2° apol língua portuguesa

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1. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISTÂNCIA 
LÍNGUA PORTUGUESA: TEORIAS E METODOLOGIAS 
Roteiro de Estudo 
Avaliações 
Conferências 
Tutoria 
Fórum 
2Trabalhos 
Chat 
Rádio Web 
Avisos 
1. AVALIAÇÃO 
2. NOVO 
 
Disciplina(s): 
Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Data de início: 18/08/2020 12:45 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 18/08/2020 21:19 
 
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O engajamento do leitor ao processo de leitura depende em larga escala de 
seu relacionamento com o mundo da escrita e de como essa atividade 
linguística se reflete em sua vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de língua portuguesa, identifique a alternativa 
correta que menciona uma das possíveis influências no engajamento do 
leitor com o texto escrito: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
 
B Influência social. 
 
C Influência da família. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A relação do leitor com o texto 
escrito sofre influências de várias ordens 
[...] algumas delas são: influência da 
família [...] influência da comunidade [...] 
influência da escola [...] influência cultural 
[...] influência de características 
individuais" (livro-base, p. 112-113). 
 
D Influência regionalista. 
 
E Influência do indivíduo 
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Existem duas correntes filosóficas no estudo da linguagem que têm 
norteado as diversas teorias linguísticas: a abordagem formalista e a 
abordagem funcionalista". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.120. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a abordagem 
funcionalista, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Prioriza a forma ou a estrutura como 
ponto de partida para qualquer 
pressuposto teórico ou explicação dos 
fenômenos da linguagem. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[A abordagem formalista] prioriza a 
forma ou a estrutura como ponto de partida 
para qualquer pressuposto teórico ou 
explicação dos fenômenos da linguagem" 
(livro-base, p. 122). 
 
B Parte do ponto referencial do uso ou 
função da linguagem, como atos 
realizados com objetivos definidos. 
 
C Tem como base a oralidade, sendo 
evitada as formas escritas da linguagem. 
 
D Prioriza a gramática normativa da 
língua portuguesa, rechaçando as 
discussões sobre leitura. 
 
E Parte do ponto referencial do uso de 
estratégias de leitura para o ensino de 
línguas, seja ela materna ou segunda 
língua. 
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se 
conectam mutuamente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o 
princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato 
de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coerência. 
 
B Coesão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Coesão - refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto se 
conectam mutuamente" (livro-base, p. 
127). 
 
C Aceitabilidade. 
 
D Informatividade. 
 
E Intertextualidade. 
 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Os PCN ainda acrescentam: 'Além das condições descritas, são necessárias 
propostas didáticas especificamente no sentido de formar leitores'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.147. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, sobre os princípios da 
intencionalidade, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto 
não se conectam mutuamente. 
 
B Refere-se às expectativas dos usuários 
da língua quanto ao conteúdo do texto 
e aos conhecimentos prévios que 
trazem sobre o tema. 
 
C Refere-se à recepção de um texto que 
depende do conhecimento de outros 
textos. 
 
D Refere-se ao produtor do texto, através 
de suas atitudes e objetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Intencionalidade: refere-se ao 
produtor do texto, através de suas atitudes 
e objetivos" (livro-base, p. 142). 
 
E Refere-se ao autor do texto e suas 
características individuais. 
 
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na 
relação entre o leitor e o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, sobre os fatores que, se 
combinados, atuam para a formação do leitor, identifique a alternativa 
correta que aponta o que são os esquemas: 
Nota: 10.0 
 
A São informações prévias que o leitor 
traz ao texto, incluindo aí suas crenças 
e hábitos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois “As informações prévias que ele [o 
leitor] traz ao texto, incluindo aí suas 
crenças e hábitos, são o que vários autores 
chamam de esquemas [...]” (livro-base. p. 
113). 
 
B São informações exclusivamente 
compostas dos mapas mentais que o 
leitor constrói a partir da influência da 
família. 
 
C São conceitos criados pelo leitor a partir 
de suas primeiras experiências com a 
leitura. 
 
D São conjuntos de informações 
sintetizadas, as quais são fornecidas 
pelo autor do texto ao leitor. 
 
E São elementos pós-textuais, elencados 
pelo autor do texto, com o intuito de 
resenhar as ideias principais do texto. 
 
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A leitura e a escrita também são práticas que se relacionam e se 
complementam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro.Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.144,145. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, a visão moderna, em 
relação à produção escrita, considera como “mito” alguns paradigmas 
criados no passado. Sendo assim, assinale a alternativa correta que 
menciona um desses "mitos": 
Nota: 10.0 
 
A Escrever é um dom que poucas pessoas 
têm. 
 
B Escrever é uma prática que não se 
articula com a leitura. 
 
C Escrever é um ato vinculado a práticas 
sociais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a uma alternativa 
correta, pois "[...] Escrever é uma 
habilidade que pode ser desenvolvida; é 
uma prática que se articula com a leitura; é 
um ato vinculado a práticas sociais e exige 
estudo sério (livro-base, p. 120-121). 
 
D Escrever é uma competência inata ao 
ser humano. 
 
E Escrever é um ato solitário. 
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto 
apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o 
princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato 
de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coesão. 
 
