CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE EDUC FÍSICA - AULA 01

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1 
 Questão 
 
 
Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na 
estrutura curricular do curso de pedagogia significa: 
 
 
Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no 
contexto escolar. 
 Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais 
vinculadas à história do ser humano. 
 
Definir a educação física como modeladora de corpos e padrões de comportamentos. 
 
Compreender a pouca relevância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. 
 
Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo 
pedagógico-educacional. 
Respondido em 07/09/2020 12:00:12 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, 
Metodologia e Prática de Ensino de Educação Física. 
 
 
Apresentar aos alunos o esporte de alto nível como principal atividade para obtenção de 
qualidade de vida. 
 
Promover o estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica como componente 
principal da aprendizagem. 
 Apresentar o corpo humano como lugar de aprendizagem e de percepção e intervenção no 
mundo. 
 
Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. 
 
Propiciar o estudo, especificamente, da cultura corporal de movimento que é objetivo da 
educação física escolar. 
Respondido em 07/09/2020 11:59:37 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Constituem objetivos da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação 
Física. EXCETO uma alternativa. 
 
 
 
Inaugurar uma discussão reflexiva sobre o corpo humano e suas potências histórico-sociais, numa visão 
de totalidade, e relacioná-lo a uma concepção de Educação Física Escolar. 
 Capacitar o futuro pedagogo para ministrar aulas de educação física. 
 
Levar ao entendimento de que ser um corpo é integrar-se em um mundo de exigências e de 
possibilidades. 
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Envolver os alunos do Curso de Pedagogia na problematização dos temas da vida cidadã, que como 
elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas 
socioculturais 
 
reconhecer o corpo e o movimento como forma de expressão e comunicação. 
Respondido em 07/09/2020 12:00:08 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Quando apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que: 
I - A ludicidade é importante no processo de ensino aprendizagem mas só é válido durante a educação infantil, 
pois o ensino fundamental e ensino médio esta forma de ensino não é apropriada. 
II - Brincar demais atrapalha o desenvolvimento do aluno, tira um pouco a concentração na atividade. 
III - Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia 
interdisciplinar. 
IV - Os saberes sobre a prática da educação física escolar deve ser aplicada somente na disciplina sem a 
preocupação da interdisciplinaridade, de forma lúdica. 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
 
 
Somente a alternativa II. 
 
Somente a alternativa I. 
 Somente a alternativa III. 
 
Somente as alternativas II e IV. 
 
Somente a alternativa IV. 
Respondido em 07/09/2020 11:59:42 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A dicotomia entre corpo e mente sempre significou um grande equívoco. Em geral, relegava-se o 
corpo a um papel secundário. Na Educação Física escolar, a cultura corporal discute que as relações 
do corpo com o meio ambiente significam a interação das dimensões afetivas, sociais, cognitivas, 
psicológicas e motoras, respeitando-se obrigatoriamente: 
 
 
os fundamentos de cada esporte. 
 
os princípios da sobrecarga de treinamento. 
 
a vontade objetiva de cada aluno. 
 a subjetividade e as diferenças individuais. 
 
as manifestações intempestivas dos alunos. 
Respondido em 07/09/2020 12:00:03 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
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6 
 Questão 
 
 
Analise os itens abaixo e identifique aquele que indica as contribuições da Educação Física para a 
disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do 
Curso de Pedagogia. 
 
 Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios 
estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais. 
 
Possibilitar a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do 
aluno. 
 
Enfatiza o tratamento interdisciplinar dos conteúdos das áreas de conhecimento como fins 
para disciplinar o sujeito. 
 
O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como fonte exclusiva de qualidade 
de vida. 
 
Educação Física Escolar favorece a construção de saberes corporais somente pelo esporte 
de alto rendimento. 
Respondido em 07/09/2020 11:59:59 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
A disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física, como perspectiva de 
estudo, busca, em suas proposições no Curso de Pedagogia: 
 
 
Formar profissionais para dar aula de educação física escolar. 
 Fortalecer a compreensão sobre a relação corpo e mente no ambiente escolar. 
 
Ratificar o conceito de que o papel da escola é o desenvolvimento cognitivo. 
 
Desenvolver ações que contribuam para formar profissionais de saúde e educação. 
 
Estabelecer conceitos que comprovem que o corpo não é um lugar de aprendizagem. 
Respondido em 07/09/2020 11:59:48 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura 
curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas 
confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do ponto de vista educativo-pedagógico, 
pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está marcada 
na qualidade: 
 
 
da programação visual que vai revelar a prática pedagógica. 
 da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história. 
 
do desenvolvimento de conteúdos que docilizem o homem. 
 
da prática de exercícios que estimulem a oralidade. 
 
do uso da prática esportiva de rendimento. 
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