TRILHA DO EMPREENDEDOR

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COMPETÊNCIAS DO EMPREENDEDOR
	
		AS 5 HABILIDADES DO EMPREENDEDOR - TARGET TRAINING INTERNATIONAL TTI
 MAPA PESSOAL 
	
		DISC								INTENSIDADE DE CADA PERFIL
		PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DE CADA PERFIL			NECESSIDADES		FATORES DE AFASTAMENTO			DOMINANCIA
		D	Auto confiante	Competição / Vencer			Morosidade			EB	MB	B	A	MA	EA
			Energético e dominante	Resolver problemas do seu jeito			Ineficiência			Medroso	Acomodado	Harmonioso	Aprecia desafios	Audacioso	Arrogante
			Aceita e aprecia desafios	Liberdade para agir individualmente						Frustrado	Submisso	Avesso a riscos	Autoconfiante	Realizado	Opressor
			Competitivo e audacioso	Reconhecimento por suas ideias						Acomodado	Tímido	Cooperador	Empreendedor	Generalista	Independente
			Destemido e corajoso	Controle das próprias atividades						Baixa autoconfiança	Omite opinião	Agradável	Individualista	Agressivo	Tirano
		I	Comunicativo	Reconhecimento social			Intolerância
			Persuasivo	Símbolos de status e prestigio			Desarmonia			INFLUÊNCIA
			Entusiasmado	Aceitação social			Desprestígio			EB	MB	B	A	MA	EA
			Otimista	Fazer parte da equipe			Confrontos			Retraído	Imaginativo	Analítico	Persuasivo	Muito extrovertido	Superficial
			Se relaciona com facilidade	Oportunidade para "vender" a si mesmo			Conflitos			Fechado	Sensível	Pensativo	Empolgado	Idealista	Impaciente com o que não gosta
		S	Estável	Ambiente de trabalho estável			Impaciência			Distante	Ofende-se facilmente	Reservado	Otimista	Flexível	Inconveniente
			Paciente	Segurança e reconhecimento por tempo de casa			Intolerância			Antissocial		Cuidadoso	Comunicativo
			Calmo	Não sofrer pressão			Insegurança
			Ritmo constante	Apoio ao trabalhar em equipe			Falta de reconhecimento			ESTABILIDADE
			Conservador	Não ter que mudar prioridades						EB	MB	B	A	MA	EA
		C	Preciso	Conhecimento específico do trabalho			Indisciplina			Agressivo	Nervoso	Impaciente	Resolvido	Devagar	Ritmo Muito lento
			Atento a detalhes	Compreensão exata das regras			Falta de comprometimento			Arrogante	Ritmo rápido	Incansável	Paciente	Tranquilo	Indiferente
			Organizado	Tempo para estudar e treinar			Desorganização			Explosivo	Impaciente	Intenso	Calmo	Estável	Passivo
			Diligente	Ver o produto acabado			Pressão			Pouca paciência	Tenso	Senso de urgência	Não aprecia mudanças	Rotineiro	Sarcástico
			Conservador	Reconhecimento por um trabalho sem erros
										CONFORMIDADE
										EB	MB	B	A	MA	EA
										Indisciplinado	Teimoso	Flexível	Preciso	Detalhista	Pessimista
										Desorganizado	Informal	Informal	Atento a detalhes	Resistente	Evasivo
										Desrespeitoso	Assume riscos	Casual	Autodisciplinado	Segue as regras	Legalista
		PERFIL COMPORTAMENTAL									Não gosta de regras	Tolerante a riscos		Precisa de reforço positivo	Depressivo
		PERFIL	COMPETÊNCIAS	INTENSIDADE	CARACTERÍSTICAS	NECESSIDADES	FATORES DEAFASTAMENTO
		LEVANTAMENTO DE VALORES
		No quadro a seguir escreva os seus valores, tudo aquilo que é importante para você no trabalho, nos relacionamentos entre outros
		1.
		2.
		3.
		4.
		5.
		6.
		7.
		8.
		9.
		10.
		HIERARQUIA DE VALORES
		Transcreva os cinco valores mais fortes
		1.
		2.
		3.
		4.
		5.
		VALORES INEGOCIÁVEIS
		Escolha três valores
		1.
		2.
		3.