B Situacionalidade. 
 
C Informatividade. 
 
D Intertextualidade. 
 
E Coerência. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Coerência - constrói-se a partir da 
interação entre as informações que o texto 
apresenta e o conhecimento de mundo de 
seus usuários" (livro-base, p. 127). 
 
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] 'os estudos voltados para os fenômenos que o trapaça os limites da 
frase, como texto e o discurso, é interessados menos nos produtos e mais os 
processos'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a situacionalidade, 
que é um dos princípios da textualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se a como o texto se relaciona 
com a situação de ocorrência. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "situacionalidade - refere-se a como o 
texto se relaciona com a situação de 
ocorrência" (livro-base, p. 127). 
 
B Retrata o modo como as informações e 
os componentes do texto se conectam 
mutuamente. 
 
C Constrói-se a partir da interação entre 
as informações que o texto apresenta e 
o conhecimento de mundo de seus 
usuários. 
 
D Relaciona-se as atitudes do leitor, de 
acordo com suas expectativas em 
relação ao texto. 
 
E Refere-se ao produtor do texto e suas 
atitudes. 
 
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, 
a Língua Portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das 
possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada em sua 
variedade oral”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.138. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos 
conteúdos trabalhados na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares 
Nacionais (PCNs), assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A escola deve desconsiderar 
os conhecimentos adquiridos pelo 
aluno no passado. 
 
B A escola deve considerar o nível de 
aprofundamento possível de cada 
conteúdo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "De acordo com os PCNs, a 
organização desses conteúdos a partir 
desses eixos básicos deve se pautar pelos 
seguintes critérios [...] considerar o nível 
de aprofundamento possível de cada 
conteúdo, em função das possibilidades de 
compreensão dos alunos nos diferentes 
momentos no seu processo de 
aprendizagem" (livro-base, p. 139-140). 
 
C A escola precisa considerar até que 
ponto os conteúdos fazem sentido aos 
alunos. 
 
D A escola deve considerar o 
conhecimento superficial de cada 
conteúdo. 
 
E A escola deve desconsiderar até que 
ponto os conteúdos ensinados 
anteriormente foram assimilados pelos 
alunos. 
 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A aquisição da escrita resulta da aprendizagem de movimentos realizados 
com uma das mãos para a inscrição de símbolos (letras) sobre uma base 
qualquer, que pode ser o papel, um quadro, um chão de areia". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua portuguesa, assinale a alternativa 
correta que menciona um dos mitos citados por Garcez, a respeito da 
produção de texto: 
Nota: 10.0 
 
A Escrever não é um dom que poucas 
pessoas têm. 
 
B Escrever não é um ato espontâneo. 
 
C Escrever não é um ato isolado. 
 
D Escrever não é um ato autônimo. 
 
E Escrever não exige empenho. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "'Escrever seria um dom que poucas 
pessoas têm, um ato espontâneo que não 
exige empenho; uma questão que se 
resolve com algumas 'dicas'; um ato 
isolado, desligado da leitura; algo 
desnecessário no mundo moderno; um ato 
autônomo, desvinculado de práticas 
sociais'¨(livro-base, p. 120). 
 
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1. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISTÂNCIA 
LÍNGUA PORTUGUESA: TEORIAS E METODOLOGIAS 
Roteiro de Estudo 
Avaliações 
Conferências 
Tutoria 
Fórum 
2Trabalhos 
Chat 
Rádio Web 
Avisos 
1. AVALIAÇÃO 
2. NOVO 
 
Disciplina(s): 
Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Data de início: 18/08/2020 21:20 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 18/08/2020 21:32 
 
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O engajamento do leitor ao processo de leitura depende em larga escala de 
seu relacionamento com o mundo da escrita e de como essa atividade 
linguística se reflete em sua vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de língua portuguesa, identifique a alternativa 
correta que menciona uma das possíveis influências no engajamento do 
leitor com o texto escrito: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/roteiro-de-estudo/42fmmH89fz2Dt%2BGM7Vy%2Fag%3D%3D
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https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/5
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B Influência social. 
 
C Influência da família. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A relação do leitor com o texto 
escrito sofre influências de várias ordens 
[...] algumas delas são: influência da 
família [...] influência da comunidade [...] 
influência da escola [...] influência cultural 
[...] influência de características 
individuais" (livro-base, p. 112-113). 
 
D Influência regionalista. 
 
E Influência do indivíduo 
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na 
relação entre o leitor e o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, sobre os fatores que, se 
combinados, atuam para a formação do leitor, identifique a alternativa 
correta que aponta o que são os esquemas: 
Nota: 10.0 
 
A São informações prévias que o leitor 
traz ao texto, incluindo aí suas crenças 
e hábitos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois “As informações prévias que ele [o 
leitor] traz ao texto, incluindo aí suas 
crenças e hábitos, são o que vários autores 
chamam de esquemas [...]” (livro-base. p. 
113). 
 
B São informações exclusivamente 
compostas dos mapas mentais que o 
leitor constrói a partir da influência da 
família. 
 
C São conceitos criados pelo leitor a partir 
de suas primeiras experiências com a 
leitura. 
 
D São conjuntos de informações 
sintetizadas, as quais são fornecidas 
pelo autor do texto ao leitor. 
 
