Prática de Ensino: Concepção e Organização Atividade 2- Unicesumar

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18/09/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - MAT - PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO - 2020C
Período:31/08/2020 08:00 a 18/09/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 19/09/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Compreende-se que muitos fatores contribuem e influenciam no processo de ensino e aprendizagem, e um
deles é a interação entre professor e aluno. A questão central se dá na ênfase do sujeito que aprende, não
mais como um sujeito que recebe o conhecimento de forma pronta e acabada sem participar dessa
interação, mas como um sujeito que é incentivado à pesquisa assim como nas formas de comunicação.
TORTORELI, Adélia Cristina. Prática de ensino: concepção e organização. Maringá- PR: Unicesumar, 2018.
 
Diante do exposto acima, assinale a alternativa que norteie para uma efetiva interação entre professor e
aluno, de forma a contribuir para o diálogo e consequentemente o processo de ensino e aprendizagem.
ALTERNATIVAS
Motivação, afetividade, indiferença, confiança, diálogo
Afetividade, confiança, submissão, motivação, valorização
Afetividade, respeito mútuo, autoridade, confiança, valorização
Motivação, afetividade, respeito mútuo, confiança, valorização
Respeito mútuo, autoridade, submissão, afetividade, valorização
2ª QUESTÃO
O Estado tem se eximido de algumas responsabilidades que seriam intransferíveis. Temos acompanhado, na
mídia e nas pesquisas realizadas, uma separação entre Estado e Escola, no sentido de deixar a cargo de
outras instituições, uma responsabilidade que seria sua. As mudanças ocorridas na sociedade como um todo
suscitam um questionamento. A escola ainda é necessária? Para obtermos uma resposta sobre tal
questionamento, recorreremos ao professor João Luiz Gasparin. De acordo com este autor, assinale a
resposta correta:  
ALTERNATIVAS
A escola, em cada momento histórico, não se constitui uma expressão e uma resposta à sociedade na qual está
inserida.
A escola neutra, ideológica e politicamente descomprometida. Por isso, cumpre uma função específica.
Pode ser que a escola, hoje, esteja acompanhando as mudanças da sociedade atual e, por isso, não deva ser
questionada, criticada e modificada para enfrentar os novos desafios.
Muitas críticas são feitas à escola
. . .
considerada mera transmissora de conteúdos estáticos, de produtos educacionais ou institucionais prontos, de suas
finalidades sociais.
A escola deve permanecer tradicional, pois o ser humano e a sociedade permanecem estáveis.
3ª QUESTÃO
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O segundo conceito de currículo é denominado “currículo _______”, porque ele não se manifesta com clareza
e __________ no planejamento e nas ações cotidianas, embora esse currículo exerça importante papel na
condução do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, o currículo ________ diz respeito às influências
que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores, pois ele é proveniente de _________ e
valores trazidos nas vivências sociais e culturais que são levados para o ambiente escolar, nas práticas
educativas, assim como nas experiências __________ na sala de aula e na escola. (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI,
2012).
 
TORTORELLI, Adélia Cristina. Prática de Ensino: Concepção e Organização. Maringá: Unicesumar, 2015.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
ALTERNATIVAS
Básico, objetividade, básico, sentido, vivenciadas.
Oculto, subjetividade, oculto, sentido, vivenciadas.
Básico, objetividade, básico, sentido, compartilhadas
Básico, subjetividade, básico, significados, vivenciadas.
Oculto, objetividade, oculto, significados, compartilhadas.
4ª QUESTÃO
De acordo com Brando e Lima (2015), mediante as questões educacionais que os professores enfrentam no
seu cotidiano escolar, geralmente questionados sobre seus métodos de ensinar e construir conhecimento
junto de seus alunos, sempre devem estar com um plano de aula impecável, tudo planejado, para que sua
aula ocorra dentro do programado, mas, sabemos que isso na maioria das vezes não acontece, quase
sempre surgem os imprevistos, situações que o professor ou professora não realizaram um
planejamento esperando que fosse acontecer.
BRANDO, Rodrigo e LIMA, Lucia Ceccato. Prática dos professores frente ao currículo oculto: aula para além
do planejado no ensino da matemática. In: Educere, Curitiba, PUC-PR, 2015. Disponível em:
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/20718_9780.pdf. Acesso em: 18 jun. 2018.
 
 Considerando que situações adversas podem acontecer em vários momentos, para isso, o professor sai do
seu planejamento. Assinale a alternativa que corrobora com o texto acima:
ALTERNATIVAS
Planejamento
Currículo formal
Currículo Oculto
Desafios educacionais
Competência profissional
5ª QUESTÃO
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Sobre os instrumentos de avaliação, Tortoreli (2016) afirma que eles devem estar em consonância com o
processo de ensino – aprendizagem e que eles assumirão diferentes formas, a fim de conceber distintas
oportunidades de aprendizagem. Sobre esses tipos de instrumentos de avaliação, faça uma correspondência
abaixo.
 