		SABOTADORES
		Para identificar os sabotadores ( competências superdesenvolvidas ou muito pouco desenvolvidas ) acesse o site https://www.companhiadasletras.com.br/testeinteligenciapositiva/ e realize o seu teste
		REGISTRE O MAIS ALTO			REGISTRE O MAIS BAIXO
		VALORES
		Aceitação	Desenvoltura	Inteligência	Prudência
		Adaptabilidade	Destreza	Introversão	Racionalidade
		Agilidade	Determinação	Intuição	Realização
		Alegria	Disciplina	Inventividade	Receptividade
		Ambição	Disponibilidade	Lealdade	Reflexão
		Apoio	Diversidade	Liderança	Regularidade
		Apreciação	Elegância	Liberdade	Resiliência
		Aprendizagem	Empatia	Limpeza	Respeito
		Assertividade	Encorajamento	Maturidade	Responsabilidade
		Autocontrole	Entusiasmo	Mente aberta	Rigor
		Autoestima	Equilíbrio	Meticulosidade	Sabedoria
		Autonomia	Espontaneidade	Modéstia	Sacrifício
		Aventura	Estabilidade	Motivação	Segurança
		Bondade	Experiência	Obstinação	Sensibilidade
		Bravura	Extroversão	Organização	Serenidade
		Calma	Exuberância	Originalidade	Simpatia
		Clareza	Ferocidade	Otimismo	Simplicidade
		Colaboração	Fidelidade	Ousadia	Sinceridade
		Compaixão	Flexibilidade	Paciência	Solidariedade
		Competência	Foco	Paixão	Tolerância
		Compreensão	Força	Perfeição	Tranquilidade
		Compromisso	Franqueza	Perícia	Transparência
		Concentração	Gentileza	Perseverança	Valentia
		Confiança	Gratidão	Persistência	Vigor
		Conformidade	Harmonia	Perspicácia	Vitalidade
		Consciência	Hospitalidade	Persuasão	Zelo
		Consistência	Humildade	Pontualidade
		Cooperação	Humor	Pragmatismo
		Coragem	Imaginação	Prazer
		Cortesia	Imparcialidade	Precisão
		Credibilidade	Independência	Privacidade
		Crescimento	Ingenuidade	Pro atividade
		Criatividade	Iniciativa	Profissionalismo
		Curiosidade	Inspiração	Prontidão
		Dedicação	Integridade	Propósito
		RESUMO DOS SABOTADORES
		INSISTENTE	Descrição: Perfeccionismo e necessidade de ordem e organização levadas longe demais. Características: Pontual, metódico, perfeccionista. Pode ser irritável, tenso, teimoso, sarcástico. Altamente crítico de si mesmo e dos outros. Forte necessidade de autocontrole e autocontenção. Trabalha além do necessário para compensar a negligência e a preguiça dos outros. É altamente sensível a críticas.
		PRESTATIVO	Descrição: Tentativa indireta de conseguir aceitação e afeição por meio de ajuda, agrado, resgate ou elogio a outros. Perde as próprias necessidades de vista e se torna ressentido como resultado. Características: Tem uma forte necessidade de ser amado e tenta conseguir isso ajudando, agradando, resgatando ou elogiando outras pessoas. Precisa se certificar com frequência da aceitação e afeição dos outros. Não consegue expressar as próprias necessidades aberta e diretamente. Faz isso de maneira indireta, deixando as pessoas se sentirem obrigadas a retribuir.
		HIPER-REALIZADOR	Descrição: Dependente de desempenho e realizações constantes para respeito próprio e auto validação. Altamente concentrado em sucesso externo, o que leva a tendências workaholic insustentáveis e perda de contato com necessidades emocionais e de relacionamento mais profundas. Características: Competitivo, atento a imagem e status. Bom em disfarçar inseguranças e mostrar uma imagem positiva. Adapta a personalidade para se encaixar ao que seria mais impressionante para os outros. Orientado para os objetivos e com traços de vício em trabalho. Mais dedicado a aperfeiçoar a imagem pública do que à introspecção. Pode se autopromover. Mantém as pessoas a uma distância segura.
		VÍTIMA	Descrição: Emocional e temperamental para conquistar atenção e afeição. Foco extremo em sentimentos internos, principalmente os dolorosos. Tendência para mártir. Características: Se criticado ou mal compreendido, tende a se recolher, fazer beicinho e emburrar. Bastante dramático e temperamental. Quando as coisas ficam difíceis, quer desmoronar e desistir. Sufoca a raiva, o que resulta em depressão, apatia e fadiga constantes. Inconscientemente ligado a ter dificuldades. Recebe atenção tendo problemas emocionais ou sendo temperamental e mal-humorado.
		HIPER-RACIONAL	Descrição: Foco intenso e exclusivo no processamento racional de tudo, incluindo relacionamentos. Pode ser percebido como frio, distante e intelectualmente arrogante. Características: Possui uma mente intensa e ativa, às vezes passa por intelectualmente arrogante ou dissimulado. É reservado e não deixa muitas pessoas conhecerem seus sentimentos mais profundos. Em geral, mostra os sentimentos por meio de paixão pelas ideias. Prefere apenas observar a loucura que o cerca e analisar de longe. Pode perder a noção do tempo graças à intensa concentração. Tendência forte para ceticismo e debate.
		HIPERVIGILANTE	Descrição: Ansiedade contínua e intensa quanto a todos os perigos da vida e grande foco no que pode dar errado. Vigilância que nunca pode descansar. Características:Sempre ansioso, com dúvidas crônicas sobre si mesmo e os outros. Sensibilidade extraordinária a sinais de perigo. Expectativa constante de contratempos e perigo. Desconfia do que os outros estão fazendo. A expectativa é de que as pessoas vão estragar tudo. Pode procurar tranquilidade e orientação em procedimentos, regras, autoridades e instituições.
