ATIVIDADE GLÍCIDEOS

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Aluno(a):henrique cesar miranda aerre No: Série: TURMA: DATA: 05___/ _08____/ 2020 Comp. Curricular: BIOLOGIA Professor(a): Sandra Freitas SEMANA DA ATIVIDADE: 20/07/2020 a 24/07/2020 
ATIVIDADE NÚMERO 02 – BIOLOGIA 1o ANOS 
INSTRUÇÕES: 
Levando em consideração a aula pelo MEET, vídeos complementares, artigo sobre Carboidratos, texto complementar sobre patologias e a leitura do Capítulo do Livro Didático - página: 22. Responda as questões abaixo: 
OBS 01: Devolver a atividade pela plataforma GOOGLE SALA DE AULA ou pelo e-mail: biosandraf@gmail.com 
OBS 02: Devolvendo por foto, gentileza copiar toda a atividade no caderno, incluir nome, turma e número da atividade. 
QUESTÕES 
1- Quais são os quatro compostos orgânicos fundamentais encontrados nos seres vivos? Os carboidratos são substâncias inorgânicas ou orgânicas? Exemplifique. 
2- (FUVEST-SP) Reserva de carboidratos nos músculos ficam na forma de: 
a) glicogênio. b) lactose. c) amido. d) sacarose. e) glicose. 
3- Durante muito tempo acreditou-se que os carboidratos tinham funções apenas energéticas para os organismos. O avanço do estudo desses compostos, porém, permitiu descobrir outros eventos biológicos relacionados aos carboidratos (Ciência Hoje. V.39., 206. (adapt.). Baseado no texto e em seus conhecimentos é incorreto afirmar que: a) os carboidratos são fundamentais no processo de transcrição e replicação, pois 
participam da estrutura dos ácidos nucléicos. 
b) os carboidratos são importantes no reconhecimento celular, pois estão presentes 
externamente na membrana plasmática, onde eles formam o glicocálix. 
c) As proteínas e os carboidratos são importantes como reserva energética, são formados 
por carbono, hidrogênio e oxigênio. 
d) tanto quitina, que forma a carapaça dos artrópodes, quanto a celulose, que participa da 
formação da parede celular, são tipos de carboidratos. 
CENTRO EDUCACIONAL 04 DE TAGUATINGA – CED 04 
e) o amido, encontrado nas plantas, e o glicogênio, encontrado nos fungos e animais, são 
exemplos de carboidratos do tipo polissacarídeos. 
4- Glicose, amido e lactose são exemplos, respectivamente de: 
a) Monossacarídeo, dissacarídeo e polissacarídeo b) Monossacarídeo, polissacarídeo e dissacarídeo c) Dissacarídeo, monossacarídeo e polissacarídeo d) Dissacarídeo, polissacarídeo e monossacarídeo e) Polissacarídeo, dissacarídeo e monossacarídeo 
5- Observe as formulas moleculares de dois carboidratos, representadas a seguir; um deles é um monossacarídeo, e o outro, dissacarídeo: 
C6H12O6 e C12H22O11 
a) O que permite caracterizar essas duas substâncias como glicídios (carboidratos)? b) Qual deles é o monossacarídeo? Por quê? c) Como são chamados os dois carboidratos representados pelas fórmulas moleculares e 
em quais fontes alimentares podemos encontrar essas substâncias? 
6- (Vunesp) Os açúcares complexos, resultantes da união de muitos monossacarídeos, são denominados polissacarídeos. 
a) Cite dois polissacarídeos de reserva energética, sendo um de origem animal e outro de 
origem vegetal. b) Indique um órgão animal e um órgão vegetal, onde cada um desses açúcares pode ser 
encontrado. 
7- Levando em consideração o vídeo que fala sobre alergias e intolerâncias alimentares. Diferencie intolerância à lactose de alergia ao leite. 
8- Diferencie Diabetes tipo 1 de Diabetes tipo 2. Qual a mais difícil de controlar? Por quê? Existe algum tipo de prevenção para evitar complicações de quadros diabéticos? Justifique. 
9- (PUC-CAMPINAS) Uma dieta baseada em carboidratos é desaconselhada para indivíduos portadores de diabetes mellitus. Isso ocorre em virtude de o organismo desses indivíduos terem 
a) dificuldade para filtrar o sangue, deixando grande quantidade de impurezas que contamina a glicose. 
b) facilidade em absorver a glicose do sangue, levando ao ganho excessivo de peso e provável obesidade. 
c) facilidade em produzir insulina, o que pode levar a uma intoxicação por falta de açúcar. 
d) dificuldade para remover a glicose do sangue e enviá-la para dentro das células. 
e) dificuldade para transportar o gás oxigênio pelo sangue, levando à asfixia dos tecidos e à morte das hemácias. 
10- (UFT) A fisiopatologia do diabetes 1 está relacionada a importantes alterações metabólicas induzidas por hormônios. Analise as assertivas a seguir e marque a alternativa correta: 
a) A captação de glicose pelas células é facilitada pelo glucagon na ausência de insulina. 
b) Na ausência de insulina ou de receptores de insulina, a glicose fica acumulada no fígado até ser eliminada pela urina. 
c) A insulina produzida e secretada pelas células beta do pâncreas liga-se ao seu receptor na membrana plasmática, permitindo a entrada da glicose na célula-alvo. 
d) O diabetes é causado pela falta do hormônio insulina e por uma fraca responsividade do glucagon nos tecidos-alvo desse hormônio. 
e) Altos níveis de glicose no sangue causam o movimento de água do sangue para as células por osmose, e os rins diminuem a eliminação de urina. 
RESPOSTAS 
1: açúcares, lipídeos, proteínas e ácidos nucleicos
2:a)
3:a)
4:b)
5:a sua formula,C12H22O11 pela glicose,arroz
6:vegetal:glicose e pectina,animal:amido e proteina
7:A alergia é uma reação do sistema de defesa do organismo às proteínas do leite (ex: caseína, alfa-lactoalbumina, beta-lactoglobulina). Já a intolerância é decorrente da dificuldade do organismo em digerir a lactose, açúcar do leite, devido à deficiência ou ausência de lactase, enzima que a digere.
8:TIPO1:Em algumas pessoas, o sistema imunológico ataca equivocadamente as células beta. Logo, pouca ou nenhuma insulina é liberada para o corpo. Como resultado, a glicose fica no sangue, em vez de ser usada como energia. Esse é o processo que caracteriza o Tipo 1 de diabetes, que concentra entre 5 e 10% do total de pessoas com a doença.
O Tipo 1 aparece geralmente na infância ou adolescência, mas pode ser diagnosticado em adultos também. Essa variedade é sempre tratada com insulina, medicamentos, planejamento alimentar e atividades físicas, para ajudar a controlar o nível de glicose no sangue.
TIPO2:O Tipo 2 aparece quando o organismo não consegue usar adequadamente a insulina que produz; ou não produz insulina suficiente para controla a taxa de glicemia.
Cerca de 90% das pessoas com diabetes têm o Tipo 2. Ele se manifesta mais frequentemente em adultos, mas crianças também podem apresentar. Dependendo da gravidade, ele pode ser controlado com atividade física e planejamento alimentar. Em outros casos, exige o uso de insulina e/ou outros medicamentos para controlar a glicose.
9:B)
10:C)