E São elementos pós-textuais, elencados 
pelo autor do texto, com o intuito de 
resenhar as ideias principais do texto. 
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de 
uma dinâmica temporal que é essencial na segunda'“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.109. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre os Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a 
alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: 
Nota: 10.0 
 
A O posicionamento crítico do aluno. 
 
B A escrita correta, ou seja, de acordo 
com a norma culta. 
 
C O ensino da língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A escola fica, então, responsável por 
ensinar a língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas : falar , 
escutar, ler e escrever, organizadas pelo 
PCN em dois eixos [...]" (livro-base, p. 
138). 
 
D O desenvolvimento das habilidades do 
professor em sala de aula. 
 
E A utilização de linguagens regionais. 
 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se 
conectam mutuamente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o 
princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato 
de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coerência. 
 
B Coesão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Coesão - refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto se 
conectam mutuamente" (livro-base, p. 
127). 
 
C Aceitabilidade. 
 
D Informatividade. 
 
E Intertextualidade. 
 
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Os PCN ainda acrescentam: 'Além das condições descritas, são necessárias 
propostas didáticas especificamente no sentido de formar leitores'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.147. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, sobre os princípios da 
intencionalidade, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto 
não se conectam mutuamente. 
 
B Refere-se às expectativas dos usuários 
da língua quanto ao conteúdo do texto 
e aos conhecimentos prévios que 
trazem sobre o tema. 
 
C Refere-se à recepção de um texto que 
depende do conhecimento de outros 
textos. 
 
D Refere-se ao produtor do texto, através 
de suas atitudes e objetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Intencionalidade: refere-se ao 
produtor do texto, através de suas atitudes 
e objetivos" (livro-base, p. 142). 
 
E Refere-se ao autor do texto e suas 
características individuais. 
 
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"[...] o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da 
sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou 
construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa 
correta que menciona um dos princípios de textualidade: 
Nota: 10.0 
 
A Fonologia. 
 
B Inatismo. 
 
C Conexionismo. 
 
D Semântica. 
 
E Intertextualidade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] Val [...] cita os teóricos Robert-
Alain Beaugrande e Wolfgang Dressler, 
que postulam sete princípios da 
textualidade, os quais veremos 
agora: [Coesão, coerência, 
intencionalidade, aceitabilidade, 
informatividade, situacionalidade e 
intertextualidade]" (livro-base, p. 127). 
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor 
aos seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.145. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor 
com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale a 
alternativa correta que menciona uma dessas influências: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
 
B Influência do passado. 
 
C Influência da política. 
 
D Influência cultural. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] a relação do leitor com o texto 
escrito sofre influências de várias 
ordens[...] algumas delas são: influência 
da família [...] influência da comunidade 
[...] influência da escola [...] influência 
cultural [...] influência de características 
individuais [...]" (livro-base, p. 112-113). 
 
E Influência religiosa. 
 
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local 
permitem aos professores refletir sobre sua realidade e tomar as decisões 
sobre a sequência dos conteúdos de acordo com a possibilidade e as 
necessidades de seus alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.139. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos 
conteúdos, segundo os PCNs, identifique a alternativa correta que menciona 
um dos critérios que a escola deve considerar: 
Nota: 10.0 
 
A Considerar até que ponto os conteúdos 
ensinados são aceitos pela escola. 
 
B Considerar até que ponto os conteúdos 
ensinados anteriormente fazem parte do 
cotidiano do aluno. 
 
C Considerar os conhecimentos anteriores 
dos alunos em relação ao que se 
pretende ensinar. 
Você acertou! 
De acordo com o livro base a escola 
deve considerar o nível de complexidade 
dos diferentes conteúdos como definidor 
do grau de autonomia possível aos 
alunos, na realização das atividades, nos 
diferentes ciclos. (livro-base, p. 138). 
 
D Considerar o nível de 
aprofundamento do professor em sala 
de aula. 
 
E Considerar o nível de 
complexidade dos materiais utilizados 
pela escola. 
 
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
"Como uma perspectiva funcionalista, Roman Jakobson desenvolveu seu 
modelo de comunicação definindo seis fatores constitutivos da 
comunicação e seis funções comunicativas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.122. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, relacione os gêneros 
textuais listados abaixo às suas respectivas funções: 
1. Propaganda. 
2. Poesia. 
3. Dicionários. 
 
( ) Função poética. 
( ) Função conativa. 
( ) Função metalinguística. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 - 2 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 
 
C 2 - 1 - 3 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 3, conforme quadro disponível 
no livro-base, p. 124. 
 
 
D 3 - 1 - 2 
 
E 2 - 3 - 1 
 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A leitura e a escrita também são práticas que se relacionam e se 
complementam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.144,145. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, a visão moderna, em 
relação à produção escrita, considera como “mito” alguns paradigmas 
criados no passado. Sendo assim, assinale a alternativa correta que 
menciona um desses "mitos": 
Nota: 0.0 
 
A Escrever é um dom que poucas pessoas 
têm. 
 
B Escrever é uma prática que não se 
articula com a leitura. 
 
