Metodologia do ensino de geografia no ensino médio

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baixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A BNCC mantém uma relação normativa com os currículos nacionais, por meio de sua homologação em 2017. Assinale a alternativa que indica a relação entre BNCC e currículo.
a )
A BNCC é um currículo nacional, pois estabeleceu os principais objetivos da Educação Básica.
b )
A BNCC estabelece os conhecimentos mínimos dos currículos nacionais.
c )
A BNCC impõe um currículo único a todos os sistemas de ensino do Brasil.
d )
A BNCC dá total liberdade para os sistemas de ensino definirem os seus currículos.
 
e )
A BNCC organiza os currículos nacionais, pois define as aprendizagens essenciais.
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QUESTÃO 2
Assinale a resposta que indica um dos princípios regentes da Educação de Jovens e Adultos.
 
a )
Mesmo a educação sendo um direito universal de todos os brasileiros, apenas os aprovados no teste da EJA podem iniciá-lo.
b )
Apenas os brasileiros com mais de 60 anos podem ter acesso à EJA, pois seu objetivo é acabar com o analfabetismo nessa faixa etária.
c )
A educação deve ser um direito das pessoas mais velhas no Brasil, desde que elas tenham passado pela Educação Infantil.
d )
A EJA tem a intenção de ser um preparatório para o Enem, refletindo, assim, em uma educação mais tradicional.
e )
Todos os brasileiros, mesmo aqueles que não conseguiram completar o Ensino Básico na idade regular, têm direito à educação.
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QUESTÃO 3
A história tradicional, enquanto narrativa da vida de reis e batalhas, começou a ser combatida nos meios acadêmicos europeus, especialmente durante o início do século XX. Aponte duas condições metodológicas que estão relacionadas com esse combate.
 
a )
A influência da sociologia nos estudos históricos e o marxismo, com sua ênfase em classes sociais.
b )
A valorização do marxismo e a decadência dos valores cristãos na Europa.
c )
O fim da crença no positivismo e a valorização de uma história política, geralmente em ordem cronológica.
d )
O impacto que os estudos geológicos tiveram entre historiadores e a crença de que a história é uma ficção.
e )
O surgimento de uma teológica cristã apoiada nos estudos de Karl Marx e no combate ao positivismo.
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QUESTÃO 4
Quais eram as principais características da metodológica historiográfica clássica? Assinale a alternativa correta.
a )
Identidade nacional, luta dos povos oprimidos e narração cronológica.
b )
História oral, história do cotidiano e luta de classes.
c )
Luta de classes, nacionalista e funcionalista em sua metodologia.
d )
Antropológica, história do cotidiano e nacionalista.
 
e )
Ordem cronológica, nacionalista, narrativa dos grandes homens e seus feitos.
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QUESTÃO 5
Leia atentamente a questão do Enem a seguir:
Enem 2011 Questão 30
Os três tipos de poder representam três diversos tipos de motivações: no poder tradicional, o motivo da obediência é a crença na sacralidade da pessoa do soberano; no poder racional, o motivo da obediência deriva da crença na racionalidade do comportamento conforme a lei; no poder carismático, deriva da crença nos dotes extraordinários do chefe.
BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política.
São Paulo: Paz e Terra, 1999 (adaptado).
O texto apresenta três tipos de poder que podem ser identificados em momentos históricos distintos.
Identifique o período em que a obediência esteve associada predominantemente ao poder carismático:
A) República Federalista Norte-americana.
B) República Fascista Italiana no século XX.
C) Monarquia Teocrática do Egito Antigo.
D) Monarquia Absoluta Francesa no século XVII.
E) Monarquia Constitucional Brasileira no século XIX.
Sobre essa questão em específico, podemos afirmar que:
a )
 ela dá ênfase ao estudo de sociologia, frente à história e geografia.
 
b )
ela busca fazer uma análise histórica e sociológica do fascismo, refletindo o entendimento de áreas de conhecimento.
c )
ela aborda uma situação-problema do cotidiano do aluno.
d )
ela indica que no Enem, assim como nos vestibulares, a "decoreba" ainda é importante.
e )
ela não trabalha com a contextualização de um evento histórico e, por essa razão, foi anulada.
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QUESTÃO 6
Um dos principais conceitos da BNCC é de Educação Integral. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta desse conceito.
 
a )
A Educação Integral compreende a busca pelo desenvolvimento global, afetivo e intelectual do humano.
b )
A Educação Integral refere-se à carga horária que é esperada dos estudantes.
c )
 A Educação Integral compreende uma apologia da educação em período integral.
d )
A Educação Integral compreende o tipo de avaliação que deve ser seguido pelos sistemas de ensino.
e )
A Educação Integral refere-se à junção de diferentes componentes curriculares em áreas.
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QUESTÃO 7
Nas aulas de História são trabalhados conceitos substantivos e conceitos de segunda ordem. Sobre eles, seria correto afirmar que:
I. Guerra de Canudos e Proclamação da República são exemplos de conceitos substantivos.
II. Os conceitos de segunda ordem são as competências propostas pela BNCC, como indivíduo, natureza, sociedade, cultura e ética.
III. Um dos desafios é trabalhar com esses conceitos para que os alunos possam produzir narrativas históricas coerentes.
Assinale a alternativa correta.
 
a )
 Apenas I e III estão corretas.
b )
 Apenas I e II estão corretas.
c )
Todas estão corretas.
d )
Apenas I está correta.
e )
Todas estão erradas.
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QUESTÃO 8
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que aponta sua principal contribuição para a prática educativa.
a )
Os PCN foram importantes para definir o sistema de avaliação nas escolas brasileiras.
 
b )
Os PCN definiram as áreas de conhecimento e as competências e habilidades esperadas dos estudantes.
c )
Os PCN indicaram quais eram os conhecimentos mínimos obrigatórios esperados dos estudantes.
d )
Os PCN tratam dos conhecimentos prévios de todos os estudantes de Matemática e Língua Portuguesa da Educação Básica.
e )
Os PCN foram o primeiro documento normativo que definiu os conhecimentos mínimos que todos os alunos deveriam ter.
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