Educação Inclusiva

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727 - Educação Inclusiva
Na aula 05, estudamos os conceitos e terminologia de Educação Inclusiva onde a professora Cheila deu o seu relato de experiência no intuito de facilitar a aprendizagem de Matheus. A professora Cheila afirmou: 
1.Montei um material de pesquisa sobre Síndrome de Down.
2.Fui apresentada a autores que desconhecia e que sem dúvida têm sido meus companheiros nessa caminhada.
3.Conhecendo um pouco das dificuldades de Matheus, comecei a buscar atividades que o desafiavam e chamavam sua atenção e que dessa maneira fosse melhorando os resultados.
4.Eu estava feliz e o Matheus mais ainda, pois quando realizava as atividades sentia-se orgulhoso e mostrava para os colegas quando as terminava. Diante disso, construí uma postura de vibrar com ele, cada vez que completava com êxito seus trabalhos.
Assinale a alternativa correta: 
A  Somente as alternativas 1, 3 e 4 estão corretas.
B  Somente as alternativas 1, 2 e 4 estão corretas.
C  As alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas. Correta
D  Somente as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas. 
727 - Educação Inclusiva
No texto complementar - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, no art. 8º, as escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na organização de suas classes comuns:
1.Professores das classes comuns e da educação especial capacitados e especializados, respectivamente, para o atendimento às necessidades educacionais dos alunos;
2.Distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais pelas várias classes do ano escolar em que forem classificados, de modo que essas classes comuns se beneficiem das diferenças e ampliem positivamente as experiências de todos os alunos, dentro do princípio de educar para a diversidade;
3.Flexibilizações e adaptações curriculares que considerem o significado prático e instrumental dos conteúdos básicos, metodologias de ensino e recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, em consonância com o projeto pedagógico da escola, respeitada a frequência obrigatória;
4. Serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes comuns, mediante:
a) atuação colaborativa de professor especializado em educação especial;
b) atuação de professores- intérpretes das linguagens e códigos aplicáveis;
c) atuação de professores e outros profissionais itinerantes intra e interinstitucionalmente;
d) disponibilização de outros apoios necessários à aprendizagem, à locomoção e à comunicação.
Assinale a alternativa correta: 
A  As alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas. Correta
B  Somente as alternativas 1, 3 e 4 estão corretas.
C  Somente as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas. 
D  Somente as alternativas 1, 2 e 4 estão corretas.
727 - Educação Inclusiva
Na inclusão ocorre a inserção total e incondicional sem a necessidade das crianças com deficiência “se prepararem” para ir à escola regular, enquanto na integração a inserção é parcial e condicional onde as crianças devem “se preparar” em escolas ou classes especiais para estar em escolas ou classes regulares. Analise as afirmações, abaixo:
I- Na integração a sociedade se adapta para atender às necessidades das pessoas com deficiência e, com isso, se torna mais atenta às necessidades de todos.
II- Na integração se defende o direito de todas as pessoas, com e sem deficiência.
III- Na inclusão traz para dentro dos sistemas os grupos de “excluídos” e, paralelamente, transforma esses sistemas para que se tornem de qualidade para todos.
IV- Na integração insere nos sistemas o grupo de “excluídos que provarem estar aptos” (sob este aspecto, as cotas podem ser questionadas como promotoras da inclusão)
 Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
A  somente as afirmativas III e IV estão corretas. Correta
B  as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
C  somente as afirmativas I e IV estão corretas.
D  somente as afirmativas I e II estão corretas.
727 - Educação Inclusiva
O depoimento de uma diretora de escola pública do nordeste do Brasil é ilustrativo: "Antes, eu não tinha coragem de aceitar um aluno cego na escola porque não sabia como ajudá-lo e o que fazer. Agora, não tenho coragem de recusar a matrícula". A fala dessa diretora que participava de um curso de capacitação docente expressa sua mudança de postura, a partir do conhecimento e da identificação de necessidades educacionais especiais, referentes ao alunado com deficiência visual. A explicitação dos recursos existentes e nem sempre disponíveis, o reconhecimento de mecanismos de marginalização, segregação e exclusão contribuem para o desvelamento e a superação de preconceitos, estereótipos e estigmas.
SA, E. D. Abrindo os olhos dos educadores, para inclusão escolar dos alunos com deficiência visual. Revista Educação para todos. Disponível em:  http://www.bancodeescola.com/educador.htm. Acesso: 09 out 2017.
 No depoimento desta diretora ela aprendeu que:
I- Inclusão, no sistema educacional, da Educação Especial como modalidade educativa que abrange a educação precoce, a pré-escolar, as de primeiro e segundo grau, a supletiva, habilitação e reabilitação profissionais, com currículos, etapas e exigências de diplomação próprios;
II- Inserção no referido sistema educacional, das escolas especiais, privadas e públicas;
III- A oferta, obrigatória e gratuita, da Educação Especial em estabelecimentos públicos de ensino;
IV- O oferecimento obrigatório de programas de Educação Especial a nível pré-escolar e escolar, em unidades hospitalares e congêneres nas quais estejam internados por prazo igual ou superior a um ano, educandos portadores de deficiência;
 Assinale a alternativa correta:
A  Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
B  As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Correta
C  Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
D  Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.