C Escrever é um ato vinculado a práticas 
sociais. 
Comentário: Esta é a uma alternativa 
correta, pois "[...] Escrever é uma 
habilidade que pode ser desenvolvida; é 
uma prática que se articula com a leitura; é 
um ato vinculado a práticas sociais e exige 
estudo sério (livro-base, p. 120-121). 
 
D Escrever é uma competência inata ao 
ser humano. 
 
E Escrever é um ato solitário. 
 
• 
 
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https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava
javascript:%20void(0)
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/aviso/home
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/aviso/home
http://www.uninter.com/
1. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISTÂNCIA 
LÍNGUA PORTUGUESA: TEORIAS E METODOLOGIAS 
Roteiro de Estudo 
Avaliações 
Conferências 
Tutoria 
Fórum 
2Trabalhos 
Chat 
Rádio Web 
Avisos 
1. AVALIAÇÃO 
2. NOVO 
 
Disciplina(s): 
Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Data de início: 18/08/2020 21:33 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 18/08/2020 21:43 
 
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, 
a Língua Portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das 
possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada em sua 
variedade oral”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.138. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos 
conteúdos trabalhados na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares 
Nacionais (PCNs), assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/roteiro-de-estudo/42fmmH89fz2Dt%2BGM7Vy%2Fag%3D%3D
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuario
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/salavirtualofertaconferencia
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/4
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/2
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/5
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/5
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/chat
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/radiowebusuario
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/aviso
 
A A escola deve desconsiderar 
os conhecimentos adquiridos pelo 
aluno no passado. 
 
B A escola deve considerar o nível de 
aprofundamento possível de cada 
conteúdo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "De acordo com os PCNs, a 
organização desses conteúdos a partir 
desses eixos básicos deve se pautar pelos 
seguintes critérios [...] considerar o nível 
de aprofundamento possível de cada 
conteúdo, em função das possibilidades de 
compreensão dos alunos nos diferentes 
momentos no seu processo de 
aprendizagem" (livro-base, p. 139-140). 
 
C A escola precisa considerar até que 
ponto os conteúdos fazem sentido aos 
alunos. 
 
D A escola deve considerar o 
conhecimento superficial de cada 
conteúdo. 
 
E A escola deve desconsiderar até que 
ponto os conteúdos ensinados 
anteriormente foram assimilados pelos 
alunos. 
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto 
apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o 
princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato 
de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coesão. 
 
B Situacionalidade. 
 
C Informatividade. 
 
D Intertextualidade. 
 
E Coerência. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Coerência - constrói-se a partir da 
interação entre as informaçõesque o texto 
apresenta e o conhecimento de mundo de 
seus usuários" (livro-base, p. 127). 
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O engajamento do leitor ao processo de leitura depende em larga escala de 
seu relacionamento com o mundo da escrita e de como essa atividade 
linguística se reflete em sua vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de língua portuguesa, identifique a alternativa 
correta que menciona uma das possíveis influências no engajamento do 
leitor com o texto escrito: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
 
B Influência social. 
 
C Influência da família. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A relação do leitor com o texto 
escrito sofre influências de várias ordens 
[...] algumas delas são: influência da 
família [...] influência da comunidade [...] 
influência da escola [...] influência cultural 
[...] influência de características 
individuais" (livro-base, p. 112-113). 
 
D Influência regionalista. 
 
E Influência do indivíduo 
 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local 
permitem aos professores refletir sobre sua realidade e tomar as decisões 
sobre a sequência dos conteúdos de acordo com a possibilidade e as 
necessidades de seus alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.139. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos 
conteúdos, segundo os PCNs, identifique a alternativa correta que menciona 
um dos critérios que a escola deve considerar: 
Nota: 10.0 
 
A Considerar até que ponto os conteúdos 
ensinados são aceitos pela escola. 
 
B Considerar até que ponto os conteúdos 
ensinados anteriormente fazem parte do 
cotidiano do aluno. 
 
C Considerar os conhecimentos anteriores 
dos alunos em relação ao que se 
pretende ensinar. 
Você acertou! 
De acordo com o livro base a escola 
deve considerar o nível de complexidade 
dos diferentes conteúdos como definidor 
do grau de autonomia possível aos 
alunos, na realização das atividades, nos 
diferentes ciclos. (livro-base, p. 138). 
 
D Considerar o nível de 
aprofundamento do professor em sala 
de aula. 
 
E Considerar o nível de 
complexidade dos materiais utilizados 
pela escola. 
 
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos 
limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa 
linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa 
correta que menciona um dos princípios da textualidade, bem como suas 
características: 
Nota: 10.0 
 
A A coerência refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto 
se conectam mutuamente. 
 
B A intencionalidade refere-se às 
expectativas dos usuários da língua 
quanto ao conteúdo do texto e aos 
conhecimentos prévios que trazem 
sobre o tema. 
 
C A situacionalidade refere-se à recepção 
de um texto, que depende do 
conhecimento de outros textos. 
 
D A aceitabilidade se refere às atitudes do 
leitor de acordo com suas expectativas 
em relação ao texto. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "aceitabilidade - também se refere a 
atitudes, mas dessa vez do leitor de acordo 
com suas expectativas em relação ao 
texto" (livro-base, p. 127) 
 
E A coesão- constrói-se a partir da 
interação entre as informações que o 
texto apresenta e o conhecimento de 
mundo de seus usuários. 
 