		INQUIETO	Descrição: Inquieto; em constante busca de maior excitação na próxima atividade ou se ocupando constantemente. Raramente fica em paz ou satisfeito com a atividade do momento. Características: Distrai-se facilmente e pode ficar muito disperso. Permanece sempre ocupado, executando muitas tarefas e planos diferentes. Procura excitação e variedade, não conforto e segurança. Salta (foge) de sentimentos desagradáveis muito rapidamente. Procura novos estímulos constantes.
		CONTROLADOR	Descrição: Necessidade baseada em ansiedade de assumir a responsabilidade e controlar situações, forçando as ações das pessoas à sua própria vontade. Resulta em alta ansiedade e impaciência quando não é possível. Características: Forte necessidade de controlar e assumir responsabilidade. Conecta-se com outros por meio de competição, desafio, atos físicos ou conflitos, em vez de por emoções mais delicadas. Determinado, confrontador e direto. Leva as pessoas além de suas zonas de conforto. Ganha vida quando faz o impossível e contraria a probabilidade. Estimulado por conflitos e conectado por meio deles. Surpreso por os outros se magoarem.
Intimida os outros. A comunicação direta é interpretada pelos outros como raiva ou crítica.
		ESQUIVO	Descrição: Foco no positivo e no agradável de uma forma extrema. Fuga de tarefas e conflitos difíceis e desagradáveis. Características: Evita conflitos e diz sim para coisas que não deseja realmente. Minimiza a importância de alguns problemas reais e tenta rechaçar outros. Tem dificuldade em dizer não. Resiste aos outros por meios passivo-agressivos, em vez de diretamente. Perde-se em rotinas e hábitos reconfortantes; procrastina as tarefas desagradáveis.
		CRÍTICO	Descrição: Acha defeitos em si mesmo, nos outros e nas circunstâncias. Provoca a maior parte da nossa decepção, raiva, arrependimento, culpa, vergonha e ansiedade. Ativa Sabotadores cúmplices. Características: Em si mesmo: se atormenta por erros passados e falhas atuais. Nos outros: se concentra no que está errado nos outros, em vez de apreciar as coisas boas. Faz comparações do que é superior e inferior. Circunstâncias: insiste que uma circunstância ou resultado é “ruim” em vez de ver como dádiva e oportunidade.
		FONTE:	CHAMINE S. Inteligência positiva. Rio de Janeiro. Objetiva: 2013.
ÂNCORA DE CARREIRA 
	
		ÂNCORAS DE CARREIRA
		Career Anchors de Edgar H. Schein
		Objetivo
		O objetivo deste exercício é familiarizar o participante com instrumentos que permitem a percepção, análise e tomada de decisões acerca de sua carreira profissional.
		Ancora de carreira
		A âncora de carreira é “uma combinação de áreas percebidas de competências, motivos e valores das quais não abrimos mão, representam o nosso próprio eu”. A seguir é sugerido um questionário e um roteiro de entrevista para auxilia-lo na identificação de sua âncora de carreira.
		É apresentado neste material uma descrição geral da natureza das âncoras de carreira.
		Inicialmente preencha o questionário e efetue a tabulação dos dados para ter uma ideia de sua âncora e após procure efetuar a entrevista com um outro profissional.
		Finalidade do inventário
		A finalidade do inventário apresentado na aba a seguir questionário é estimular seus pensamentos sobre suas próprias áreas de competência, seus motivos e seus valores. Isoladamente, este questionário não revelará sua âncora de carreira, porque é muito fácil ser tendencioso nas respostas. Entretanto, estimulará seu pensamento e o preparará para reflexões a cerca de suas escolhas para a vida profissional.
		Procure responder às perguntas tão honestamente quanto possível e trabalhar rapidamente. Respostas extremadas, a não ser em situações em que você claramente tem sentimentos fortes em uma ou outra direção.
		Como classificar os itens
		Para cada um dos 40 itens apresentados na aba a seguir, classifique o quanto este item é verdadeiro para você em geral, atribuindo-lhe um número de 1 a 6. Quanto maior o número, mais este item é verdadeiro para você. Por exemplo, se o item diz “Sonho em ser o presidente de uma empresa”, você o classificaria assim:
		“1” se a afirmação nunca é verdadeira para você
		“2” ou “3” se a afirmação é verdadeira para você ocasionalmente
		“4” ou “5” se a afirmação é verdadeira para você com frequência
		“6” se a afirmação é sempre verdadeira para você
		Passe para a próxima aba e comece sua auto avaliação, escrevendo a classificação que se aplica ao seu caso no espaço em branco, à esquerda de cada item.
INVENTÁRIO 
	
		INVENTÁRIO DE ÂNCORA DE CARREIRA
		Utilize a escala a seguir para classificar quanto cada item é verdadeiro para você
		Nunca Verdadeiro para Mim			Ocasionalmente Verdadeiro para Mim		Frequentemente Verdadeiro para Mim		Sempre Verdadeiro para Mim
		1			2	3	4	5	6
		Resposta	#	Questão
			1	Sonho em ser tão bom no que faço, de tal forma que meus conhecimentos especializados sejam constantemente procurados.
			2	Sinto-me mais realizado em meu trabalho quando sou capaz de integrar e gerenciar o esforço dos outros.
			3	Sonho em ter uma carreira que me dê a liberdade de fazer o trabalho à minha maneira de no tempo por mim programado.
			4	Segurança e estabilidade são mais importantes para mim do que liberdade e autonomia.
			5	Estou sempre procurando ideias que me permitam iniciar meu próprio negócio.
			6	Sinto-me bem em minha carreira apenas quando tenho a sensação de ter feito uma contribuição real para o bem da sociedade.
