trabalho de conclusão de curso unopar

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Larissa bárbara da Silveira
Disciplina: comunicação e linguagem
 Sequência didática como trabalhar o celular em sala de aula.
Turma: quarto ano do ensino fundamental
Introdução (apresentação da situação)
As escolas estão tendo dificuldades de desenvolver um trabalho pedagógico com o uso do celular, uma vez que a tecnologia ainda está distante da proposta pedagógica defendida pela mesma. A maioria dos professores não tem propriedade para explorar as várias vertentes tecnológicas e os alunos não conseguem se desvincular do uso da tecnologia. O celular é o principal recurso tecnológico usado em sala de aula por alunos, os quais usam deliberadamente, sem limites, chegando a interferir em suas capacidades de concentração. Como não podemos desconsiderar o poder do celular, pensei em propor esta sequência didática como uma forma de mostrar possibilidades do uso do mesmo em favor dos momentos de aprendizagem escolar funcional.
Objetivos esperados:
Promover a comunicação entre os pares,
Utilizar a tecnologia a favor do aprendizado,
Explorar conteúdos da disciplina por maio da tecnologia,
Organizar o tempo em sala de aula.
Conteúdos 
1. Peçam aos alunos que levem o celular para a sala de aula;
2. Coletem o número do celular de cada um;
3. Elejam um tema/assunto para os alunos tratarem considerando o conteúdo explorado.
4. Registrem em uma folha os números dos celulares com os respectivos nomes dos proprietários. Façam um sorteio dos números de celulares entre os participantes da turma;
5. Peçam que os alunos digitem uma mensagem – SMS, sobre a importância das relações humanas, para o colega contendo: vocativo, texto/mensagem, despedida e assinatura;
6. Peçam ao colega que recebeu a mensagem que der retorno;
7. Depois, formem grupos com no mínimo 04 (quatro)alunos;
8. Os grupos deverão pesquisar a história do aparelho de celular, respeitando os parâmetros do processo de comunicação;
9. Agora, cabem aos professores dividir tarefas entre os grupos:
Grupo 1: Montar uma linha do tempo com informações e imagens sobre o aparelho de celular, associando aos contextos sociais e históricos.
Produção final
Nesse momento é hora de avaliar como foi o desenvolvimento da turma, qual foi o interesse pela aula, quais mudanças poderiam acorrer. O trabalho com a prática é um elemento essencial para despertar nos alunos a vontade de aprender.
Para uma aula prática é fundamental a mediação do professor, em todo caminho metodológico. No final dessa etapa esperamos que a turma consiga passar o que foi ensinado de maneira espontânea.