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de 
uma dinâmica temporal que é essencial na segunda'“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.109. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre os Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a 
alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: 
Nota: 10.0 
 
A O posicionamento crítico do aluno. 
 
B A escrita correta, ou seja, de acordo 
com a norma culta. 
 
C O ensino da língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A escola fica, então, responsável por 
ensinar a língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas : falar , 
escutar, ler e escrever, organizadas pelo 
PCN em dois eixos [...]" (livro-base, p. 
138). 
 
D O desenvolvimento das habilidades do 
professor em sala de aula. 
 
E A utilização de linguagens regionais. 
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Segundo o filósofo Heráclito, tudo é movimento, e nada pode permanecer 
estático. Em seu famoso exemplo, diz que não podemos entrar duas vezes 
no mesmo rio porque, ao entrarmos pela segunda vez, não serão as mesmas 
águas que lá estarão e a pessoa também já será diferente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.119. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-
base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre o 
entendimento da pessoa que lê o mesmo texto duas vezes, segundo 
Heráclito, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A O entendimento será o mesmo, pois a 
escrita não muda com o tempo. 
 
B O entendimento será diferente, pois o 
leitor adquire uma nova bagagem 
cultural com o passar do tempo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] o texto é tido como uma prática 
social e, como tal, vai sempre provocar 
uma mudança nos atores envolvidos nessa 
prática. Escritor e leitor, ao se apropriarem 
do ato de escrever e ler, estabelecem uma 
interação entre si e com o texto, que vai 
resultar na modificação de ambos, 
conforme a doutrina de Heráclito. [...] Em 
seu famoso exemplo, diz que não podemos 
entrar duas vezes no mesmo rio porque, ao 
entrarmos pela segunda vez, não serão as 
mesmas águas que lá estarão e a pessoa 
também será diferente" (livro-base, p. 
119). 
 
C O entendimento será o mesmo, pois não 
há mudança de escrita por parte do 
autor. 
 
D O entendimento não será o mesmo, pois 
a língua está em constante mudança. 
 
E O entendimento será o mesmo, pois não 
há elementos que justifiquem a 
mudança. 
 
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A leitura e a escrita também são práticas que se relacionam e se 
complementam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologiado ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.144,145. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, a visão moderna, em 
relação à produção escrita, considera como “mito” alguns paradigmas 
criados no passado. Sendo assim, assinale a alternativa correta que 
menciona um desses "mitos": 
Nota: 10.0 
 
A Escrever é um dom que poucas pessoas 
têm. 
 
B Escrever é uma prática que não se 
articula com a leitura. 
 
C Escrever é um ato vinculado a práticas 
sociais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a uma alternativa 
correta, pois "[...] Escrever é uma 
habilidade que pode ser desenvolvida; é 
uma prática que se articula com a leitura; é 
um ato vinculado a práticas sociais e exige 
estudo sério (livro-base, p. 120-121). 
 
D Escrever é uma competência inata ao 
ser humano. 
 
E Escrever é um ato solitário. 
 
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Desde o seu nascimento na Europa, no final dos anos 1960, a linguística 
textual passou por algumas fases que definiram o foco do estudo, iniciando 
por uma fase bem estrutural, que estudava o texto centrado na análise das 
relações entre os enunciados que compõem o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a 
alternativa correta que menciona o princípio de textualidade relacionado ao 
grau de novidade e previsibilidade do texto: 
Nota: 10.0 
 
A Aceitabilidade. 
 
B Intertextualidade. 
 
C Informatividade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois “Informatividade: refere-se às 
expectativas dos usuários quanto ao 
conteúdo do texto e aos conhecimentos que 
já trazem consigo sobre o tema. Esse 
princípio tem a ver com o grau de novidade 
e previsibilidade: quanto mais previsível, 
menos informativo será o texto para 
determinado usuário" (livro-base, p. 127). 
 
D Situacionalidade. 
 
E Coerência. 
 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] a situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.107. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a adequação ao 
interlocutor e ao contexto, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso saber com quem está falando 
e utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de 
fala. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] adequação ao interlocutor e ao 
contexto: saber com quem está falando e 
utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de fala é 
o primeiro passo para o sucesso da 
comunicação;" (livro-base, p. 107). 
 
B É necessário acelerar o ritmo e à voz do 
falante, para que o ouvinte consiga 
acompanhar. 
 
C É necessário prestar atenção na 
qualidade da voz e da vibração da 
emissão das palavras. 
 
D É importante relacionar a voz do 
falando com a voz do ouvinte, pois isso 
faz com que a conversa seja mais 
agradável. 
 
E É preciso transmitir mensagens através 
de gestos corporais, para que todos 
possam compreender o que está sendo 
dito. 
 
