Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial Educação Física em Foco (BEF08)

Prévia do material em texto

18/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4NQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1O… 1/5
Acadêmico: Bruno Hillesheim Grimes (1229236)
Disciplina: Educação Física em Foco (BEF08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655817) ( peso.:3,00)
Prova: 23152367
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um não
apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações ativas das horas de lazer e enfrentar emergências
imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto
funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G.
(orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para Profissionais das Áreas de Educação e Saúde.
Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996.
 a) Fatores anatômicos, funcionais, morfológicos, fisiológicos e posturais englobam a aptidão física relacionada à
saúde.
 b) Para se alcançar um nível satisfatório de aptidão física relacionado à saúde, é necessário treinamento diário
envolvendo exercícios aeróbicos e anaeróbicos associados a treinamento de força.
 c) Baixo nível de aptidão física está associado a maior risco de desenvolver doenças cardiovasculares e
obesidade.
 d) Os testes de aptidão física relacionados à saúde envolvem corrida de 20 metros, número de abdominais em 1
minuto e arremesso de Medicine Ball (2 kg).
2. O aumento da porcentagem de adolescentes com excesso de peso é preocupante, assim, como o hábito de fazer
dieta para emagrecer, especialmente entre as garotas, que pode acarretar níveis de ingestão de nutrientes
inferiores ao recomendado. Sobre a importância do profissional de Educação Física na prevenção e na promoção
da saúde, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BARBOSA, Vera Lúcia Perino. Prevenção da obesidade na infância e na adolescência. Barueri: Manole,
2009.
 a) As causas da obesidade envolvem consumo excessivo de alimentos, falta de atividade física e baixo consumo
de frutas, verduras e legumes.
 b) A principal função das vitaminas é fornecer energia, por isso, o seu consumo em excesso deve ser evitado,
devendo sempre haver uma ingestão equilibrada desses nutrientes.
 c) Uma orientação alimentar que pode ser realizada pelo profissional de educação física é: evitar refrigerantes e
sucos industrializados, preferindo consumir frutas in natura.
 d) A bulimia é um distúrbio alimentar no qual o indivíduo come de forma excessiva e, por receio de engordar,
provoca o vômito e/ou faz uso de laxantes e diuréticos.

