Literatura Infantojuvenil - Avaliação II

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Acadêmico: Bruna Michely Oliveira Tessari (1061495)
Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639204) ( peso.:1,50)
Prova: 20058979
Nota da Prova: -
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os contos populares, os contos de fada, as lendas, bem como o cordel e o mito, sempre foram associados ao
folclore. Estes escritos foram catalogados como literatura infantil e juvenil pelo mercado editorial e gráfico. Sobre a
importância da publicação desses relatos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os relatos foram aprimorados, mas não ganharam importância, pois se trata de material de origem popular.
 b) Os textos populares, ainda que sejam publicados, não servem de modelos para análise literária.
 c) O resgate da chamada literatura oral beneficiou a construção de uma memória de leitura de um povo, bem
como os estudos literários.
 d) Segundo a crítica literária, as narrativas da tradição oral não possuem valor e não contribuem para a formação
do leitor.
2. O autor literário, na construção da personagem, propõe um modelo no qual evidencia uma concepção de homem e
de sociedade. Nas personagens, o leitor centra sua atenção, enfatizando o que lhes acontece, seus pensamentos,
suas ações, seu modo de agir e falar. Forster (1988) classifica as personagens em planas e redondas. Associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Personagem plana.
II- Personagem redonda.
( ) O caráter da personagem apresenta-se complexo.
( ) Personagem que é facilmente reconhecida pelo leitor. 
( ) Personagem que no decorrer da narrativa não muda suas ações. 
( ) Personagem cujas ações surpreendem o leitor, ou seja, é imprevisível.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988.
 a) II - I - I - I.
 b) II - I - II - II.
 c) II - I - I - II.
 d) I - I - II - II.
3. A maneira que o escritor organiza e expressa ideias e pensamentos caracteriza o estilo do autor constituído por
vários elementos. O escritor Machado de Assis utiliza, por exemplo, o que a crítica literária denomina de "narrador
intrometido". Sobre esse tipo de narração, analise as sentenças a seguir:
I- A narração, em primeira pessoa, é intercalada com frequentes explicações para o leitor. 
II- O narrador intrometido parece justificar para si e explicar ao leitor os acontecimentos que motivaram seus atos. 
III- O narrador intrometido é característica peculiar do conto maravilhoso e da epopeia.
IV- O narrador ou protagonista provoca o leitor em uma série de afirmações, interrogações e exclamações.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. Os textos da Literatura Infantil do século XVII apresentavam uma estrutura maniqueísta, demarcados pelo bem e o
mal, ou seja, traziam um ensinamento sobre o que a criança deveria ou não fazer. Sobre essa questão, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A criança, por ter necessidades e características próprias, não precisava receber uma educação que a
preparasse para a vida adulta.
 b) A partir do século XVII, a literatura passou a desconsiderar os valores morais.
 c) Nessa abordagem, a literatura esteve atrelada a fins pedagógicos, estava a serviço da divulgação dos ideais
burgueses.
 d) Criou-se a chamada literatura infantil, e a escola passou a sistematizar o conhecimento.
5. Nos tradicionais contos de fadas e contos populares, é comum a presença de uma estrutura interna, ou seja, um
conjunto de acontecimentos que se sucedem num determinado espaço e tempo. No que se refere à narrativa
literária e também à sua estrutura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A narrativa é baseada na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito.
( ) Uma narrativa deve conter tão somente o conflito ou complicação, momento do texto em que se inicia
propriamente a ação.
( ) Como parte da estrutura da narrativa, a ação principal constitui um conjunto de sequências que detêm maior
importância.
( ) A narração também integra a narrativa e consiste em contar uma sequência de fatos que envolve personagens
num determinado tempo e espaço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
6. No que se refere à dimensão cognitiva da criança, "sabemos que sua evolução não é rígida, ou seja, cada qual tem
seus próprios limites, definidos por diferentes fatores" (SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse
sentido, o interesse da criança pelos livros é determinado pela idade ou pelo amadurecimento cognitivo. Com base
no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando o professor apresenta um livro de literatura à criança, ele deve adequá-lo, respeitando as fases da
criança e do jovem.
II- É importante que o professor tenha atenção quanto à escolha de livros e temas a serem abordados em sala de
aula.
III- A função da literatura infantil é transformar a realidade da criança numa experiência de obediência e de pretexto
para o ensino da gramática.
IV- O papel da escola é decisivo no processo de leitura. Portanto, é o professor que deve motivar as crianças e
jovens para o universo literário.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Maria Beber; PASQUALINI, Joseni Terezinha
Frainer. Indaial: Uniasselvi, 2013.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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7. A criança e o adolescente têm preferência por diferentes textos. "Para que se efetivem oportunidades singulares de
experiência com a literatura, é importante atentar quanto à escolha de livros e temas a serem abordados em sala
de aula" (SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse sentido, a escritora Nelly Novaes Coelho
(1997) afirma que é necessário observar a realidade, a escolaridade e o amadurecimento intelectual do aluno. Com
base nas fases de leitura para crianças e adolescentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- O leitor iniciante.
II- O leitor em processo.
III- O leitor fluente.
IV- O leitor crítico.
( ) Nessa fase, ocorre o domínio pleno do ato de ler e da escrita. É possível ao leitor dessa fase uma reflexão em
nível mais profundo. 
( ) Os livros adequados a essa fase valorizam a imagem, cuja narrativa é simples, com princípio, meio e fim.
( ) Nessa fase, é preciso que o adulto motive a leitura e esclareça possíveis dificuldades.
( ) Há nessa fase a consolidação do domínio da leitura e a compreensão do mundo expresso no livro.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Mara Beber; PASQUALINI, Joseni Terezinha
Frainer. Literatura infantojuvenil. Indaial: Uniasselvi, 2013.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria-análise-didática. São Paulo: Ática, 1997.
 a) IV - I - II - III.
 b) I - IV - II - III.
 c) III - II - IV - I.
 d) II - III - I - IV.
8. O surgimento da literatura para crianças está ligado à Novelística Popular Medieval, cuja magia e o encanto, em
sua maioria, veio da tradição oral e mitológica.Sobre o surgimento da literatura infantojuvenil, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Com a ascensão da burguesia, a criança passou a ter as mesmas necessidades do adulto.
 b) As histórias infantis sempre tiveram um objetivo filosófico.
 c) A chamada literatura infantil, desde seu início, esteve distante dos fins pedagógicos.
 d) Foi atribuída à Literatura infantojuvenil a função de suscitar situações para uma educação moral.
9. O escritor, ao elaborar um texto, organiza as ideias e se utiliza de elementos linguísticos e estruturas de estilo,
além de outros recursos, como o flashback. Sobre este último elemento, analise as sentenças a seguir:
I- O flashback é uma interrupção na sequência temporal de uma narrativa. 
II- A técnica é usada para criar um efeito mais forte na história ou para desenvolver um personagem.
III- O flashback volta no tempo a partir do ponto em que a história chegou, a fim de apresentar o relato de eventos
passados. 
IV- O flashback é uma técnica que começa a narrar os fatos em sequência temporal e linear e não há um retorno
no tempo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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10. Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do Picapau Amarelo e seus
personagens, como Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta e o Visconde de Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio
do Picapau Amarelo, analise as sentenças a seguir:
I- Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e emancipação.
II- Os personagens mirins do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias. 
III- A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de instrução.
IV- O comportamento da boneca Emília e das crianças, que por vezes ignoram certos limites, confere autenticidade
a esses personagens.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.