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1. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISTÂNCIA 
LÍNGUA PORTUGUESA: TEORIAS E METODOLOGIAS 
Roteiro de Estudo 
Avaliações 
Conferências 
Tutoria 
Fórum 
2Trabalhos 
Chat 
Rádio Web 
Avisos 
1. AVALIAÇÃO 
2. NOVO 
 
Disciplina(s): 
Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
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javascript:%20void(0)
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https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/4
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/2
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/5
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/interacaoControle/5
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/chat
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/radiowebusuario
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/aviso
http://www.uninter.com/
Data de início: 18/08/2020 21:45 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 18/08/2020 21:48 
 
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na 
relação entre o leitor e o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, sobre os fatores que, se 
combinados, atuam para a formação do leitor, identifique a alternativa 
correta que aponta o que são os esquemas: 
Nota: 10.0 
 
A São informações prévias que o leitor 
traz ao texto, incluindo aí suas crenças 
e hábitos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois “As informações prévias que ele [o 
leitor] traz ao texto, incluindo aí suas 
crenças e hábitos, são o que vários autores 
chamam de esquemas [...]” (livro-base. p. 
113). 
 
B São informações exclusivamente 
compostas dos mapas mentais que o 
leitor constrói a partir da influência da 
família. 
 
C São conceitos criados pelo leitor a partir 
de suas primeiras experiências com a 
leitura. 
 
D São conjuntos de informações 
sintetizadas, as quais são fornecidas 
pelo autor do texto ao leitor. 
 
E São elementos pós-textuais, elencados 
pelo autor do texto, com o intuito de 
resenhar as ideias principais do texto. 
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
"Como uma perspectiva funcionalista, Roman Jakobson desenvolveu seu 
modelo de comunicação definindo seis fatores constitutivos da 
comunicação e seis funções comunicativas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.122. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, relacione os gêneros 
textuais listados abaixo às suas respectivas funções: 
1. Propaganda. 
2. Poesia. 
3. Dicionários. 
 
( ) Função poética. 
( ) Função conativa. 
( ) Função metalinguística. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 - 2 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 
 
C 2 - 1 - 3 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 3, conforme quadro disponível 
no livro-base, p. 124. 
 
 
D 3 - 1 - 2 
 
E 2 - 3 - 1 
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor 
aos seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.145.Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor 
com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale a 
alternativa correta que menciona uma dessas influências: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
 
B Influência do passado. 
 
C Influência da política. 
 
D Influência cultural. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] a relação do leitor com o texto 
escrito sofre influências de várias 
ordens [...] algumas delas são: influência 
da família [...] influência da comunidade 
[...] influência da escola [...] influência 
cultural [...] influência de características 
individuais [...]" (livro-base, p. 112-113). 
 
E Influência religiosa. 
 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Desde o seu nascimento na Europa, no final dos anos 1960, a linguística 
textual passou por algumas fases que definiram o foco do estudo, iniciando 
por uma fase bem estrutural, que estudava o texto centrado na análise das 
relações entre os enunciados que compõem o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a 
alternativa correta que menciona o princípio de textualidade relacionado ao 
grau de novidade e previsibilidade do texto: 
Nota: 10.0 
 
A Aceitabilidade. 
 
B Intertextualidade. 
 
C Informatividade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois “Informatividade: refere-se às 
expectativas dos usuários quanto ao 
conteúdo do texto e aos conhecimentos que 
já trazem consigo sobre o tema. Esse 
princípio tem a ver com o grau de novidade 
e previsibilidade: quanto mais previsível, 
menos informativo será o texto para 
determinado usuário" (livro-base, p. 127). 
 
D Situacionalidade. 
 
E Coerência. 
 
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] a situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.107. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a adequação ao 
interlocutor e ao contexto, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso saber com quem está falando 
e utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de 
fala. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] adequação ao interlocutor e ao 
contexto: saber com quem está falando e 
utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de fala é 
o primeiro passo para o sucesso da 
comunicação;" (livro-base, p. 107). 
 
B É necessário acelerar o ritmo e à voz do 
falante, para que o ouvinte consiga 
acompanhar. 
 
C É necessário prestar atenção na 
qualidade da voz e da vibração da 
emissão das palavras. 
 
D É importante relacionar a voz do 
falando com a voz do ouvinte, pois isso 
faz com que a conversa seja mais 
agradável. 
 
E É preciso transmitir mensagens através 
de gestos corporais, para que todos 
possam compreender o que está sendo 
dito. 
 
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, 
a Língua Portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das 
possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada em sua 
variedade oral”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.138. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos 
conteúdos trabalhados na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares 
Nacionais (PCNs), assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A escola deve desconsiderar 
os conhecimentos adquiridos pelo 
aluno no passado. 
 
B A escola deve considerar o nível de 
aprofundamento possível de cada 
conteúdo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "De acordo com os PCNs, a 
organização desses conteúdos a partir 
desses eixos básicos deve se pautar pelos 
seguintes critérios [...] considerar o nível 
de aprofundamento possível de cada 
conteúdo, em função das possibilidades de 
compreensão dos alunos nos diferentes 
momentos no seu processo de 
aprendizagem" (livro-base, p. 139-140). 
 
C A escola precisa considerar até que 
ponto os conteúdos fazem sentido aos 
alunos. 
 
D A escola deve considerar o 
conhecimento superficial de cada 
conteúdo. 
 
E A escola deve desconsiderar até que 
ponto os conteúdos ensinados 
anteriormente foram assimilados pelos 
alunos. 
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Os PCN ainda acrescentam: 'Além das condições descritas, são necessárias 
propostas didáticas especificamente no sentido de formar leitores'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.147. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, sobre os princípios da 
intencionalidade, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto 
não se conectam mutuamente. 
 
