didatica 1

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto abaixo:
“O surgimento de uma educação inclusiva implica uma flexibilidade pedagógica e curricular no sentido de modificar atitudes tradicionais e romper preconceitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 122.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre educação inclusiva, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Enfatiza que uns nasceram para aprender e outros não.
	
	B
	Considera que faz-se necessário criar ambientes acolhedores para evitar a discriminação.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Para tanto, faz-se necessário criar ambientes acolhedores para que as diferenças individuais não se tornem motivos de qualquer tipo de discriminação que redunde na desigualdade de direitos e de oportunidades” (livro-base, p. 122).
	
	C
	Reconhece que todos os educandos tem as mesmas habilidades e capacidades para aprender.
	
	D
	Discute-se sobre igualdade que compõem cada turma, originando a necessidade de repensar essa formação.
	
	E
	Afirma que as escolas necessitam de construção de medidas educacionais que atendam a todos, independente de suas potencialidades.
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Esse modelo fica claramente expresso na didática do período, quando o planejamento passa a ocupar lugar de destaque nos seus manuais e programas de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 17.
Considerando o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa correta sobre a perspectiva técnica da formação do professor:
Nota: 10.0
	
	A
	Tinha ponto como ponto inicial a prática, o compromisso político, ético e social.
	
	B
	A base estava nas camadas populares e no compromisso com a transformação social.
	
	C
	Era um método único para ensinar a todos, o aluno era considerado uma tábula-rasa.
	
	D
	Tinha base na experiência, ensino ativo e aluno como protagonista do processo de ensino.
	
	E
	A racionalidade técnica impõe uma relação de subordinação entre os níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência.
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “[...] a racionalidade técnica impõe, pela própria natureza de sua concepção da produção do conhecimento social, uma relação de subordinação dos níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência. No mesmo sentido e seguindo a mesma lógica, deve produzir-se uma relação de subordinação do professor ao pedagogo ou psicólogo” (livro-base, p. 16).
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
"Os procedimentos didáticos passam a ser denominados estratégias de ação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 40.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente as estratégias de ensino propostas por Bloom no aprender a fazer, respectivamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Caracterização da população e do contexto; especificação dos objetivos e das atividades; ensino socioindividualizado; pós-teste; validação do programa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Para exemplificar essa forma (método) de ensino, a estratégia de aprendizagem para o domínio proposta por Bloom percorre o seguinte caminho: a. caracterização da população e do contexto [...]; b. especificação dos objetivos e das atividades [...]; c. ensino socioindividualizado [...]; d. pós-teste [...]; e. validação do programa [...]".
	
	B
	Preparação; transmissão; catarse; pós-teste; validação do programa.
	
	C
	Assimilação, acomodação e catarse, pós-teste, validação do programa.
	
	D
	Assimilação; acomodação; preparação; solução; pós-teste; validação do programa.
	
	E
	Complexidade; preparação; metodologia; caracterização da população e do contexto; especificação dos objetivos e das atividades.
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o trecho a seguir:
“São muitos os conceitos que podemos apresentar sobre o currículo, pois essa conceituação está ligada às diferentes teorias, concepções e interpretações no campo educacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 22.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente a essência do currículo: 
Nota: 10.0
	
	A
	O currículo é imparcial, portanto, sua essência traz um pouco de tudo. 
	
	B
	O currículo traz na sua essência questões econômicas, políticas, culturais e históricas. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O currículo traz na sua essência questões econômicas, políticas, culturais e históricas que ultrapassam a ideia de uma simples seleção de conteúdos disciplinares [...]” (livro-base, p. 22).
	
	C
	O currículo traz em sua essência os conhecimentos historicamente produzidos pelo homem, os quais são transmitidos pela sociedade. 
	
	D
	O currículo é essencialmente elaborado visando um conjunto de conteúdos e formas de ensinar.
	
	E
	O currículo tem em sua essência a finalidade de ensinar determinado conteúdo a determinados alunos.   
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto abaixo: 
“A educação inclusiva nos possibilita pensar sobre muitas perspectivas diferentes que, de alguma forma, relaciona-se intrincadamente com as práticas pedagógicas e o currículo escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 126.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a educação inclusiva e as dimensões com que que essa colabora, relacione corretamente cada item abaixo: 
1. Dimensão social da inclusão
2. Dimensão individual
3. Dimensão cognitiva 
 
( )   Relaciona-se a capacidade de aprender que todos os indivíduos possuem, uns com mais facilidades outros com mais dificuldade.
( ) Esta dimensão corresponde ao que a educação representa na vida no indivíduo incluso, independente do que a sociedade estabeleceu como padrão de importância.
(  ) A função educativa, relacionada com o respeito à diversidade, promove meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de raça, de gênero, e outros.
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1 
Você acertou!
COMENTÁRIO: A sequência correta é 3 - 2 - 1, pois “[3] Dimensão cognitiva: Está atrelada à capacidade que todo o indivíduo possui de aprender, apesar de uns apresentarem mais facilidades ou mais dificuldades que outros [...] Dimensão individual: [2] Corresponde ao que a educação representa na vida desse indivíduo, e de quais maneiras ele a percebe necessária para a sua atuação pessoal, profissional e social [1] Dimensão social e inclusão: [...] A função educativa está relacionada com o respeito à diversidade, promovendo meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas [...]” (livro-base, p. 126-127).
	
