Prova objetiva 3

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Prova Objetiva 3:
1.A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos, pois se há comunicação, há linguagem. Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para estabelecermos atos de comunicação, tais como sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo). Num sentido mais genérico, a linguagem pode ser classificada como qualquer sistema de sinais de que se valem os indivíduos para se comunicar. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) A escrita representa um estágio anterior de uma língua.
( V ) A língua falada é mais espontânea e abrange a comunicação linguística na sua totalidade. 
( V ) A língua escrita é um sistema mais disciplinado e rígido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V.
	b) F - V - V.
	c) V - F - F.
	d) V - V - V.
2.Com o advento das tecnologias da comunicação, muitas práticas foram se alterando. A partir do computador, o processo de escritura, efetivado em sala de aula, oferece também a possibilidade de mudar prontamente palavras e trechos dos textos. Além disso, as tecnologias ampliam as possibilidades de construção do texto, pois permitem adotar meios pelos quais o papel restringe, como, por exemplo, os hiperlinks. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) No ambiente escolar, as tecnologias de informação e comunicação podem ser dispensadas, pois inviabilizam a possibilidade de melhoria no processo de escrita de textos.
( V ) No uso da informática, merece destaque a praticidade, em decorrência do intercâmbio de experiências, de troca de textos e correspondências, que estimulam o processo de aprendizagem.
( V ) Os ambientes computacionais, ricos em recursos, favorecem práticas de produção de texto.
( F ) A escrita a ser utilizada no ambiente virtual deve ser obrigatoriamente aquela denominada de norma culta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - F - V.
	b) V - F - V - V.
	c) V - V - F - V.
	d) F - V - V - F.
3.É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, assinale a alternativa CORRETA:
	a) A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem.
	b) Na fala, elementos como entonação, pausa e fluência atrapalham o entendimento entre os interlocutores.
	c) A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade.
	d) A fala é um instrumento de comunicação, mas não possibilita que determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
4.A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por meio dela, é possível forjar um leitor crítico e proficiente, características essas que contribuirão não somente nos aspectos cognitivos, mas, também, humanos. Os leitores, por meio da boa literatura, avançam e atingem níveis de leitura proficiente. Quanto à leitura crítica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) O ato de ler implica a capacidade de compreensão das ideias do texto e a necessidade de avaliar, questionar seus argumentos, criar e justificar as próprias opiniões diante do texto. 
( V ) A leitura crítica concebe a linguagem como um meio de interação, pois comunica, informa e realiza ações sobre o leitor. É a capacidade de reflexão em maior profundidade, podendo ir mais fundo no texto e atingir a visão de mundo ali presente.
( V ) A leitura crítica envolve a capacidade de diálogo com o texto, ou seja, é necessário pensar e compreender, concordar ou discordar sobre o seu conteúdo. 
( V ) A partir de uma leitura crítica, o leitor atenta para a veracidade dos fatos e também analisa a linguagem, as palavras e conotações, os estereótipos, os procedimentos adotados em decorrência das finalidades e da tipologia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - V.
	b) V - F - V - F.
	c) F - F - F - V.
	d) V - V - V - V.
5.O referente é constituído pelo contexto, pela situação e pelos objetos reais aos quais a mensagem remete. Há dois tipos de referentes, o situacional e o textual. No que se refere aos tipos de referente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) O referente situacional é constituído pelos elementos da situação do emissor e do receptor e pelas circunstâncias de transmissão da mensagem. 
( F ) O referente situacional não depende de situações nas quais o emissor e o receptor estão em contato direto com os referentes. 
( V ) Quanto ao referente, denominado textual, podemos afirmar que ele é constituído pelos elementos do contexto linguístico que estabelecem a conectividade e a retomada de ideias, construindo uma cadeia significativa, garantindo, assim, a unidade do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - V.
	b) V - V - F.
	c) F - F - V.
	d) F - V - F.
6.Observe a seguinte gravura. A partir da imagem, percebemos a presença de uma das funções da linguagem listadas por Jakobson (1974). Agora, assinale a alternativa CORRETA que se refere a essa função:
a) Conativa ou apelativa.
b) Emotiva ou expressiva.
c) Referencial.
d) Metalinguística.
7.No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- É fundamental direcionar o aluno a analisar a fala, para que ele perceba que existem, sim, variações, tanto no uso quanto no emprego da fala. 
II- Há de se considerar na escola, para promover as habilidades de escuta, um ambiente propício e estratégias adequadas, porém, a mediação do professor não é fundante. 
III- Viabilizar em sala de aula momentos que promovam a apreensão da habilidade de fala e de escuta é fundante para que o sujeito participe efetivamente do meio social no qual está inserido. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	d) Somente a sentença I está correta.
8.A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide em linguagem verbal e linguagem não verbal. Sobre características que se relacionam exclusivamente à linguagem não verbal, analise as sentenças a seguir:
I- Utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar.
II- O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando.
III- São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho.
IV- Um exemplo é a linguagem escrita presente nos meios de comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) Somente a sentença III está correta.
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	c) Somente a sentença IV está correta.
	d) As sentenças II e III estão corretas.
9.A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos.Cada indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos. Com os textos escritos ocorre algo semelhante; a intertextualidade concebe a ideia de que todo texto se constrói como mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de outro. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) A intertextualidade inviabiliza a interpretação porque independe do conhecimento de outro texto. 
( V ) A intertextualidade converge para a noção do dialogismo, pois estabelece relações com as diferentes vozes internas e com os diferentes textos sociais. 
( V ) A forma, o enredo, os vocábulos e as personagens são elementos de intertextualidade, uma "rede" ilimitada de conexões, associações e fragmentos de outros.
( V ) O ato de escrever é uma interação e uma reescrita que traz ou desloca textos ou traços de vários textos. Isso ocorre também com a leitura, porque sua atividade reencontra e dialoga com outras leituras.
( V ) A intertextualidade ocorre quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Por isso, é importante para o leitor o conhecimento de mundo, um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diálogo entre os textos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - V - V.
	b) V - F - V - F - F.
	c) F - F - F - V - F.
	d) F - V - V - V - V.
10.É um documento digital composto de textos interconectados através de links ou palavras-chave destacadas que, quando clicadas, levam para o assunto desejado, mesmo que esteja em outro arquivo. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a este conceito:
	a) Suporte.
	b) Fórum.
	c) Hipertexto.
	d) Virtual.
11.(ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma correção quase estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos exercitariam uma forma escrita que raramente dialoga com outros textos e com vários leitores. 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o ensino de produção de texto no ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. (Orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 147. 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a opção CORRETA:
	a) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser priorizada como propósito comunicativo.
	b) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação humana.
	c) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na escola.
	d) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de avaliação.