B Refere-se às expectativas dos usuários 
da língua quanto ao conteúdo do texto 
e aos conhecimentos prévios que 
trazem sobre o tema. 
 
C Refere-se à recepção de um texto que 
depende do conhecimento de outros 
textos. 
 
D Refere-se ao produtor do texto, através 
de suas atitudes e objetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Intencionalidade: refere-se ao 
produtor do texto, através de suas atitudes 
e objetivos" (livro-base, p. 142). 
 
E Refere-se ao autor do texto e suas 
características individuais. 
 
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A leitura e a escrita também são práticas que se relacionam e se 
complementam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.144,145. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, a visão moderna, em 
relação à produção escrita, considera como “mito” alguns paradigmas 
criados no passado. Sendo assim, assinale a alternativa correta que 
menciona um desses "mitos": 
Nota: 10.0 
 
A Escrever é um dom que poucas pessoas 
têm. 
 
B Escrever é uma prática que não se 
articula com a leitura. 
 
C Escrever é um ato vinculado a práticas 
sociais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a uma alternativa 
correta, pois "[...] Escrever é uma 
habilidade que pode ser desenvolvida; é 
uma prática que se articula com a leitura; é 
um ato vinculado a práticas sociais e exige 
estudo sério (livro-base, p. 120-121). 
 
D Escrever é uma competência inata ao 
ser humano. 
 
E Escrever é um ato solitário. 
 
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir:"[...] constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto 
apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o 
princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato 
de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coesão. 
 
B Situacionalidade. 
 
C Informatividade. 
 
D Intertextualidade. 
 
E Coerência. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Coerência - constrói-se a partir da 
interação entre as informações que o texto 
apresenta e o conhecimento de mundo de 
seus usuários" (livro-base, p. 127). 
 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de 
uma dinâmica temporal que é essencial na segunda'“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.109. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre os Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a 
alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: 
Nota: 10.0 
 
A O posicionamento crítico do aluno. 
 
B A escrita correta, ou seja, de acordo 
com a norma culta. 
 
C O ensino da língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A escola fica, então, responsável por 
ensinar a língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas : falar , 
escutar, ler e escrever, organizadas pelo 
PCN em dois eixos [...]" (livro-base, p. 
138). 
 
D O desenvolvimento das habilidades do 
professor em sala de aula. 
 
E A utilização de linguagens regionais. 
 
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1. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISTÂNCIA 
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1. AVALIAÇÃO 
2. NOVO 
 
Disciplina(s): 
Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Data de início: 18/08/2020 21:48 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 18/08/2020 21:50 
 
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos 
limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa 
linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa 
correta que menciona um dos princípios da textualidade, bem como suas 
características: 
Nota: 10.0 
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/roteiro-de-estudo/42fmmH89fz2Dt%2BGM7Vy%2Fag%3D%3D
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https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/radiowebusuario
https://univirtus.uninter.com/ava/web/#/ava/aviso
 
A A coerência refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto 
se conectam mutuamente. 
 
B A intencionalidade refere-se às 
expectativas dos usuários da língua 
quanto ao conteúdo do texto e aos 
conhecimentos prévios que trazem 
sobre o tema. 
 
C A situacionalidade refere-se à recepção 
de um texto, que depende do 
conhecimento de outros textos. 
 
D A aceitabilidade se refere às atitudes do 
leitor de acordo com suas expectativas 
em relação ao texto. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "aceitabilidade - também se refere a 
atitudes, mas dessa vez do leitor de acordo 
com suas expectativas em relação ao 
texto" (livro-base, p. 127) 
 
E A coesão- constrói-se a partir da 
interação entre as informações que o 
texto apresenta e o conhecimento de 
mundo de seus usuários. 
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor 
aos seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.145. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor 
com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale a 
alternativa correta que menciona uma dessas influências: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
 
B Influência do passado. 
 
C Influência da política. 
 
D Influência cultural. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] a relação do leitor com o texto 
escrito sofre influências de várias 
ordens [...] algumas delas são: influência 
da família [...] influência da comunidade 
[...] influência da escola [...] influência 
cultural [...] influência de características 
individuais [...]" (livro-base, p. 112-113). 
 
E Influência religiosa. 
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se 
conectam mutuamente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de 
Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o 
princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato 
de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coerência. 
 
B Coesão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "Coesão - refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto se 
conectam mutuamente" (livro-base, p. 
127). 
 
C Aceitabilidade. 
 
D Informatividade. 
 
E Intertextualidade. 
 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A aquisição da escrita resulta da aprendizagem de movimentos realizados 
com uma das mãos para a inscrição de símbolos (letras) sobre uma base 
qualquer, que pode ser o papel, um quadro, um chão de areia". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua portuguesa, assinale a alternativa 
correta que menciona um dos mitos citados por Garcez, a respeito da 
produção de texto: 
Nota:10.0 
 
A Escrever não é um dom que poucas 
pessoas têm. 
 
B Escrever não é um ato espontâneo. 
 
C Escrever não é um ato isolado. 
 