	B
	1 - 3 - 2 
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	1 - 2 - 3
	
	E
	2 - 1 - 3 
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o texto:
O planejamento escolar deve abranger os objetivos,conteúdos e métodos aplicados à prática pedagógica.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a abordagem de ensino transmissão-assimilação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Seus objetivos educacionais são elaborados com base no intuito de disciplinar a mente e formar hábitos.
Você acertou!
Esta é alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a ênfase do processo didático está na transmissão, pela ação do professor, do conteúdo produzido e acumulado historicamente pela humanidade. Ao aluno cabe aprender o conteúdo. Essa é a questão central desse modelo de ensino” (livro-base p. 35).
	
	B
	A seleção de conteúdos parte sempre do interesse dos alunos, o que não despertar interesse, não será trabalhado.
	
	C
	Seu método enfatiza a assimilação de conteúdos, tendo como questão central a elaboração de ementas.
	
	D
	A organização dos conteúdos problematiza a prática social, visto que é considerada base para a inclusão.
	
	E
	Fundamenta-se no empirismo, buscando reunir a fragmentação e o particularismo do estudante no contexto pós-moderno.
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os aspectos estruturais revelam como e de que forma a instituição se organiza ou pode se organizar para viabilizar as condições de atuação pedagógica no contexto escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 102.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre os aspectos estruturais da escola, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O aspecto estrutural funcional expõe qual a compreensão de sua função social e cultural que a escola tem.
	
	B
	O aspecto organizacional da escola tem a ver com a forma como essa se organiza para atender aos interesses políticos.
	
	C
	O aspecto estrutural da escola expõe e influencia e a forma que se elaborar o currículo.
	
	D
	O aspecto estrutural é composto de quatro subestruturas: física, material, ideológica e pedagógica.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Esse aspecto demanda quatro subestruturas que regem todo o funcionamento escolas: Estrutura física [...] Estrutura material [...] Estrutura ideológica [...] Estrutura pedagógica [...]” (livro-base, p. 102-103).
	
	E
	O aspecto estrutural da escola está relacionado a forma como os professores podem melhorar e organizar seus materiais.
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia a seguinte citação:
"Na segunda metade do século XIX, podemos verificar os primórdios da mudança que se concretizaria no início do século XX. Um novo procedimento foi sendo adotado em relação ao método utilizado até então”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 50.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente como era conhecido o método intuitivo 
Nota: 0.0
	
	A
	Ratio Studiorum.
	
	B
	Transplante educacional.
	
	C
	Lição das coisas.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Conhecido como lição das coisas, o método intuitivo foi a base do ensino, principalmente em São Paulo, na última década de XIX, tendo como finalidade resolver os problemas de ineficiência do ensino” (livro-base, p. 51).
	
	D
	Escolanovista.
	
	E
	Transplante Curricular.
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o texto:
Há uma concepção de homem (no sentido de humanidade) que fundamenta as formas e as práticas de interação professor-aluno na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a concepção de homem que fundamenta a sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O homem é considerado como essência imutável, uma “tábula rasa”, receptor passivo de informações.
	
	B
	O homem é visto como consequência das influências e das forças existentes no meio.
	
	C
	O homem é entendido como um ser concreto, histórico e resultado de múltiplas determinações.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa abordagem [a sistematização coletiva do conhecimento] pauta-se na concepção de homem concreto, síntese de múltiplas determinações, sujeito histórico, situado num contexto sociocultural e afirma-se na ação-reflexão-ação” (livro-base, p. 43).
	
	D
	O homem é visto como um ser em constante evolução e que se desenvolve em etapas.
	
	E
	O homem é visto como um ser fragmentado e destituído das relações sociais.
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“No fim do século XX [...], ocorre uma mudança de paradigma [...]. Nesse período, no âmbito da didática, o próprio processo de fazer (a forma) passa a ser considerado fundamental como elemento educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 42.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa que define a concepção de escola nessa abordagem:
Nota: 10.0
	
	A
	A escola é um espaço comprometido com o processo de ação-reflexão voltado ao mercado de trabalho.
	
	B
	A escola é um espaço comprometido com ações transformadoras que se desenvolvem por meio de um processo de ação-reflexão-ação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa abordagem [a sistematização coletiva do conhecimento] pauta-se na concepção de homem concreto, síntese de múltiplas determinações, sujeito histórico, situado num contexto sociocultural e afirma-se na ação-reflexão-ação. O mundo é concreto, construído pelo homem nas relações sociais de produção dos meios e materiais de subsistência. A educação é um processo histórico, global e dialético de compreensão da realidade, tendo em vista a sua transformação” (livro-base, p. 43).
	
	C
	A escola é um local onde o saber sistematizado é transmitido para formar um cidadão com grande conhecimento.
	
	D
	A escola é um espaço onde professor e aluno estabelecem uma relação de dependência, com vistas à reflexão e à ação.
	
	E
	A escola é um local apolítico, que tem como meta a transmissão de conhecimentos e a formação para a práxis social.
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