LUTAS-APOL 1-NOTA 100

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Lutas
Leia a citação:
“O esporte, enquanto fenômeno plural e multifacetado é objeto de estudo de diversas áreas da ciência que objetivam compreender os diferentes processos que o constitui, sejam eles histórico, sociológico, biológico ou pedagógico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 283. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da vertente que se preocupa com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e dos processos de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica relacionados ao esporte:
Nota: 10.0
	
	A
	Pedagogia do esporte.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A vertente que se preocupa com o estudo sistemático dos aspectos educacionais e dos processos de ensino e aprendizagem e da prática pedagógica relacionados ao esporte é caracterizada como pedagogia do esporte, também denominada de pedagogia do desporto (em Portugal)” (texto-base, p. 283).
	
	B
	Treinamento qualificado.
	
	C
	Educação física escolar.
	
	D
	Aperfeiçoamento de movimentos.
	
	E
	Treinamento precoce.
Questão 2/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“O processo de avaliação da prática pedagógica das lutas pode, além de avaliar as principais dificuldades dos alunos, diagnosticar as deficiências do próprio processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para sua melhoria efetiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 294. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O aluno precisa ser avaliado exclusivamente por resultados técnicos.
	
	B
	A avaliação deve ser realizada exclusivamente por profissionais externos ao ambiente.
	
	C
	Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas limitações.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas limitações. É preciso destacar que o processo de evolução dentro dos sistemas de graduação de uma determinada modalidade deve ser referente ao próprio aluno e que este não deve se comparar nem com os alunos menos graduados, nem com os mais graduados e nem com os de igual graduação” (texto-base, p. 295).
	
	D
	A avaliação é um instrumento que pouco ajuda no processo de aprendizagem dos alunos.
	
	E
	É um processo que se utiliza de um mesmo instrumento para todos.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[…] expõe uma classificação de Jogos Desportivos de Luta que é uma compilação de classificações de autores espanhóis para modalidades de luta […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, embora em seu texto não exista explicação para o uso do termo jogos, sobre a referência aos jogos de luta, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se apenas dos jogos de oposição.
	
	B
	Referem-se à iniciação do processo de aprendizado em lutas.
	
	C
	Refere-se às formas não esportivizadas de lutas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Embora em seu texto não haja explicação para o uso do termo jogos, através da leitura, percebe-se que o autor se refere aos jogos de luta como as formas não esportivizadas de Lutas, já os esportes de luta seriam as modalidades esportivizadas, reconhecidas por federações esportivas” (texto-base, p. 212).
	
	D
	Referem-se às formas esportivizadas de lutas.
	
	E
	Trata-se de métodos simplificados no processo de formação de lutadores.
Questão 4/10 - Lutas
Leia a citação: 
“A maior diferenciação entre as lutas e outras práticas corporais é o fato do objetivo principal ser o enfrentamento físico direto com um adversário ou oponente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 288. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre o ensino do karatê e a estruturação das aulas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Assemelham-se ao processo global de aprendizagem.
	
	B
	Assemelham-se ao método recreativo de iniciação esportiva.
	
	C
	Assemelham-se ao método misto de aprendizagem.
	
	D
	Assemelham-se a sessões de treinamento, mesmo na iniciação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A estruturação das aulas assemelhou-se a sessões de treinamento, mesmo na iniciação, partindo do método parcial para o global. Foi ainda evidente a relação hierarquizada entre professores e alunos, limitando os alunos à imitação passiva [...]” (texto-base, p. 288).
	
	E
	Assemelham-se ao processo parcial de aprendizagem.
Questão 5/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[A luta está] Constantemente presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer dos séculos […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o reconhecimento das manifestações corporais que a luta representa, é correto afirmar que a luta já foi reconhecida como:
Nota: 10.0
	
	A
	Rito, prática religiosa, preparação para o esporte, jogo e atividade rítmica.
	
	B
	Ritual, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo e briga.
	
	C
	Rivalidade, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, esporte.
	
	D
	Reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, exercício físico, entre outros significados a ela atribuídos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Constantemente presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer dos séculos, a Luta já foi reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, exercício físico, entre outros diversos significados que já lhe foram atribuídos, fosse ela ocidental ou oriental” (texto-base, p. 208).
	
	E
	Rito, prática terapêutica, preparação para a guerra, jogo e expressão corporal.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Essa classificação é feita considerando-se uma série de variantes, o que a torna confusa, já que, para entendê-la, deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em famílias, separam-nas em grupos […]”.
Após esta avaliação, caso queira lero texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, relacione corretamente as classificações das lutas às suas respectivas características: 
1. Luta com agarre.
2. Luta com golpes.
3. Luta com implemento. 
( ) Apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e pernas conjuntamente.
( ) Projetar o oponente ao solo.
( ) O objetivo é tocar o adversário com a espada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 1.
	