			7	Sonho com uma carreira na qual eu possa solucionar problemas ou vencer com situações extremamente desafiadoras.
			8	Preferiria deixar meu emprego do que ser colocado em um trabalho que comprometa minha capacidade de me dedicar aos assuntos pessoais e familiares.
			9	Sinto-me sucedido em minha carreira apenas quando posso desenvolver minhas habilidades técnicas ou funcionais a um nível de competência muito alto.
			10	Sonho em dirigir uma organização complexa e tomar decisões que afetem muitas pessoas.
			11	Sinto-me mais realizado em meu trabalho quanto tenho total liberdade de definir minhas próprias tarefas, horários e procedimentos.
			12	Preferiria deixar meu emprego do que aceitar uma tarefa que possa colocar em risco minha segurança na organização.
			13	Montar meu próprio negócio é mais importante para mim do que atingir uma alta posição gerencial como empregado.
			14	Sinto-me mais realizado em minha carreira quando posso utilizar meus talentos a serviço dos outros.
			15	Sinto-me realizado em minha carreira apenas quando enfrento e supero desafios extremamente difíceis.
			16	Sonho com uma carreira que me permita integrar minhas necessidades pessoais, familiares e de trabalho.
			17	Tornar-me um gerente técnico em minha área de especialização é mais atraente para mim do que tornar-me um gerente geral.
			18	Sentir-me-ei bem sucedido em minha carreira apenas quando me tornar um gerente geral em alguma organização.
			19	Sentir-me-ei bem sucedido em minha carreira apenas quando alcançar total autonomia e liberdade.
			20	Procuro trabalhos em organizações que me deem senso de segurança e estabilidade.
			21	Sinto-me realizado em minha carreira quando tenho a oportunidade de construir alguma coisa que seja resultado unicamente de minhas próprias ideias e esforços.
			22	Utilizar minhas habilidades para tornar o mundo um lugar melhor para se viver e trabalhar, é mais importante para mim do que alcançar uma posição gerencial de alto nível.
			23	Sinto-me mais realizado em minha carreira quando solucionei problemas insolúveis ou venci o que aparentemente era impossível de ser vencido.
			24	Sinto-me bem sucedido na vida apenas quando fui capaz de equilibrar minhas necessidades pessoais, familiarese de carreira.
			25	Preferiria deixar meu emprego do que aceitar uma tarefa de rodízio que me afaste da minha área de experiência.
			26	Tornar-me um gerente geral é mais atraente para mim do que tornar-me um gerente técnico em minha área de especialização.
			27	Para mim, poder fazer um trabalho à minha própria maneira, sem regras e restrições, é mais importante do que segurança.
			28	Sinto-me mais realizado em meu trabalho quando percebo que tenho total segurança financeira e estabilidade no trabalho
			29	Sinto-me bem sucedido em meu trabalho apenas quando posso criar ou construir alguma coisa que seja inteiramente de minha autoria.
			30	Sonho em ter uma carreira que faça uma real contribuição à humanidade e à sociedade.
			31	Procuro oportunidades de trabalho que desafiem fortemente minhas habilidades para solucionar problemas.
			32	Equilibrar as exigências da minha vida pessoal e profissional é mais importante do que alcançar alta posição gerencial.
			33	Sinto-me plenamente realizado em meu trabalho quando sou capaz de empregar minhas habilidades e talentos especiais.
			34	Preferiria deixar minha organização do que aceitar um emprego que me afastasse da trajetória de gerência geral.
			35	Preferiria deixar minha organização do que aceitar um emprego que reduza minha autonomia e liberdade.
			36	Sonho em ter uma carreira que me dê senso de segurança e estabilidade.
			37	Sonho em iniciar e montar meu próprio negócio.
			38	Preferiria deixar minha organização do que aceitar uma tarefa que prejudique minha capacidade de servir aos outros.
			39	Trabalhar em problemas praticamente insolúveis para mim é mais importante do que alcançar uma posição gerencial de alto nível.
			40	Sempre procurei oportunidades de trabalho que minimizassem interferências com assuntos pessoais e familiares.
		1. Neste ponto, reveja suas respostas e localize todos os itens aos quais deu pontos mais altos.
		2. Selecione os TRÊS que lhe pareçam os mais verdadeiros e acrescente a cada um desses itens mais QUATRO pontos. Agora você pode classificar seu questionário, mas as notas não terão significado real até que você leia o texto dos próximos capítulos.
