelo de educação para alunos com TGD e a decisão de incluir deve ser bastante criteriosa. II. Alunos autistas e asperges, assim como demais alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, necessitarão de adaptações curriculares para que possam acompanhar os colegas nas atividades e rotina escolar. III. Somente a predisposição dos professores em “aceitar” no espaço da sala de aula crianças com autismo ou asperger garante uma prática de sucesso. IV. A Síndrome de Rett, foi identificado em 1966 por Andréas Rett, mas somente após o trabalho de Hagberg et al. tornou-se mais conhecido. Resposta Marcada : I, II e IV estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Para o Conselho Nacional de Educação, os portadores de superdotação consideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que durante o processo educacional apresentarem, Exceto: Resposta Marcada : Não possui facilidade com as abstrações, compreensão lenta das coisas, demonstra dificuldade em memorizar etc. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · ___________________é o termo usado para sugerir algo extremo, raro e único, fora do curso normal da natureza. Um exemplo seria Wolfgang Amadeus Mozart, que começou a tocar piano aos três anos de idade. Aos quatro anos, sem orientação formal, já aprendia peças com rapidez e aos sete, já compunha regularmente e se apresentava nos principais salões da Europa. Assinale a alternativa que contém o termo a que se refere o texto: Resposta Marcada : “Criança prodígio” PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas em idade pré-escolar destacam-se: Resposta Marcada : Alto grau de curiosidade, Boa memória, Atenção concentrada, e Persistência. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Um projeto pedagógico inclusivo para alunos de altas habilidades na pré-escola não pode deixar de considerar as atividades que favoreçam o saber-aprender, o saber-fazer e o saber ser, favorecendo aprendizagens para toda a vida. Exemplos dessas atividades são: Resposta Marcada : Descrição de objetos, eventos e relações, Conversa com colegas acerca de experiências importantes, ouvir e criar ou completar histórias. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em idade pré-escolar deve ser orientada por dois propósitos principais: São eles: Resposta Marcada : A identificação das necessidades educacionais especiais e a tomada de decisão quanto ao atendimento que esses alunos devem receber, conforme previsto na nova legislação PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A expressão “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Neste contexto analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta. Resposta Marcada : Está associada, portanto, a dificuldades de aprendizagem, necessariamente vinculada a deficiência. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Total20 / 20 QUESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO · Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos como, Exceto: Resposta Marcada : Facilidade em manter contato social. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · As pessoas com Transtornos do Espectro Autista podem se destacar em habilidades visuais, música, arte e matemática. Considerando essas habilidades analise as afirmativas abaixo. I. Algumas pessoas com autismo são muito atentas aos detalhes e à exatidão; II. Geralmente possuem capacidade de memória muito acima da média; III. Algumas pessoas conseguem concentrar-se na sua área de interesse especifico durante muito tempo e podem optar por estudar ou trabalhar em áreas afins; IV. É provável que as informações, rotinas ou processos uma vez aprendidos, sejam retidos; Estão corretas as afirmativas: Resposta Marcada : Todas as afirmativas estão corretas PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais trouxe uma nova classificação dentro de Transtornos do Neurodesenvolvimento. Marque a alternativa que descreve essa nova classificação. Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS · Os sistemas educacionais experimentam dificuldades para integrar o aluno com necessidades especiais. Podemos citar. Marque a alternativa correta. I. Revelam os efeitos dificultadores de diversos fatores de natureza familiar, institucionais e socioculturais. II. A maioria dos sistemas educacionais ainda se baseia na concepção médico psicopedagógico quanto à identificação e ao atendimento de alunos com necessidades especiais. III. Focaliza a deficiência como condição individual e minimiza a importância do fator social na origem e manutenção do estigma que cerca essa população específica. IV. A própria escola regular tem dificultado, para os alunos com necessidades especiais, as situações educacionais comuns propostas para os demais alunos. Resposta Marcada : Todas as afirmativas estão corretas PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a sua marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta. Resposta Marcada : Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A expressão: “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Podemos afirmar, exceto: Resposta Marcada : Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que são desconfortáveis, enfatizando os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · O Transtorno do Espectro Autista, ou simplesmente Autismo é um assunto complexo, e necessita de uma análise particular em cada criança e/ou pessoa. No entanto, há aspectos básicos para que se possa compreender de forma clara este conceito. Dito isto, podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos. Assinale a alternativa que não apresenta um sintoma do Autismo. Resposta Marcada : Deslocamento da língua ou língua anormalmente grande. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A partir do último Manual de Saúde Mental – DSM-5, que é um guia de classificação diagnóstica, fundiram-se em um único diagnóstico chamado Transtornos do Espectro Autista– TEA. Marque a alternativa correta. Resposta Marcada : O Autismo e todos os distúrbios, incluindo o transtorno autista, transtorno desintegrativo da infância, transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado (PDD-NOS) e Síndrome de Asperger. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · O autismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de importantes prejuízos em áreas do desenvolvimento, por esta razão o tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe multidisciplinar. Analise as afirmativas: I. A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento dos profissionais sobre o autismo e, principalmente, de sua habilidade de trabalhar em equipe e com a família. II. Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar uma criança com autismo. Independente da linha escolhida, a maioria dos especialistas ressalta que: o tratamento deve começar o mais cedo possível III. As terapias devem ser adaptadas às necessidades específicas de cada criança e a eficácia do tratamento deve ser medida com os avanços da criança. IV. Sabe-se que uma boa intervenção consegue reduzir comportamentos inadequados e minimizar os prejuízos nas áreas do desenvolvimento. Podemos afirmar que estão corretas: Resposta Marcada : Todas as afirmativas estão corretas PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A intervenção é baseada em uma análise funcional, ou seja, análise da função do comportamento determinante, para eliminar comportamentos socialmente indesejáveis. Os objetivos da intervenção são, exceto. Resposta Marcada : Promover comportamentos socialmente indesejáveis. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Total18 / 20