D Escrever não é um ato autônimo. 
 
E Escrever não exige empenho. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "'Escrever seria um dom que poucas 
pessoas têm, um ato espontâneo que não 
exige empenho; uma questão que se 
resolve com algumas 'dicas'; um ato 
isolado, desligado da leitura; algo 
desnecessário no mundo moderno; um ato 
autônomo, desvinculado de práticas 
sociais'¨(livro-base, p. 120). 
 
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"[...] o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da 
sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou 
construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa 
correta que menciona um dos princípios de textualidade: 
Nota: 10.0 
 
A Fonologia. 
 
B Inatismo. 
 
C Conexionismo. 
 
D Semântica. 
 
E Intertextualidade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] Val [...] cita os teóricos Robert-
Alain Beaugrande e Wolfgang Dressler, 
que postulam sete princípios da 
textualidade, os quais veremos 
agora: [Coesão, coerência, 
intencionalidade, aceitabilidade, 
informatividade, situacionalidade e 
intertextualidade]" (livro-base, p. 127). 
 
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de 
uma dinâmica temporal que é essencial na segunda'“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.109. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre os Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a 
alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: 
Nota: 10.0 
 
A O posicionamento crítico do aluno. 
 
B A escrita correta, ou seja, de acordo 
com a norma culta. 
 
C O ensino da língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A escola fica, então, responsável por 
ensinar a língua padrão em suas 
habilidades linguísticas básicas : falar , 
escutar, ler e escrever, organizadas pelo 
PCN em dois eixos [...]" (livro-base, p. 
138). 
 
D O desenvolvimento das habilidades do 
professor em sala de aula. 
 
E A utilização de linguagens regionais. 
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] a situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.107. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a adequação ao 
interlocutor e ao contexto, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso saber com quem está falando 
e utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de 
fala. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "[...] adequação ao interlocutor e ao 
contexto: saber com quem está falando e 
utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de fala é 
o primeiro passo para o sucesso da 
comunicação;" (livro-base, p. 107). 
 
B É necessário acelerar o ritmo e à voz do 
falante, para que o ouvinte consiga 
acompanhar. 
 
C É necessário prestar atenção na 
qualidade da voz e da vibração da 
emissão das palavras. 
 
D É importante relacionar a voz do 
falando com a voz do ouvinte, pois isso 
faz com que a conversa seja mais 
agradável. 
 
E É preciso transmitir mensagens através 
de gestos corporais, para que todos 
possam compreender o que está sendo 
dito. 
 
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local 
permitem aos professores refletir sobre sua realidade e tomar as decisões 
sobre a sequência dos conteúdos de acordo com a possibilidade e as 
necessidades de seus alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.139. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos 
conteúdos, segundo os PCNs, identifique a alternativa correta que menciona 
um dos critérios que a escola deve considerar: 
Nota: 10.0 
 
A Considerar até que ponto os conteúdos 
ensinados são aceitos pela escola. 
 
B Considerar até que ponto os conteúdos 
ensinados anteriormente fazem parte do 
cotidiano do aluno. 
 
C Considerar os conhecimentos anteriores 
dos alunos em relação ao que se 
pretende ensinar. 
Você acertou! 
De acordo com o livro base a escola 
deve considerar o nível de complexidade 
dos diferentes conteúdos como definidor 
do grau de autonomia possível aos 
alunos, na realização das atividades, nos 
diferentes ciclos. (livro-base, p. 138). 
 
D Considerar o nível de 
aprofundamento do professor em sala 
de aula. 
 
E Considerar o nível de 
complexidade dos materiais utilizados 
pela escola. 
 
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A leitura e a escrita também são práticas que se relacionam e se 
complementam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.144,145. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, a visão moderna, em 
relação à produção escrita, considera como “mito” alguns paradigmas 
criados no passado. Sendo assim, assinale a alternativa correta que 
menciona um desses "mitos": 
Nota: 10.0 
 
A Escrever é um dom que poucas pessoas 
têm. 
 
B Escrever é uma prática que não se 
articula com a leitura. 
 
C Escrever é um ato vinculado a práticas 
sociais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a uma alternativa 
correta, pois "[...] Escrever é uma 
habilidade que pode ser desenvolvida; é 
uma prática que se articula com a leitura; é 
um ato vinculado a práticas sociais e exige 
estudo sério (livro-base, p. 120-121). 
 
D Escrever é uma competência inata ao 
ser humano. 
 
E Escrever é um ato solitário. 
 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O engajamento do leitor ao processo de leitura depende em larga escala de 
seu relacionamento com o mundo da escrita e de como essa atividade 
linguística se reflete em sua vida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Metodologia de Ensino de língua portuguesa, identifique a alternativa 
correta que menciona uma das possíveis influênciasno engajamento do 
leitor com o texto escrito: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
 
B Influência social. 
 
C Influência da família. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, 
pois "A relação do leitor com o texto 
escrito sofre influências de várias ordens 
[...] algumas delas são: influência da 
família [...] influência da comunidade [...] 
influência da escola [...] influência cultural 
[...] influência de características 
individuais" (livro-base, p. 112-113). 
 
D Influência regionalista. 
 
E Influência do indivíduo 
 
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