		Instruções para classificação
		Na próxima seção você encontrará espaços em branco para cada um dos quarenta itens, arranjados de forma que você possa transferir facilmente os números das suas folhas de classificação para a folha de pontos. Após transferir todos os números, some as colunas e divida-as por cinco (quantidade de itens) para obter sua média de pontos de cada uma das oito dimensões de âncoras de carreira. Não se esqueça de acrescentar os quatro pontos extras para cada um dos três itens principais, antes de totalizar e tirar a média dos pontos.
AC RESULTADOS 
	
		FOLHA DE PONTOS
		Os espaços em branco a seguir representam os itens que você acabou de classificar. As respostas são transferidsa automaticamente da página anterior para os espaços em branco.
A média resultante é sua auto-avaliação de quão verdadeiros os itens nesta escala são para você.
		As explicações das colunas serão fornecidas mais adiante neste manual.
			TF	Resultado	GG	Resultado	AI	Resultado	SE	Resultado	CE	Resultado	SD	Resultado	DP	Resultado	EV	Resultado
			1	0	2	0	3	0	4	0	5	0	6	0	7	0	8	0
			9	0	10	0	11	0	12	0	13	0	14	0	15	0	16	0
			17	0	18	0	19	0	20	0	21	0	22	0	23	0	24	0
			25	0	26	0	27	0	-28	0	-29	0	-30	0	-31	0	-32	0
			33	0	34	0	35	0	-36	0	-37	0	-38	0	-39	0	-40	0
		TOTAL		0		0		0		0		0		0		0		0
		÷5		0		0		0		0		0		0		0		0
		Qual os dois maiores resultados?
		Qual o menor resultado?
CONHEÇA SUA ÂNCORA 
	
		IDENTIFIQUE A SUA ÂNCORA DE CARREIRA
		TF - COMPETÊNCIA TÉCNICA / FUNCIONAL
		Se sua âncora de carreira é a competência em alguma área técnica ou funcional, você não abriria mão da oportunidade de aplicar suas habilidades nessa área e de continuar desenvolvendo essas habilidades a um nível cada vez mais alto. Você obtém seu senso de identidade com o exercício dessas habilidades e sente-se totalmente realizado quando seu trabalho lhe permite ser desafiado nessas áreas. Você pode estar disposto a gerenciar outras pessoas em sua área técnica ou funcional, mas não se interessa pelo gerenciamento em si e evitaria a gerência geral, porque precisaria desistir de sua própria área de especialidade. Seus pontos do inventário nesta área estão na primeira coluna da folha de pontos, sob TF.
		GG - GERÊNCIA GERAL
		Se sua ancora de carreira é a competência para a gerência geral, você não abriria mão da oportunidade de subir a um nível alto o suficiente que lhe permita integrar os esforços de outras pessoas em suas funções e ser responsável pelo resultado de determinada unidade da organização. Você quer total responsabilidade pelos resultados e identifica seu próprio trabalho com o sucesso da organização para qual trabalha. Se você está em uma área técnica ou funcional atualmente, aceita a situação como uma experiência de aprendizado necessária; entretanto, ambiciona alcançar um cargo com funções generalistas o quanto antes. Ter um alto cargo gerencial técnico não interessa. Seus pontos do inventário nesta área estão na segunda coluna da folha de pontos sob GG.
		AI - AUTONOMIA / INDEPENDÊNCIA
		Se sua âncora de carreira é a autonomia/independência, você não renunciaria à oportunidade de definir seu próprio trabalho, à sua própria maneira. Se você está numa organização, quer permanecer em funções que lhe permitam flexibilidade com relação a quando e como trabalhar. Se você não tolera regras e restrições organizacionais de qualquer espécie, busca ocupações nas quais tenha a liberdade que procura, tais como ensino ou consultoria. Para manter sua autonomia, você recusa oportunidades de promoção ou avanço. Talvez você até procure Ter seu próprio negócio para alcançar a sensação de autonomia; entretanto este motivo não é o mesmo que a criatividade empreendedora descrita mais adiante. Seus pontos no inventário dessa dimensão estão na terceira coluna da folha de pontos, sob as letras AI.
		SE - SEGURANÇA / ESTABILIDADE
		Se sua âncora de carreira é a segurança/estabilidade, você não abriria mão da sua segurança ou estabilidade no trabalho ou organização. Sua principal preocupação é alcançar a sensação de ser bem sucedido, para ficar tranquilo. A âncora está demonstrada na preocupação pela segurança financeira (tais como aposentadoria e planos de pensão) ou segurança no emprego. Essa estabilidade pode significar trocar sua lealdade e disposição de fazer qualquer coisa que seu empregador lhe peça por uma promessa de garantia de emprego. Você se preocupa menos com o conteúdo do seu trabalho e o posto que pode alcançar, embora possa chegar a um alto nível, se seus talentos assim o permitirem. No que se refere a autonomia, todo mundo tem certas necessidades de segurança e estabilidade, especialmente em épocas que os encargos financeiros são grandes ou quando se está para enfrentar a aposentadoria. Entretanto, as pessoas ancoradas dessa maneira estão sempre preocupadas com essas questões e constroem toda sua autoimagem em torno do gerenciamento da segurança e estabilidade. Seus pontos no inventário dessa dimensão estão na Quarta coluna da folha de pontos sob as letras SE.