18/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4NQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1O… 2/5
3. A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de razões. O tempo que
os jovens passam na escola, tanto num dia como numa semana, proporciona ampla janela de acesso para essa
população. A amplitude das atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem,
divertimento e socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem
aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, quando os jovens frequentam a
escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a
escola é a única oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula
de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no
ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, como o desenvolvimento
motor e a integração.
II- O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que todos os praticantes
possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados.
III- Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes atitudes de solidariedade,
cooperação, tolerância, inclusão e respeito pelo outro, visando à formação integral.
IV- O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e adolescentes possam
compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a autoconfiança e a expressividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física como estratégia de
prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas. Ceará: Atividade Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002.
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
4. Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de
ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança,
atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- A dança não pode ser considerada uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
5. As propriedades da água são essenciais para a sobrevivência de todos os seres vivos e é o componente que em
maior quantidade (vol.) aparece em seu organismo. Isto se deve ao fato da maioria das reações químicas celulares
ocorrerem na presença da água, proporcionando a homeostase corporal. Referente às propriedades da água,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A água tem a capacidade de dissolver a maioria dos elementos que ingerimos através de nossa alimentação.
( ) A água proporciona o equilíbrio da temperatura corporal porque a maior parte das reações químicas celulares
não ocorre na sua presença.
( ) Através do suor, uma grande quantidade de calor é liberada, favorecendo o resfriamento corporal.
( ) A água ajuda na lubrificação das articulações, dos tendões e dos demais órgãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - F.
18/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4NQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1O… 3/5
 d) V - F - V - V.
6. Durante a atividade física, são vários os fatores que determinam o nível de desidratação de um sujeito. Estes
fatores devem ser considerados pelo professor para decidir quando é preciso a ingestão de água ou eletrólitos na
aula de Educação Física ou durante exercícios em esportes. Sobre os principais fatores que determinam a perda
de água, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Intensidade do exercício.
( ) Temperatura corporal e idade do sujeito.
( ) Condições climáticas.
( ) Caraterísticas antropométricas do sujeito.
( ) Tipo de gênero (sexo) do indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:a) F - V - F - V - F.
 b) V - F - F - F - F.
 c) V - F - V - F - F.
 d) F - F - V - F - V.
7. As adaptações crônicas são aquelas que acontecem depois de um período de tempo no qual os estímulos foram
realizados sequencialmente. As adaptações agudas acontecem durante um estímulo determinado de forma "in
situ". Sobre os estímulos unicamente agudos quando falamos de adaptações do sistema cardiorrespiratório
durante um exercício físico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aumento da frequência cardíaca, aumento da pressão arterial, aumento da frequência respiratória e débito
cardíaco.
( ) Aumento do volume sistólico, aumento da frequência cardíaca, aumento da pressão arterial e aumento do
metabolismo celular.
( ) Aumento da pressão arterial, aumento da atividade simpática e hormonal, aumento da frequência cardíaca.
( ) Aumento do miocárdio e frequência cardíaca, aumento do metabolismo energético e consumo de oxigênio,
aumento da atividade simpática e suprarrenal, aumento da frequência respiratória.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - F - F.
8. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais,
culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais
comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições nas escolas
que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos
como necessários ao exercício da cidadania (BRASIL, 1998). Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),
classifique V para as sentenças verdadeira e F para falsas: 
( ) Os PCN abordaram na lei os princípios da educação, a garantia aos direitos e deveres da cidadania, a política
da igualdade, a solidariedade e a ética da identidade. 
( ) Por meio dos PCN, a Educação Física se tornou obrigatória nas escolhas públicas brasileiras. 
( ) Os PCN tiveram como objetivo incorporar nas escolas a dimensão procedimental, atitudinal e pedagógica. 
( ) Os PCN orientam a prática pedagógica do professor de Educação Física que deve estar em consonância com
o Projeto Político Pedagógico da escola. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação
Física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf. Acesso em: 27 jan. 2020.
18/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4NQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1O… 4/5
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
9. Conforme apresentado por Oliveira (1997), o ensino da Educação Física pode utilizar várias propostas
metodológicas, como a metodologia do ensino aberto; metodologia crítico-superadora; metodologia construtivista; e
metodologia crítico-emancipadora. O professor de Educação Física pode utilizar de uma única metodologia ou
mesclar diferentes propostas metodológicas, considerando o objetivo do que se deseja ensinar. Diante das
propostas metodológicas e suas especificidades, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Metodologia do ensino aberto. 
II- Metodologia crítico-superadora. 
III- Metodologia construtivista. 
IV- Metodologia crítico-emancipadora.
( ) Ensinar as pessoas conhecerem o seu corpo. 
( ) Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas. 
( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua cultura corporal, entendendo-a como parte constitutiva
da sua realidade social complexa.
( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar
autonomia para as capacidades de ação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - IV - I.
 b) II - III - IV - I.
 c) I - IV - II - III.
 d) III - IV - II - I.
10. Conforme os PCN (BRASIL, 1997, p. 55), a avaliação de dança deve "compreender a estrutura e o funcionamento
do corpo e os elementos que compõem o seu movimento". A avaliação da dança em educação física deve
assegurar que o aluno esteja seguro com relação ao seu corpo em movimento. Outros aspectos também devem
ser considerados na avaliação da dança em educação física. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- Avaliar a qualidade do movimento por meio da comparação entre os alunos e considerar aqueles que aprendem
rapidamente. 
II- Avaliar se o aluno consegue improvisar e criar novas sequências de movimento; se interage com o grupo. 
III- Avaliar se é solidário com os colegas, cooperando com aqueles que apresentam dificuldades. 
IV- Avaliar se o aluno mostra interesse pelas diversas danças da nossa cultura. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação
física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
18/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVGMDI4NQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1O… 5/5
11. (ENADE, 2004) Milton Santos, ao se referir às relações entre o lazer e o trabalho no mundo atual, comenta que:
"As pessoas não se divertem, são objetos de diversão. É preciso resgatar o lazer criativo e popular, que gera
solidariedade e trabalho [...]. A diversão é produzida, reproduzida, e as pessoas são convocadas a consumi-la.
Houve uma domesticação do gosto, impondo ou reforçando imagens de um mundo ou do outro. Esse 'lazer
industrializado' faz com que as pessoas não vejam o mundo real, mas o mundo como dizem que é". Com base no
texto acima, propor uma prática que concorde com esta reflexão significa:
I- Tornar obrigatórias as atividades esportivas e/ou de ginástica laboral dentro das empresas de indústria e
comércio.
II- Propor políticas públicas para promoção do lazer em suas múltiplas possibilidades (autonomia, instalações,
tempo livre).
III- Racionalizar o custo de produtos de entretenimento e lazer para que a população possa consumi-los.
IV- Possibilitar a criação de atividades para promoção de práticas culturais regionais.
É correto o que se afirma em:
 a) II e III.
 b) I e II.
 c) II e IV.
 d) I e IV.
12. (ENADE, 2016) É consenso que a obesidade infantil vem aumentando de forma significativa, e que ela determina
várias complicações na infância e na idade adulta. Uma criança obesa tem maior probabilidade de vir a
desenvolver patologias em sua vida futura, que lhe dificultarão tanto a vida pessoal como a social. O conhecimento
da prevalência de obesidade e dos respectivos fatores de risco é de extrema importância para que possam ser
adotadas medidas preventivas. Na infância, o tratamento pode ser ainda mais difícil do que na fase adulta, pois
está relacionado a mudanças de hábitos e à disponibilidade dos pais, além de uma falta de entendimento da
criança quanto aos danos da obesidade. 
Com relação ao que deve ser considerado pelo professor ao planejar, participar e avaliar projetos comunitários à
temática apresentada, avalie as afirmações a seguir:
I- Os pais têm papel importante na prevenção, no desenvolvimento e no controle da obesidade infantil,
influenciando o comportamento das crianças, por meio da alimentação e dos hábitos de atividade física.
II- A escola é um local privilegiado de intervenção, cujas diretrizes de ação no combate à obesidade devemcentrar-
se nos alunos que apresentam sobrepeso.
III- Há momentos da vida humana, que incluem o período intrauterino e os primeiros três anos de vida, em que a
má nutrição pode provocar prejuízos físicos e mentais que afetam negativamente o desenvolvimento futuro dos
indivíduos.
IV- A variação do metabolismo basal em diferentes pessoas, e na mesma pessoa em circunstâncias diferentes,
leva a concluir que, com a mesma ingestão calórica, uma pessoa pode engordar e a outra não. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AMARAL, O.; PEREIRA, C. Obesidade: da genética ao ambiente. Revista Millenium. v. 34, n. 311, 2008, p.
320-324 (adaptado).
 a) I, II e IV.
 b) II e III.
 c) I e III.
 d) I, III e IV.
Prova finalizada com 9 acertos e 3 questões erradas.