METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE PROVA 2

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28/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512889) ( peso.:1,50)
Prova: 18017669
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. O primeiro movimento do desenho infantil, segundo Gisa Picosque, Mirian Martins e Maria Guerra, caracteriza-se pela:
 a) Ação X Pesquisa X Exercício.
 b) Símbolo X Organização X Regra.
 c) Ação X Pesquisa X Símbolo.
 d) Ação X Pesquisa X Exercício X Símbolo X Organização X Regra.
2. A democratização social é um dos desafios da atual conjuntura do ensino. Diante disso, levar a arte ao acesso de todos é uma das preocupações
Mae Barbosa. Sobre o que já tem sido feito para melhorar o acesso à arte para a grande massa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
falsas:
( ) Contrato de educadores em museus, centros culturais, para facilitar a mediação entre arte e público. 
( ) Levar e trazer escolares às Bienais de Arte e do Livro.
( ) Permitir que a arte se propague somente no espaço educativo, fora deste ambiente não é ensino da arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) F - V - F.
 c) V - V - F.
 d) V - F - F.
3. Desenhar é uma arte que vai se desenvolvendo com o tempo. A garatuja é a primeira fase de representação do desenho da criança, sendo subdiv
três níveis. A criança em fase de desenvolvimento mostra-se curiosa e testa seus saberes. Sobre os diferentes níveis da garatuja, analise as sent
seguir:
I- Garatuja desordenada: são os traços inconscientes, espontâneos, que lidam com o prazer.
II- Garatuja ordenada: expressa no desenho o tamanho dos traços, as cores e começa a controlar os traçados e fechar as figuras.
III- Garatuja nomeada: descoberta da relação entre traço e gesto.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. No desenvolvimento do ensino da Arte nos deparamos com o "ser sensível", o qual é privilégio do ser humano ter a sensibilidade. Nesta perspect
desenvolvermos nossas atividades educacionais, é necessária a presença da sensibilidade integrando o ensino-aprendizagem da Arte, construind
diálogo entre a proposta triangular do Ensino da Arte com as categorias do conhecimento sensível. Sobre como são determinadas as categorias d
conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Contextualização, leitura de imagem, informação, imagem, espessura.
 b) Intuição, percepção, emoção, imaginação, criação.
 c) Forma, categoria, criação, forma, ângulo.
 d) Fazer artístico, desenho, pintura, cores, forma.
5. A Proposta Triangular foi utilizada para a formação de professores de arte, passando a ser referência do ensino da arte, por meio da divulgação d
desses professores. Essa proposta suscitou algumas reflexões. Sobre as reflexões, analise as opções a seguir:
I- A democratização do conhecimento da Arte.
II- A construção do conhecimento.
III- O rompimento da prática tecnicista.
IV- A continuação dos modelos estereotipados.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção III está correta.
 b) As opções I e IV estão corretas.
 c) As opções II e IV estão corretas.
 d) As opções I, II e III estão corretas.
6. Sobre as afirmações de Ana Mae Barbosa em entrevista sobre o Ensino da Arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ditadura deixou marcas no ensino das Artes nas escolas. Principalmente no ensino primário, essa disciplina foi dominada pela sugestão de
por desenhos alusivos a comemorações cívicas, religiosas e outras festas.
( ) Todo esse processo faz com que o aluno seja capaz de ler e analisar o mundo em que vive e dar respostas mais inventivas.
( ) A internet tem democratizado o acesso a museus, exposições e tem dado visibilidade a trabalhos de muitos artistas, mas ainda não confere
reconhecimento como artista.
( ) Nos últimos anos, os museus, centros culturais e mega-exposições têm se preocupado em criar departamentos educacionais, contratando ed
para facilitar a mediação entre Arte e público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
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7. Para absorvermos a compreensão do que significam desenhos estereotipados, é indispensável buscar o sentido no fato que ocorreu no ano 1000
na China, um tipógrafo chamado Pi Ching criou uma forma de impressão com o nome de estereotipia. Esse modelo de impressão mais tarde perc
Europa. Daí vem o nome estereótipos. Sobre desenhos estereotipados no ensino da arte, analise as sentenças a seguir:
I- A arte deve ser abrangida como momento de criação do aluno e não como aproveitamento ou pretextos de apresentação de modelos e trabalho
homogêneos.
II- A função da arte na educação se distancia da repetição e trabalhos com desenhos prontos, cópias que não possibilitam a criação.
III- A arte é tornar possível a imaginação, a criação, a expressão por meio dos trabalhos estereotipados.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
O primeiro eixo da Proposta Triangular, a leitura de imagem ou fruição da arte, envolve muitas possibilidades de se lidar com a arte, em que o alu
observa, podendo despertar ou aperfeiçoar algumas capacidades. Sobre essas habilidades, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na proposta, existe uma interferência da crítica e da estética que a autora chamou de indução ou leitura de imagem estética.
 b) A Proposta Triangular apresenta três eixos: fruir Arte, contextualizar Arte e produzir Arte.
 c) A Proposta Triangular visa à crítica da obra observada de forma a melhorar o trabalho do artista.
 d) A Proposta Triangular, apesar de sua relevância, interfere na prática pedagógica de Arte nas escolas, pois limita o trabalho do educador.
 * Observação: A questão número 8 foi Cancelada.
9. A arte é uma das linguagens que expressam as emoções, pensamentos e conhecimento de mundo. Um dos papéis da arte como educação é a co
do conhecimento desde a infância. O contatodesde criança com a arte traz benefícios para refinar, sensibilizar e aprofundar não só um conhecim
artístico, mas o conhecimento de mundo. Sobre o objetivo da arte na Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as fa
( ) Possibilitar a aprendizagem cultural e histórica através da construção humana sensível.
( ) Trabalhar a alfabetização e o letramento através das fases do desenho infantil.
( ) Trabalhar a coordenação motora nos exercícios de pintura de desenhos prontos e pontilhados.
( ) Desenvolver habilidades de pintura, recorte e colagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - F - V.
10.O desenho da criança reflete a sua inteligência simbólica. Autores e pesquisadores que estudam a trajetória do desenho infantil compreendem a
representação gráfica das crianças e os estágios pela qual esta representação passa. Sobre a representação do desenho, segundo autores da ár
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A criança desenha para representar um objeto, mas não como ele realmente é, e sim como traz em sua imaginação.
( ) A criança, ao desenhar, distancia-se do seu contexto psíquico e do moral. 
( ) A criança evolui nos traçados e representação dos desenhos conforme amadurece e se desenvolve.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - F - F.
 c) F - F - V.
 d) V - V - F.
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