		CE - CRIATIVIDADE EMPREENDEDORA
		Se sua âncora de carreira é a criatividade empreendedora, você não renunciaria à oportunidade de criar sua própria organização ou empreendimento, desenvolvidas com sua própria capacidade e disposição de assumir riscos e superar obstáculos. Você quer provar ao mundo que pode criar u empreendimento que seja o resultado do seu próprio esforço. Talvez você trabalhe par outros em alguma organização, enquanto aprende e avalia oportunidades futuras, mas seguirá seu próprio caminho assim que sentir que tem condições para isso. Você quer que seu empreendimento seja financeiramente bem sucedido, como prova de sua capacidade. Seus pontos no inventário estão na quinta coluna da folha de pontos, sob as letras CE.
		SD- SERVIÇO / DEDICAÇÃO
		Se sua âncora de carreira é serviço/dedicação a uma causa, você não renunciariaà oportunidade de procurar um trabalho onde pudesse realizar alguma coisa útil, como por exemplo tornar o mundo um lugar melhor para se viver, solucionar problemas ambientais, melhorar a harmonia entre as pessoas, ajudar aos outros, melhorar a segurança das pessoas, curar doenças através de novos produtos, etc. Você busca essas oportunidades, mesmo que isto signifique mudar de organização e não aceita transferências ou promoções que o desviem do trabalho que preencha esses valores. Seus pontos no inventário dessa dimensão estão na sexta coluna da folha de pontos sob as letras SD.
		DP- DESAFIO PURO
		Se sua âncora de carreira é desafio puro, você não abriria mão da oportunidade de trabalhar na solução de problemas aparentemente insolúveis, para vencer oponentes duros ou superar obstáculos difíceis. Para você, a única razão significativa para buscar um trabalho ou carreira é que este lhe permita vencer o impossível. Algumas pessoas encontram esse desafio puro em alguns trabalhos intelectuais, como por exemplo o engenheiro interessado apenas em desenhos extremamente difíceis; outras encontram seu desafio em situações complexas, tais como um consultor estrategista, interessado apenas em clientes à beira da falência e que já esgotaram todos os recursos; algumas o encontram na competição interpessoal, como o atleta profissional ou o vendedor que define cada venda como uma vitória ou derrota. A novidade, variedade e dificuldade tornam-se um fim em si e se alguma coisa é fácil, imediatamente torna-se monótona. Seus pontos no inventário nessa dimensão estão na sétima coluna da folha de pontos sob as letras DP.
		EV- ESTILO DE VIDA
		Se sua âncora de carreira é o estilo de vida, você não abriria mão de uma situação que lhe permita equilibrar e integrar suas necessidades pessoais, familiares e as exigências de sua carreira. Você que fazer todos os principais segmentos de sua vida trabalhar em conjunto para um todo integrado e, portanto, precisa de uma situação de carreira que lhe dê suficiente flexibilidade para alcançar tal integração. Talvez você precise sacrificar alguns aspectos da sua carreira (por exemplo, uma mudança geográfica que fosse uma promoção, mas que desestruturaria toda sua situação de vida), e você define o sucesso em termos mais amplos do que simplesmente sucesso na carreira. Você sente que sua identidade está mais vinculada ao modo de viver sua vida como um todo, onde você se estabelece, como lida com sua situação familiar e como você se desenvolve, do que com qualquer trabalho ou organização. Seus pontos no inventário dessa dimensão estão na oitava coluna da folha de pontos sob as letras EV.
TRILHA DE DESENVOLVIMENTO CHA 
	
		TRILHA DE DESENVOLVIMENTO DO CHA EMPREENDEDOR - TDCE
		O QUE É TDCE
		O TDCE é um plano de desenvolvimento que sistematiza ações a serem tomadas a fim de estimular o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que impulsionam e favorecem o protagonismo na caminhada empreendedora.
		METODOLOGIA
		70	70% do aprendizado acontece por meio de experiências do dia a dia, atividades e soluções de problemas reais.
Exemplos: Participação em projetos multidisciplinares, ampliação do escopo de atividades, assumir novos desafios e responsabilidades, entre outros.
		20	20% do aprendizado acontece por meio da interação com o outro, de feedbacks e da observação de pessoas referências em determinado conhecimento, habilidade ou atitude 
Exemplos: Solicitar feedback formal ou informal, fazer perguntas sobre o trabalho, pedir opiniões, expressar ideias ou promover discussões em grupo. Ações Institucionais: Catálogo de cursos, Participação em Redes e Comunidades, entre outros.
		10	10% do aprendizado acontece por meio de cursos estruturados e leituras (aprendizagem formal)
Exemplos: Leitura de livro, realização de e-learning, cursos e leituras, graduação/pós-graduação, idiomas.
Ações Institucionais: Catálogo de cursos, Participação em Redes e Comunidades, entre outros.
		PERGUNTAS NORTEADORAS
		70	Como eu posso organizar o meu dia a dia para conseguir desenvolver sempre mais esta hablidade e demonstrá-la com mais frequência?
