atividade 1 currículo

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O eficientismo teorizado por Franklin John Bobbitt no seu livro “The Curriculum” propôs um modelo pautado em uma administração cientifica, ele defendeu a especialização de tarefas, para se ter o controle do processo educacional,fazer das salas de aula um espaço industrial, justamente para atender as indústrias,tipo “mão de obra especializada”,não que isto seja ruim dentro da sociedade,mais a educação tem que ir além de conceitos pré determinados e esquematizados como, unificar, organizar,disciplinar,controlar,tanto indivíduos bem como as relações de trabalho social. Se faz necessário formar indivíduos que tenham bagagem para poder fazer uma análise crítica da sociedade,muitas vezes a passividade e a inércia de decisões sócio-políticas estão presentes em indivíduos pouco preparados educacionalmente. 
Já a pedagogia progressivista se mostra mais libertadora e libertária, como é chamada, incentivada e defendida por Paulo Freire, traz um senso mais crítico para a formação destes indivíduos na sociedade, a adequação do conteúdo para cada grupo da sociedade, o aluno participa mais e tem a oportunidade de interagir e analisar seu aprendizado. A pedagogia critico-social hoje é uma tendência, não para badernar a sociedade, mais para que tenha sentido na prática social próxima do povo, o saber tem que ser transformador e libertador e não pré-determinado como propõe o eficientismo mesmo tendo como promessa a promoção do progresso, da ciência, do desenvolvimento.Quando se dá o entendimento do aprendizado não manipulado mais construído o indivíduo valoriza mais, se envolve mais, se aplica, entende que a escola é sua mediadora para uma sociedade mais justa e equilibrada.