Teorias e Práticas do Currículo (PED66) avaliação 2

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Acadêmico: Jessica 
 
Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512696) ( peso.:1,50) 
Prova: 16466150 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser 
humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de 
currículo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de 
trabalho. 
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e 
modalidade de ensino. 
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com 
o surgimento do construtivismo. 
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à 
promulgação da LDB. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
2. Os estudos sobre currículo tiveram início nos Estados Unidos, segundo Bobbitt 
(2004 apud CAMPOS; SILVA, 2017), na década de 1920. Os movimentos 
migratórios e o aumento significativo da industrialização gerou a necessidade da 
oferta de expandir a escolarização, que repercutiu diretamente na organização 
curricular. O modelo institucional aceito para a concepção de currículo, apresentou 
como base a fábrica, com a inspiração na administração científica de Taylor. Sobre 
as características quanto à definição de currículo para a área da educação, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O currículo é uma palavra proveniente do francês, curriculum, que significa 
caminho a ser percorrido que destinava críticas as práticas desenvolvidas nas 
instituições de ensino, priorizando a superação das dificuldades encontradas. 
 
PORQUE 
 
II- Consiste no artefato social e cultural impregnado de relações de poder, retratando 
as perspectivas sociais de um povo, com características polissêmicas, históricas, que 
aponta a seleção de conhecimentos e valores organizados no trabalho pedagógico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDIzMw==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNC0xNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTY0NjYxNTA=#questao_2%20aria-label=
FONTE: CAMPOS, D. L.; SILVA, S. C. B. O CONCEITO DE CURRÍCULO: Um 
breve histórico das mudanças no enfoque das linhas curriculares. Revista de 
educação, ciência e tecnologia do IFAM, novembro 2017. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
3. Os processos de ensino e aprendizagem estão diretamente vinculados ao currículo, 
organizado para orientar os diversos níveis de ensino e as práticas pedagógicas. 
Como centro dos trabalhos desenvolvidos na escola, o currículo associa-se à 
identidade da instituição, conforme sua organização e funcionamento. De forma 
geral, vislumbra o desenvolvimento integral dos alunos, sua aprendizagem e 
convivência de forma produtiva e construtiva na sociedade. Sobre as características 
que estruturam a construção do currículo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Consiste na construção social e histórica onde circulam relações de poder e 
produção de saberes. 
II- As relações sociais que se estabelecem dentro e fora do espaço escolar, como 
expressões culturais. 
III- Organização de um conjunto de práticas educacionais humanas que se 
estabelecem por meio das interações. 
IV- Definições de como agir pedagogicamente nas escolas, para os professores, 
organizado pelas secretarias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. Sacristán (2000) entende a vivência pedagógica onde são construídas aprendizagens 
como um tipo específico de currículo. Um outro tipo é aquele regulado por instâncias 
políticas e administrativas, tendo, neste caso, a Provinha Brasil, o Enade e a Prova 
Brasil como instrumentos. Sobre esse tipo de currículo, analise as opções a seguir: 
 
I- Currículo em ação. 
II- Currículo realizado. 
III- Currículo avaliado. 
IV- Currículo prescrito. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo uma reflexão sobre a prática. 3. ed. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDIzMw==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNC0xNFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTY0NjYxNTA=#questao_3%20aria-label=
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Porto Alegre: Artmed, 2000. 
 a) As opções II e III estão corretas. 
 b) As opções I e II estão corretas. 
 c) As opções I e IV estão corretas. 
 d) As opções III e IV estão corretas. 
 
5. O currículo se constitui no documento polissêmico que se transforma no decorrer do 
processo histórico da sociedade, e aponta objetivos que especificam sobre o tipo de 
indivíduo que pretende formar. No decorrer de cada período histórico surgiram 
teorias do currículo com ideologias configuradas com as sociedades vigentes. No 
final dos anos 1970 surge a necessidade da compreensão de outros aspectos 
referentes ao currículo, com o surgimento da teoria crítica. Sobre as características 
da teoria crítica do currículo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I- A teoria crítica possui suas bases filosóficas baseadas em Kant, Hegel e Marx, 
analisando as práticas e dinâmicas das relações entre os conteúdos e o contexto 
escolar. 
 
PORQUE 
 
II- O principal objetivo da teoria remete à orientação para uma emancipação e o 
desenvolvimento do comportamento crítico, quanto às lutas e práticas de dominação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
6. O século XIX foi importante para os EUA, sobretudo no período pós-guerra, quando 
o governo americano desenvolveu políticas públicas para que seus cidadãos tivessem 
maior grau de independência. Sobre a industrialização e urbanização dos EUA nesse 
período, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Afirmam-se as relações de gênero, em que o papel do homem estava definido 
como trabalhador e da mulher como dona de casa. 
II- Surge o sentimento soberano da americanização. 
III- Os EUA não permitiram a entrada de imigrantes para o trabalho na indústria. 
IV- Grande absorção do êxodo rural pelas indústrias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
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 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
7. A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que 
norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o 
currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período 
escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma 
implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma 
implícita. 
 b) A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a 
legislação educacional. 
 c) O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de 
educação. 
 d) O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor. 
 
8. Paulo Freire é um dos mais importantes nomes da educação brasileira, devido aos 
trabalhos desenvolvidos na área de alfabetização. Suas obras influenciaram 
consideravelmente na temática do currículo. Diante do exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) O conceito de educação bancária é de extrema importância no desenvolvimento 
do currículo. 
 b) A experiência do educando nada tem de importante para o seu processo de 
aprendizagem. 
 c) O desenvolvimento de seus estudos demonstram a incapacidade dos jovens e 
adultos de aprender. 
 d) A base de seus trabalhos eram os conceitos humanistas, como amor, fé nos 
homens, esperança e humildade. 
 
9. Para Pacheco (1996), o currículo define-se como um projeto e o processo de sua 
construção e desenvolvimento ocorre de forma interativa. Desta forma, ocorrem 
inter-relações entre a unidade, continuidade e interdependência sobre o que se decide 
ao nível do plano normativo, oficial e no real, incluindo os processos de ensino e 
aprendizagem. Sobre as características quanto à definição do currículo moldado 
pelos professores, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O currículo é analisado pelos professores no desenvolvimento de sua prática, 
como agentes ativos na concretização dos conteúdos e dos seus significados. 
 
PORQUE 
 
II- Os professores conseguem refletir sobre sua didática e as ações educativas que 
são organizadas no trabalho pedagógico, com base na realidade social, cultural e 
social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
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FONTE: PACHECO, J. A. Currículo: teoria e práxis. Porto: Porto Editora, 1996. 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
10. O currículo indica aspectos importantes implícitos nos fazeres educativos na escola. 
Principalmente quando aponta sobre situações que inferem na organização 
pedagógica, que incidirá nas práticas educativas materializadas nos espaços 
escolares. Sobre o conceito de currículo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) São os conteúdos organizados pelas secretarias de educação que devem ser 
seguidos pelos professores. 
 b) Preconiza o caminho, trajetória, percurso que será desenvolvido nas relações que 
ocorrem entre a escola e a sociedade. 
 c) Indica a sequência didática que o professor deve manter, seguindo as indicações 
prescritas nos livros didáticos. 
 d) Perfaz o caminho, a jornada que deverá ser seguida pelo professor segundo as 
indicações da legislação educacional. 
 
 
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