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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639218) ( peso.:1,50) Prova: 20208190 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Na área de história, os Parâmetros Curriculares Nacionais tiveram como proposta a alteração da estrutura dos conteúdos apresentados até então como propostas curriculares oficiais. A ideia básica era a modificação dos conteúdos organizados de forma linear em eixos temáticos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a justificativa para essa mudança. a) A justificativa para essa mudança era manter as mesmas perspectivas historiográficas que previam um ensino de História pautado somente na História política. b) A justificativa para essa mudança era romper com o ensino da História baseado na cronologia. c) A justificativa para essa mudança estava fundamentada na alteração dos conteúdos, no entanto a aprendizagem deveria levar o aluno à memorização destes novos conteúdos. d) A justificativa para essa mudança estava pautada em manter uma história linear e cronológica. 2. A História, enquanto ciência, só atinge este patamar entre os séculos XVII e XVIII, a partir do momento que outras áreas do conhecimento passaram a receber o status de ciência. Com isso, na Europa, já no início do século XIX, passou a ser responsabilidade do Estado. Sobre a preocupação do Estado com relação ao que o sistema de ensino público busca formar, assinale a alternativa CORRETA: a) Formar cidadãos aptos ao sistema econômico e social, consolidando o capitalismo. b) Formar cidadãos aptos ao sistema social e econômico, consolidando o socialismo. c) Formar cidadãos aptos ao sistema comunista, consolidando ações voltadas às identidades nacionais. d) Formar cidadãos aptos ao sistema democrático e social, consolidando os direitos dos cidadãos. 3. Os conteúdos de História encontram-se dentro do ensino e a aprendizagem voltados para algo mais ressignificado, em que os conteúdos escolhidos levam o aluno à aprendizagem significativa. Referente a como os Parâmetros Curriculares Nacionais visualizam este ensino aprendizagem, analise as sentenças a seguir: I- O ensino e a aprendizagem da História busca atividades em que o aluno compreenda as semelhanças e as diferenças existentes na sociedade. II- O ensino e a aprendizagem da História busca refletir sobre a manutenção da exclusão e repetição de conceitos já elaborados no livro didático. III- O ensino e a aprendizagem da História retrata atividades em que o aluno compreenda as transformações no modo de viver, na cultura e economia. IV- O ensino e a aprendizagem da História busca que o aluno compreenda no presente o passado, através de atividades como a leitura crítica da sociedade. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 4. Os estudos culturais foram em 1990 vistos como um campo de pesquisa, em que a prática metodológica apresenta-se com uma grande área de atuação que é a cultura. Assim sendo, na agenda temática dos estudos culturais encontramos variadas temáticas que envolvem desde questões de gênero e sexualidade até o multiculturalismo, entre outras. Pelo que os Estudos Culturais são caracterizados? a) Pela análise de conteúdos que tenham uma perspectiva centrada em valores que excluam o outro na sociedade. b) Pela elaboração de conceitos que levem o pesquisador a análises estanques em sua própria disciplina. c) Pela construção da interdisciplinaridade e diversidade metodológica, permitindo estudos mais aprofundados. d) Pela construção de conceitos pré-determinados, permitindo uma análise restrita das temáticas envolvidas. 5. Vivemos em sociedades com inúmeras complicações, das mais diversas áreas, que levam nações e governos a buscar e analisar estas situações de forma integrada e inter-relacionada. Assim sendo, na aprendizagem, também se espera que ocorram articulações. Sobre essas articulações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Busca-se articular as dimensões científicas e históricas. ( ) Busca-se articular as dimensões da individualidade e do autoritarismo. ( ) Busca-se articular as dimensões étnicas e culturais dos indivíduos. ( ) Busca-se articular as dimensões do raciocínio, política e integral. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - V - F. c) V - V - F - F. d) F - V - V - F. 6. Diante das ações desenvolvidas, logo depois da Proclamação da República, buscou-se com o ensino de História, desde os primeiros anos de estudo, despertar junto aos alunos os valores relativos a preservação da obediência, da ordem, buscando assim caminhar rumo ao progresso, de acordo com o modelo europeu. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- No século XIX, o método de ensino de História, trazia em seus livros didáticos o predomínio da criticidade. Ao aluno cabia refletir sobre os nomes dos heróis da pátria, buscando identificar as datas comemorativas e dar seu devido valor cívico. PORQUE II- Desta maneira, a memorização era à base do processo de ensino-aprendizagem, fazendo com que o aluno, através da "decoreba", alcançasse os objetivos propostos que eram de consolidar e preservar a memória histórica. Assinale a alternativa CORRETA: a) As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa verdadeira da primeira. b) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira. c) A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira. d) As duas asserções são proposições falsas. 7. A disciplina de História é integrante do currículo da educação básica. Esta disciplina envolve vários elementos e conhecimentos, dando a possibilidade de melhor compreensão da humanidade. Com relação ao conhecimento produzido pela história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Possibilita a formação do sujeito capaz de reconhecer-se como parte integrante da sociedade em que está inserido. ( ) O conhecimento produzido pela história possibilita ao sujeito o conhecimento de toda a história da humanidade, sem que nenhum fato ou acontecimento seja esquecido. ( ) O conhecimento produzido pela história atualmente apresenta as datas e os fatos mais significativos na história da humanidade. ( ) O conhecimento produzido pela história oportuniza a ressignificação dos acontecimentos históricos sem que esses acontecimentos sejam percebidos como dinâmicos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - F. b) V - V - F - F. c) F - V - F - V. d) F - F - V - F. 8. Ao utilizar o livro didático, o professor deve observar que este recurso não é o único elemento a ser utilizado para auxiliar na construção do conhecimento de seus alunos. Com os conteúdos apresentados nos livros, devemos observar o que e para que estes textos podem e devem ser utilizados. O que os conteúdos presentes no livro didático devem significar? a) Uma bússola, na qual o professor empenha-se em construir perguntas e respostas, e o aluno responde e memoriza. b) Uma orientação do professor, auxiliando os alunos em perceber o tempo histórico e as transformações das sociedades. c) O livro é a única ferramenta pedagógica que o professor e o aluno utilizam para construir seus conhecimentos. d) Uma ferramenta que determina o desenvolvimento das aulas, criando uma dependência com este material. 9. No Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental, as crianças têm sua primeira aproximação das noções de tempo, espaço e transformações das sociedades humanas, bem como das semelhanças e diferenças entre os grupos humanos. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativasa seguir: I- Nessa fase, as crianças podem aprender procedimentos simples, como observar e comparar. II- Nessa fase, as crianças podem desenvolver atitudes de responsabilidade para consigo e para com a sociedade. III- Nessa fase, devem prevalecer estudos relacionados com divisão de tarefas, organizações do grupo familiar e formas de relacionamento com a natureza. IV- Nessa fase, desenvolvem-se trabalhos relacionados à leitura de obras com conteúdos históricos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 10. Na Europa, ocorreram muitas mudanças na estrutura da sociedade, tanto na área econômica e social, quanto na educacional. Estas mudanças foram necessárias pois contribuíram com a História das sociedades. Assim, no início do século XIX, a educação passou a ser vista como responsabilidade de qual instituição? a) Igreja. b) Privado. c) Império. d) Estado. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
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