		20	Quem pode me auxiliar neste desenvolvimento? Como será a rotina desta auxílio?
		10	Quais são as ações formais que eu posso realizar para adquirir os conhecimentos, habilidades e comportamentos que necessito?
Estilo de Aprendizagem 
	
		TESTE DE ESTILO INDIVIDUAL DE APRENDIZAGEM (KOLB)*
		Este teste visa a identificação do seu estilo de aprendizagem a partir dos aspectos que mais valoriza no seu processo de aprendizagem. Assim, seguem-se 9 grupos de 4 frases. Dentre as quatro frases de cada linha, identifique com números de 1 a 4, por grau de preferência (4 indica a maior afinidade), aquelas que mais se identificam com o seu modo preferido de aprender. Dê uma pontuação diferente a cada uma das quatro frases de cada conjunto.
		Não há resposta certa e errada!
			Coluna A		Coluna B		Coluna C		Coluna D
		Grupo 1	Escolho		Experimento		Envolvo-me		Sou Prático			1
		Grupo 2	Sou Receptivo		Esforço-me por ser Coerente		Analiso		Sou Imparcial			2
		Grupo 3	Sinto		Observo		Penso		Ajo			3
		Grupo 4	Aceito a Situação		Corro Riscos		Avalio a situação		Presto atenção			4
		Grupo 5	Utilizo a minha Intuição		Obtenho Resultados		Utilizo a Lógica		Questiono
		Grupo 6	Prefiro a Abstração		Prefiro a Observação		Prefiro as Coisas Concretas		Prefiro a Ação
		Grupo 7	Me oriento para o presente		Sou reflexivo		Projeto-me no Futuro		Sou Pragmático (coloco em prática)
		Grupo 8	Apoio-me na minha Experiência		Observo		Conceitualizo		Experimento
		Grupo 9	Concentro-me		Sou Reservado		Racionalizo		Responsabilizo-me
		Soma	EC 2,3,4,5,7,8	0	OR 1,3,6,7,8,9	0	CA 2,3,4,5,8,9	0	EA 1,3,6,7,8,9	0
		EC = Experiência Concreta / OR = Observação Reflexiva / CA = Conceitualização Abstrata / EA = Experimentação Ativa
		Os totais das colunas EC, OR, CA e EA vão do mínimo de 6 ao máximo de 24 pontos. Essas colunas correspondem as características de aprendizagem do aluno. A coluna de maior valor será a sua característica preferida de aprender. Em contrapartida, a de menor valor será a menos preferida.
		Já o estilo de aprendizagem predominante será o que tiver a maior pontuação na tabela a seguir:
			Convergente (EA+CA)	0
			Divergente (EC+OR)	0
			Assimilador (CA+OR)	0
			Acomodador (EC+EA)	0
			CONHEÇA O SEU ESTILO DE APRENDIZAGEM
			CONVERGENTE	Destacam-se na resolução de problemas, tomada de decisões e aplicação prática de ideias. Utilizam raciocínio dedutivo e recebem este nome porque trabalham melhor em situações em que há uma só solução a uma pergunta ou problema. As perguntas características desse tipo de aprendiz são “Como?” e “O que eu posso fazer?”.
			DIVERGENTE	Têm como pontos fortes a criatividade e a imaginação. Recebem este nome por serem bons em situações que necessitem gerar uma variedade de ideias e implicações alternativas. A pergunta característica desse tipo de aprendiz é “Por quê?”.
			ASSIMILADOR	São fortes na criação de modelos teóricos e raciocínio indutivo, não focando no uso prático de teorias. Suas perguntas características são “O que há para se conhecer?” e “O que isto significa?”.
			ACOMODADOR	Gostam de experiências práticas ao invés de uma abordagem teórica. Eles geralmente assumem riscos e resolvem problemas de uma maneira intutiva e em uma abordagem de tentativa e erro. As perguntas características desse tipo de aprendiz são “O que aconteceria se eu fizesse isto?” e “Por quê não?”.
		O CICLO DE APRENDIZAGEM DE KOLB
		O Ciclo de Aprendizagem de Kolb foi criado pelo teórico de educação David A. Kolb – mestre e doutor pela Harvard University e fundador da Learning Based Systems. É um modelo de representação de como as pessoas aprendem, que atribui grande valor ao papel da experiência na aprendizagem.
Kolb descreve o processo de aprendizagem tendo como base um ciclo contínuo de quatro estágios: Experiência Concreta (agir), Observação Reflexiva (refletir), Conceitualização Abstrata (conceitualizar) e Experimentação Ativa (aplicar).
		EXPERIÊNCIA CONCRETA- AGIR			Ao desenvolver uma atividade , seja ela qual for, a pessoa absorve novas experiências concretas, tendendo a tratar as situações mais em termos de observações e sentimentos do que com uma abordagem teórica e sistemática
		OBSERVAÇÃO REFLEXIVA - REFLETIR			É o pensar e refletir sobre a atividade desenvolvida. Quais foram seus sentimentos e emoções? Se houve um desentendimento, por que se deu? Sob quais circunstâncias? Como ele se comportou e como outros se comportaram?