( 1 ) – Prova
Descritiva.
(     ) – Viabiliza avaliar a capacidade de organização, de análise e aplicação de conteúdos.
( 2 ) – Prova
Oral.
(   ) – Favorece a cooperação entre os membros do grupo e a apresentação das diversidades
de opiniões.
( 3 ) –
Produções
Coletivas.
(     ) – O professor pode avaliar o aluno em conjunto com os demais alunos, realizando a
avaliação durante a aula, sem perder tempo com os registros individuais.
( 4 ) –
Seminários.
(     ) – Permite avaliar a capacidade reflexiva e crítica dos alunos; pronúncia e fluência.
( 5 ) – Prova
Objetiva.
(     ) – Possibilita um julgamento breve e objetivo.
Assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre os instrumentos de avaliação e seus
conceitos.
ALTERNATIVAS
1 ; 3 ; 4 ; 2 ; 5.
1 ; 2 ; 4 ; 3 ; 5.
3 ; 4 ; 5 ; 2 ; 1.
3 ; 1 ; 4 ; 5 ; 2.
1 ; 3 ; 4 ; 5 ; 2.
6ª QUESTÃO
É evidente que a escola ainda é local do conhecimento e do saber elaborado, historicamente, pela
sociedade. No entanto, ela divide essa responsabilidade com outras esferas e instituições não formais e
também profissionais. De acordo com essa afirmação, assinale a resposta correta:
ALTERNATIVAS
Ela precisa articular-se com essas instituições a fim de formar cidadãos que atendam às necessidades de um novo
tempo, que está em constante modificação.
Ela precisa transformar a massa de conhecimentos existentes no dia a dia do aluno numa matéria sem a exigência
do preparo.
Ela possibilita e oportuniza experiências de forma significativa, sem a intervenção do professor.
Ela fixa os conteúdos disciplinares, sem a necessidade de uma fundamentação teórica.
A escola é a única detentora do saber.
7ª QUESTÃO
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Alguns pressupostos são apresentados pela UNESCO (Organização das Nações Unidas) para a Educação, a
Ciência e a Cultura, a fim de demonstrar a atualidade e a pertinência das reflexões sobre a competência
pedagógica e a docência universitária. Tal declaração convida os docentes do ensino superior a entender a
missão da educação que se converterá em competências e ações pedagógicas. De acordo com os
pressupostos apresentados na pela UNESCO analise os itens abaixo:
 
I - Prover um espaço aberto de oportunidades para o ensino superior e para a aprendizagem permanente.
II - Contribuir para o desenvolvimento e melhoria da educação em todos os níveis.
III - Educar e formar pessoas altamente qualificadas, cidadã e cidadãos responsáveis.
IV - Contribuir para a compreensão, interpretação, preservação, reforço, fomento e difusão das culturas
nacionais e regionais, internacionais e históricas, em um contexto de pluralismo e diversidade cultural,
V - Promover, gerar e difundir conhecimento por meio da transmissão.
 
É correto o que se afirma apenas em:
ALTERNATIVASI, II e III.
II, III e V.
I, IV e V.
I, II, IV e V.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
Na esteira dos desafios da Escola do Século XXI temos a figura central do professor, que precisa de
amadurecimento emocional e intelectual, ser motivado e que saiba dialogar. O professor desse século deve
ser formado para contribuir coletivamente para a solução dos problemas da escola e ser aberto ao diálogo,
trocando informações e conhecimentos com os seus parceiros, pois são nessas trocas que a aprendizagem
ganha novos significados. De acordo com essa afirmação, assinale a alternativa correta: 
ALTERNATIVAS
As trocas e interações são essenciais para a organização do sistema escolar, pois nunca saímos dela da mesma
forma que entramos, ou seja, a troca de experiências é altamente positiva no sentido de que todos ensinam e
aprendem algo.
A apropriação da técnica depende da atividade própria do objeto em estudo, visto que o conteúdo faz parte do
processo educacional.
A apropriação da técnica depende da atividade própria do sujeito, como base do processo educacional, visto que
essa apropriação ocorre por meio de sua atividade.
A apropriação da técnica é mais importante no processo educacional, visto que essa apropriação ocorre por meio de
sua atividade e de um currículo compartimentado.
As trocas perdem a importância quando relacionadas a prática.
9ª QUESTÃO
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De acordo com Zaballa, a prática deve ser entendida como reflexiva, não pode se reduzir ao momento em que se
produzem os processos educacionais na aula. A intervenção pedagógica tem um antes e um depois que constituem as
peças substanciais em toda prática educacional. (ZABALA, 1998, p.17).
 
ZABALA, A. A Prática Educativa: Como ensinar. Porto Alegre: ARTMED, 1998.
Disponível em:
<https://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/Z/ZABALA_Antoni/A_Pratica_Educativa/Liberado/Cap_01.pdf>.
Acesso em: 22 ago. 2018.
 
Com base no fragmento apresentado acima, analise as seguintes afirmativas como (V) para as verdadeiras e (F) para as
falsas:
 
(   )  É importante compreender que sem um planejamento adequado e com objetivos claros essas práticas educativas
poderão ser inviabilizadas.
(   )  A interação estabelecida entre os alunos e professores em sala de aula é um ponto relevante tanto para a formação
individual quanto coletiva.
(   )  Para que a prática educativa se concretize conforme planejado é necessário e suficiente que o professor tenha
conhecimento sobre o conteúdo.
 
As afirmações são respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
V; F; V.
V; V; V.
F; F; V.
V; V; F.
V; F; F.
10ª QUESTÃO
Diante das constantes transformações que a sociedade está vivenciando, o professor repassador de
informações, ou seja, aquele que não atualiza as suas práticas metodológicas frente aos novos
conhecimentos, poderá ser surpreendido pelos alunos que dispõem de dispositivos e meios de comunicação
e tráfego de informações cada vez mais atualizadas e instantâneas.
 
TORTORELLI, Adélia Cristina. Prática de Ensino: Concepção e Organização. Maringá: Unicesumar, 2015.
 
Sobre o texto acima, assinale a alternativa que corresponde ao papel do professor mediante aos novos
conhecimentos.
ALTERNATIVAS
O papel do professor tende a ser extinto.
Os professores são os únicos detentores do conhecimento.
O professor compreende que o conhecimento deve ser repassado.
A nova atuação do professor é considerada como colaborador, professor mediador.
O depósito do conhecimento do professor sobre o aluno atende ao princípio da autonomia.