Gestão em Educação

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Disciplina: Prática de ensino e estágio supervisionado em
processos educacionais
Apresentação
Esta disciplina se articula com a prática educacional e com as demais
atividades do trabalho acadêmico.
Seu conteúdo está voltado para a formação no campo da gestão em educação
e a preparação do profissional do Magistério para atuar como orientador,
coordenador e diretor nas etapas e modalidades da Educação Básica.
Considerando a relevância de uma atuação profissional que possibilite
desenvolver projetos de gestão e atividades de natureza semelhante,
relacionadas à comunidade escolar, este estudo é essencial para a formação
do pedagogo.
Objetivos
Reconhecer o campo da gestão em educação;
Explicar os papéis do orientador, do coordenador e do diretor na Educação
Básica;
Analisar a atividade profissional do pedagogo na gestão da instituição educativa.
Conteudista
Maria Inmaculada Chao Cabanas 
Currículo Lattes <http://lattes.cnpq.br/9931116727650948> 
Resumos
Aula 1: Importância do estágio na formação do pedagogo
Nesta aula, compreenderemos a organização, a estrutura e a relevância desta
disciplina para a formação do pedagogo. Além disso, daremos início à discussão sobre
a origem do conceito e do debate acerca da gestão democrática na escola,
identificando as dificuldades e os desafios básicos que envolvem essa temática.
Aula 2: Gestão da instituição educativa I – características e
especificidades
Nesta aula, trataremos da concepção de escola e das implicações quanto a sua
gestão. Apresentaremos, também, a percepção do espaço escolar como elemento que
facilita ou dificulta as interações pessoais e as práticas pedagógicas. Por fim,
abordaremos a etapa de construção do caderno de campo e as relações do
observador/observado nesse cenário.
Aula 3: Gestão da instituição educativa II – significados,
dimensões e atores
http://lattes.cnpq.br/9931116727650948
Nesta aula, abordaremos o cenário da atuação profissional do pedagogo como
orientador, coordenador e diretor, a partir dos princípios e do significado de gestão na
Educação Básica. Além disso, apresentaremos as áreas e dimensões da gestão, bem
como os atores que compõem o cotidiano escolar. Também caracterizaremos os
desafios que a gestão escolar experimenta na rotina da instituição educativa.
Aula 4: Gestão da instituição educativa III – desafios da rotina
escolar
Nesta aula, trataremos da rotina da instituição de ensino, bem como dos desafios que
apresenta na gestão e organização dos processos educativos. Além disso,
identificaremos os limites e as possibilidades dos atores que compõem esse cenário.
Por fim, analisaremos a gestão a partir da complexa função da escola: promover a
educação para e na cidadania.
Aula 5: Formação continuada dos profissionais da Educação
Básica
Nesta aula, compreenderemos a concepção de desenvolvimento profissional daqueles
que atuam no Magistério. Além disso, apresentaremos as dimensões que envolvem o
aperfeiçoamento técnico, pedagógico, ético e político do docente. Reconheceremos,
ainda, os aspectos que envolvem a formação continuada e como esse processo se
efetiva.
Aula 6: Trabalho coletivo como dinâmica político-pedagógica
Nesta aula, apresentaremos o trabalho coletivo na dinâmica da gestão democrática
da instituição educativa. Em seguida, abordaremos aspectos do planejamento e as
implicações deste para a formação continuada de professores na escola.
Aula 7: Gestão democrática e participação cidadã na escola
Nesta aula, trataremos da participação cidadã na escola a partir da articulação com
as famílias, a comunidade e os processos de integração da sociedade com a
instituição de ensino. Além disso, entenderemos a construção da gestão democrática,
que envolve tais procedimentos participativos, conselhos escolares e grêmios
estudantis.
Aula 8: Papel do coordenador pedagógico na escola
Nesta aula, apresentaremos a dimensão pedagógica da gestão. Assim,
compreenderemos o papel do coordenador pedagógico como gestor do ensino e do
processo educativo.
Aula 9: Gestão da instituição educativa IV – relação entre teoria e
prática
Nesta aula, trataremos dos desafios da gestão democrática na escola, reconhecida
como comunidade educativa que interage substancialmente com a sociedade.
Compreenderemos, ainda, a distância entre teoria e prática nesse processo,
identificando o Conselho Escolar como um meio de conhecer a comunidade escolar
em sua totalidade.
Aula 10: Vivência nas instituições educativas – relatório e plano
de ação
Nesta aula, sistematizaremos a trajetória de vivências e observações no cotidiano da
instituição educativa em termos de gestão. Além disso, nortearemos a preparação
dos registros descritivos e reflexivos a partir de estudos de caso no contexto da
relação entre teoria e prática. Em seguida, apresentaremos as orientações finais
relativas à elaboração do relatório de estágio.