	B
	3 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o texto-base: “Na primeira categoria, [1] o agarre seria uma ação básica que representa os objetivos comuns entre as modalidades, tais como a derrubada (derribo), as projeções (proyecciones) e o controle no solo. Pode ser subdivida em decorrência da imposição inicial do agarre ou da não imposição desse agarre, como também pela finalidade lutatória: finalizar o combate ao projetar o oponente ao solo ou continuar a luta no solo após a projeção. A categoria Esportes de Luta com golpes [2] é subdividida de acordo com o tipo de golpe: apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e pernas conjuntamente. A terceira categoria [3] é a que trata dos Esportes de Luta com implemento, na qual o objetivo é tocar o adversário com um implemento, como a espada, por exemplo” (texto-base, p. 210).
	
	D
	1 – 2 – 3.
	
	E
	3 – 2 – 1.
Questão 7/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“O ensino dos esportes não está relacionado apenas às técnicas e táticas, pois mais do que isso, o ensino deve oferecer uma formação ampla e voltada para a constituição do cidadão crítico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a dimensão procedimental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É o conjunto de ações ordenadas destinadas à consecução de um fim.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A dimensão procedimental, por sua vez, é entendida por ZABALA [...] como o conjunto de ações ordenadas destinadas à consecução de um fim, estando configurados por ações e podendo ser considerados dinâmicos em relação ao caráter estático dos conteúdos conceituais” (livro-base, p. 292).
	
	B
	É a explicação das regras.
	
	C
	São os valores e as normas.
	
	D
	São as atitudes no desenvolvimento das atividades.
	
	E
	É a perfeição no saber fazer.
Questão 8/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto: 
“As lutas são parte integrante e constituinte da cultura corporal dos seres humanos e por isso devem ser ensinadas nos mais diversos ambientes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três diferentes dimensões da ampliação dos conteúdos:
Nota: 10.0
	
	A
	Atitudinal, conceitual e procedimental.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Para que haja essa ampliação dos conteúdos, COLL, POZO, SARABIA e VALLS [...] propõem que eles devem ser tratados em três diferentes dimensões: atitudinal, conceitual e procedimental" (livro-base, p. 292).
	
	B
	Relacional, afetiva e organizativa.
	
	C
	Reflexiva, organizativa e manipulativa.
	
	D
	Práticas, teóricas e técnicas.
	
	E
	Relacional, afetiva e prática.
Questão 9/10 - Lutas
Leia a citação:
"A área da pedagogia do esporte deve oferecer um fórum de discussão democrática dos problemas, objetivos, conteúdos e formas de abordagem ligadas à pedagogia do esporte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 285. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a pedagogia do esporte ser uma ciência e em relação às outras disciplinas da ciência do esporte, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sofre com problemas de valorização.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Enquanto ciência, a área da pedagogia do esporte, comparada com outras disciplinas que compõem as ciências do esporte ainda sofre com problemas de valorização, fazendo-se necessário a busca abordagens que auxiliem na valorização desta área” (texto-base, p. 285).
	
	B
	A pedagogia do esporte se sobrepõe às demais disciplinas.
	
	C
	A pedagogia do esporte está no mesmo nível de valorização das demais áreas.
	
	D
	Não tem participação e não se justifica nessa discussão.
	
	E
	É o fio condutor das demais áreas.
Questão 10/10 - Lutas
Leia a citação:
“Ao propor formas de pedagogizar a luta corporal não há a intenção de estabelecer diretrizes rígidas e inflexíveis, muito menos ‘modelos prontos e preestabelecidos’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 291. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a prática de lutas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Devem ser ensinadas para discutir a situação de violência no país.
	
	B
	Devem ser ensinadas porque melhoram a concentração, exclusivamente.
	
	C
	Devem ser ensinadas para acompanhar uma demanda midiática do momento.
	
	D
	Devem ser ensinadas porque fazem parte da cultura corporal.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Basicamente, as lutas corporais devem ser ensinadas porque elas fazem parte da cultura corporal, ou seja, são práticas historicamente importantes e que acompanharam os seres humanos ao longo do tempo, sendo uma das mais elementares manifestações dessa cultura” (livro-base, p. 291).
	
	E
	Devem ser ensinadas para aumentar a segurança individual.