O aprendiz está envolvido em observar, revendo e refletindo sobre a experiência concreta do estágio anterior. As reflexões e observações neste estágio não incluem necessariamente realizar alguma ação.
		CONCEITUALIZAR			Neste estágio o aprendiz desenvolve e age no domínio cognitivo da situação usando teorias, hipóteses e raciocínio lógico para modelar e explicar os eventos. O aprendizado situacional da etapa anterior, centrado no momento de uma experiência, pode ser ampliado em um grande aprendizado.
Esse é o momento que o aprendiz passa a pensar de forma lógica e sistemática. O entendimento é baseado na compreensão intelectual de uma situação, com alto nível de abstração.
		APLICAR			O aprendiz está envolvido em atividades de planejamento, experimentando experiências que envolvem mudança de situações. utiliza as teorias para tomar decisões e resolver problemas. É o momento de colocar a teoria em prática, buscando exercitar o aprendizado de forma ativa. É o momento de onvestir tempo com experimentações, influenciando e mudando variáveis em diversas situações.
		* Adaptado de:
		Reis, L. G., Paton, C., & Nogueira, D. R. (2012). Estilos de aprendizagem: uma análise dos alunos docurso de ciências contábeis pelo método Kolb. Enfoque: Reflexão Contábil, 31(1), 53-66.
		Teste seu estilo individual de aprendizagem. Recuperado de: http://www.ufjf.br/eep/files/2011/03/7_Estilo_Individual_de_Aprendizagem_KOLB.pdf
		Trevelin, A. T. C. (2011). Estilos de aprendizagem de Kolb: Estratégias para a melhoria do ensino-aprendizagem. Journal of Learning Styles, 4(7).
TRILHA DO RESULTADO 
	
		TRILHA DO EMPREENDEDOR
		FORTALECENDO A VISÃO
		TRILHA DO OBJETIVO
		RESULTADO ESPERADO
		Critérios de formulação de objetivos				Escreva aqui o seu resultado esperado, observando os critérios de formulação de objetivos
		1. Formulados em termos positivos
		Escreva com clareza o que você deseja ao invés de o que deseja evitar.
		2. Centrados nas mãos do indivíduo
		É fundamental que o objetivo seja iniciado e conduzido por você . Pois é você quem mobiliza a ação e por conseguinte se responsabiliza pelos resultados.
		3. Específicos
		Quando mais específico e pontual possível melhor.
		4. Mensurável
		É importante que ter em mente de forma clara as evidências irrefutáveis de que você está alcançando a sua meta/ objetivo
		5. Datados
		Trabalhe com prazos
		6. Ecológicos
		Avalie se o seu objetivo ou meta traz algum efeito colateral para outras áreas de sua vida.
		FOTOGRAFIA
		Descreva a cena na qual você terá a certeza de que seu resultado foi alcançado
		MOTIVAÇÃO DE SEGUNDA CAMADA
		ESTADO ATUAL - Onde eu estou agora														ESTADO DESEJADO - Onde quero chegar
					Passo 2				Passo 3				Passo 4
		ROAD MAP
		1.
		2.
		3.
		4.
		5.
		RESPONSABILIDADE
		100%
		TRILHA DO ÊXITO
		Busque no quadro do ROAD MAP as ações e as transcreva ao quadro abaixo. Depois desmembre cada ação em um conjunto de tarefas específicas
		Ação			Ação				Ação				Ação				Ação
		Tarefas			Tarefas				Tarefas				Tarefas				Tarefas
		1.			1.				1.				1.				1.
		2.			2.				2.				2.				2.
		3.			3.				3.				3.				3.
		4			4.				4.				4.				4.
		5.			5.				5.				5.				5.
PDCE
	
				PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO CHAVE ( Conhecimentos, habilidades, Atitude, Valores e Emoções) EMPREENDEDOR
				PERFIL COMPORTAMENTAL					PONTOS FORTES DO PERFIL					VALORES					SABOTADORES					ÂNCORA(S) DE CARREIRA
				RESULTADO DESEJADO / NOVA REALIDADE																										positivo	específico	datado	ecológico
																														mensurável
				FOTOGRAFIA
				OBJETIVOS					CONEXÃO COM A COMPETÊNCIA				CLASSIFICAÇÃO DA AÇÃO			RESULTADOS ESPERADOS				INDICADORES			ENVOLVIDOS			PRAZOS		CUSTO		STATUS
				O que eu enxergo como pontos a desenvolver e/ou pontos a fortalecer?					Escolha a competência que mais se conecta com os seus objetivos de desenvolvimento				70% Experiências do dia a dia / 20% Interação com os outros / 10 % Curso e leituras			Quais os meus resultados esperados? / O que especificamente quero ver acontecer?				Como saberei que atingi o resultado? Qual e evidencia irrefutável de que o resultado foi atingido?			Quais pessoas podem me apoiar nessa ações? Como?			INÍCIO	CONCLUSÃO	Custos		CONCLUÍDO /EM ANDAMETNO
		AÇÃO 1
		AÇÃO 2
		AÇÃO 3
		AÇÃO 4
		AÇÃO 5