Atividade Formativa de Metodologia e Prática do Ensino Musical

Prévia do material em texto

Página inicial ► Meus cursos ► EDUCAÇÃO MUSICAL ► Metodologia e Prática do Ensino Musical ►
Atividade Formativa de Metodologia e Prática do Ensino Musical
Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de
1,50
Iniciado em quinta, 13 Ago 2020, 15:23
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 13 Ago 2020, 15:53
Tempo empregado 29 minutos 31 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
De acordo com LOUREIRO (2003) são muitos os problemas enfrentados
pela área de educação musical, e dentre os citados no artigo ,
podemos  considerar como de maior  relevância ?
Escolha uma:
a.
A falta de valorização do profissional no contexto escolar.
b.
A falta de sistematização do ensino de música nas escolas de
ensino fundamental e o desconhecimento do valor da
educação musical como disciplina integrante do currículo
escolar. 
c.
 O descompromisso com a Educação Musical na grade
curricular,  aceita apenas como estratégia lúdica.
d.
Reforçar a necessidade de uma reflexão crítica para
aprofundamento do valor e da natureza da música e de suas
implicações.
e.
A fundamentação teórica consistente ou por formação
inadequada do educador
Sua resposta está correta.
http://ead.fce.edu.br/
http://ead.fce.edu.br/course/view.php?id=351
http://ead.fce.edu.br/mod/quiz/view.php?id=4346
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de
1,50
Hentschke (1993) identificou valores sobre os quais a prática de
educação musical tem sido fundamentada ,  das afirmativas citadas,
podemos apontar como correta:
 
 I. Valores “social, estético, multicultural, psicológico e tradicional”.
 
 II. Valores e crenças que, através dos tempos, foram apontados por
diversas correntes de pensamento, fundamentados em áreas diversas de
conhecimento e que viriam refletir uma concepção de vida, de homem
e de arte, dentre elas, a música.
 
 III. Um valor falso para a Educação Musical como, por exemplo,
transformando-a em algo lúdico e passageiro, pode não só trazer prejuízo
ao educando como também para a própria Educação Musical
Escolha uma:
a. Somente a I está correta
b.
Somente a II está correta
c.
 I e II estão corretas
d.
Somente a II e III estão corretas
e.
Todas estão corretas 
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
 Considerando o Brasil rico em diversidade e manifestação musical é difícil
de entender e aceitar que o ensino da música nas escolas não se
encontra ainda disseminado, as possibilidades não estão ao alcance
de todos e isso mostra um quadro que está presente nas escolas, de
acordo com (LOUREIRO, 2003), a função da escola é?
Escolha uma:
a.
Continuar sendo transmissora de conteúdos, com caráter extenso e
elaborado, com conteúdos musicais específicos como a música
clássica.  
b.
 Fornecer experiências pessoais, intuitivas e diferenciadas.
c.
Desenvolver algumas habilidades específicas em música, como
também a concentração  e a aprendizagem.
d.
 O desenvolvimento da criança, onde os princípios educacionais
sirvam de base para os propósitos da teoria progressiva
encontrando na música.
e.
Utilizar a música como construtor do seu próprio conhecimento, se
tornando um aluno descobridor ou criador.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
A pedagogia de Dewey se baseia em:
 
I. Nas experiências de atividades nas quais a educação deve consistir
em uma reconstrução ativa pela criança da experiência humana.
II. No desenvolvimento de  um esquema em cinco passos que são:
Uma atividade espontânea escolhida pela criança de acordo com o
seu interesse;  em segundo lugar o problema que pode surgir no
desenvolvimento da atividade como um obstáculo que a criança
não consegue resolver sozinha; Como terceiro passo vem os dados
onde a criança vai buscar informações para ajudar a responder a
questão estabelecida; E no quarto passo tem a hipótese, que depois
de recolherem os dados, as crianças formularão hipóteses para
tentarem achar a solução do problema e como último passo vem a
experimentação que com o processo completo poderá produzir uma
resposta adequada.
III. Ele acredita que a educação não é um processo de vida, é um
processo social, e um processo de reconstrução, de reorganização da
experiência.
Escolha uma:
a.
 Somente a I está correta
b.
Somente a II está correta
c.
 I e II estão corretas 
d.
Somente a II e III estão corretas
e.
Todas estão corretas
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
◄ Guia de Estudo Metodologia e Prática do Ensino Musical
Guia de Estudo Música e Educação Musical ►
A Teoria Espiral de Desenvolvimento Musical de  Swanwick (2003),
apresenta um gráfico em forma de espiral, relacionando o nível de
desenvolvimento  com a idade das crianças compositoras.
 
De acordo com estas idades, é correto dizer que os níveis foram
divididos conforme as alternativas abaixo:
 
 
 I. O primeiro nível, o material, ele dividiu em dois níveis: o
sensorial e o manipulativo e diz respeito às crianças de 0 a 3
anos.
 II. O segundo desses níveis é o da expressão, que compreende
crianças na faixa dos 5 aos 9 anos.
 III. O terceiro, o especulativo e idiomático, e diz respeito às
crianças de 10 a 12 anos.
 IV. O quarto e último nível, o do valor, ele dividiu em: simbólico e
sistemático, e diz respeito às crianças de 15 anos ou mais. 
Escolha uma:
a. 
Somente a I e II estão corretas
b. 
Somente a III e IV estão corretas
c. 
 II e III estão corretas
d. 
Somente a II e IV estão corretas 
e. 
Todas estão corretas
Sua resposta está correta.
Seguir para...
http://ead.fce.edu.br/mod/resource/view.php?id=4345&forceview=1
http://ead.fce.edu.br/mod/resource/view.php?id=4347&forceview=1