Educação Profissional 8

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1.
		O percurso da política educacional no Governo Lula representa a disputa entre os setores progressistas e conservadores da sociedade brasileira. No caso da educação profissional, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo Fernando Henrique, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação:
	
	
	
	da lei 4024/61
	
	
	da lei 9394/96
	
	
	do Parecer 75/76
	
	
	da lei 5692/71
	
	
	do decreto 2.208/97
	
Explicação: O governo FHC, através do Decreto 2.208/97, havia dissociado a educação profissional da educação básica, aligeirado a formação técnica em módulos dissociados e estanques, dando um cunho de treinamento superficial à formação profissional de jovens e adultos trabalhadores. A principal meta de educação profissional, anunciada ao início do Governo Lula, seria de reconstruir a política de educação profissional, corrigindo esta distorção estabelecida no governo anterior.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O governo Lula teve como desfio criar um Sistema ou Subsistema Nacional de Formação/Qualificação Profissional que tinha algumas diretrizes, exceto:
	
	
	
	política de criação de renda
	
	
	como política pública,
	
	
	politica de renda mínima
	
	
	política de criação de emprego
	
	
	politica pública de educação de jovens e adultos
	
Explicação:
Outro desfio é o de criar um Sistema ou Subsistema Nacional de Formação/Qualificação Profissional, como política pública, integrado às múltiplas redes existentes e vinculado-as à política de criação de emprego e renda e, no contexto que ainda nos encontramos, à política pública de educação de jovens e adultos (Frigotto, 2007)
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Diante da baixa qualidade da oferta, a educação profissional não deixa de ser uma alternativa para a funcionalidade do ensino e, com isso, proporcionar uma suposta facilidade de ingresso no mercado de trabalho. A oferta concomitante a educação profissional não deixa de seguir a mesma lógica. Isso está no dispositivo presente no projeto:
	
	
	
	MEC
	
	
	FIES
	
	
	Pronatec
	
	
	CNE
	
	
	Mobral
	
Explicação:
Pronatec que oferece matrículas na educação profissional pelos setores privados pode tão atrativa à sociedade, pois valeria, novamente, como compensação à baixa qualidade do ensino médio público.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Em relação à educação profissional, Lula ao assumir seu primeiro governo em 2002:
 
I)                   Revogou o Decreto 2.208/97 do governo Fernando Henrique Cardoso, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico
II)                Promoveu a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 9394/96
III)             Criou programas focais e contingentes, como o PROEJA e o PROJOVEM, destinados a jovens e adultos trabalhadores
 
Assinale a opção correta:
	
	
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras  
	
	
	apenas a alternativas I é verdadeira
	
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	
	apenas a alternativa III é verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A política de educação profissional do primeiro governo Lula se caracterizou por:
	
	
	
	romper com a equivalência entre o ensino regular e o profissional
	
	
	promover a regulamentação dos artigos que tratavam da educação profissional na Lei 9394/96
	
	
	realizar reformas parciais e programas focais, contingenciais, como o PROEJA e o PROJOVEM
	
	
	ampliar a separação das vertentes acadêmica e profissional do ensino técnico
	
	
	promover a desvinculação entre educação geral e profissional no nível médio
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Os programas de educação profissional do Governo FHC e do Governo Lula não se diferenciam no que diz respeito à concepção das relações entre Estado e Sociedade Civil, que passam a se dar por meio de parcerias entre o setor público e o setor privado. Essas parcerias são justificadas através do argumento da busca da eficácia e da ampliação da capacidade de atendimento. O argumento usado era o seguinte: ¿as organizações da Sociedade Civil tendem a obter melhores resultados entre o público jovem em situação de vulnerabilidade social, e essas instituições são capazes de chegar a lugares onde o Estado não chega¿. Com base nesta alegação, foram carreados recursos para o setor comunitário realizar a função do Estado no tocante à Educação Profissional Assim, sob o discurso dos benefícios da parceria entre o Estado, a Sociedade Civil e o setor empresarial, ocorre, em ambos os governos, o repasse de:
	
	
	
	recursos do setor privado para o Terceiro Setor
	
	
	recursos públicos para o setor privado
	
	
	recursos do setor empresarial para o setor público
	
	
	recursos do setor privado para o setor público
	
	
	recursos do terceiro Setor para o setor empresarial
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Em relação ao que prevê a Constituição Federal de 1988 sobre a Educação, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagens.
	
	
	O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	
	Os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
	
	
	As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e podem desconsiderar o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
	
	
	Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio.
	
Explicação:
O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O novo profissional da produção flexível deve:
I) ser mais generalista que especialista
II) ter uma sólida base de educação geral
III) construir competências de longo prazo
IV) receber uma educação profissional instrumental
Assinale a opção correta:
	
	
	
	apenas as alternativas I é verdadeira
	
	
	apenas a alternativas II é  verdadeira
	
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas  I,  II e III são verdadeiras