Seleção de Textos na Alfabetização

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1a Questão 
	
	
	
	
	A prática de leitura na alfabetização implica em seleção criteriosa e variada de textos a serem trabalhados em sala de aula. Sobre a seleção dos textos de leitura, selecione a alternativa correta.
	
	
	 Certo 
	É fundamental, ainda na alfabetização, desenvolver leituras utilizando textos que são, segundo a tradição cultural, próprios do universo infantil, tais como: cantigas de roda, parlendas, poesias, crônicas e histórias da literatura infantil.
	 
	N.D.A
	 
	As linguagens jornalísticas, televisivas e cinematográficas não devem ser trabalhadas em sala, uma vez que, constituem uma diversidade de linguagens longe da realidade do aluno.
	 
	Não é interessante a criança ler na escola os mesmos tipos de textos que circulam no cotidiano das pessoas: rótulos, avisos, bilhetes informais e correspondência.
	 
	Não cabe ao professor escolher os textos que serão trabalhados em sala, mas ao livro didático.
	Respondido em 03/04/2020 17:36:39
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão 
	
	
	
	
	Leia e pense sobre a relação das afirmativas que se seguem: Afirmativa 1 : Em entrevista ao Diário do Grande ABC , SP, A autora Magda Soares ressaltou que  no filme "Central do Brasil" alguns personagens conheciam a carta, mas não podiam escrevê-la por serem analfabetos. Eles ditavam a carta dentro do gênero, mesmo sem saber escrever.(...) No universo infantil há outro bom exemplo: a criança, sem ser alfabetizada, finge que lê um livro. Se ela vive em um ambiente literário, vai com o dedo na linha e faz as entonações de narração da leitura, até com estilo. Ela é apropriada de funções e do uso da língua escrita. Essas são pessoas letradas sem ser alfabetizadas. Afirmativa 2 : Para a autora Marlene Carvalho, "letrado, no sentido em que estamos usando esse termo, é alguém que se apropriou suficientemente da escrita e da leitura a ponto de usá-las com desenvoltura, com propriedade, para dar conta de suas atribuições sociais e profissionais". A respeito das afirmativas, assinale a opção correta: 
	
	
	 Certo 
	 As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
	 
	As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
	 Errado 
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
	 
	Tanto a primeira como a segunda asserções são falsas. 
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira 
	Respondido em 08/04/2020 16:14:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão 
	
	
	
	
	A professora Maria Amélia, que atua no Ensino Fundamental, trabalha a literatura infantil como uma das possibilidades de alargamento dos horizontes cognitivos do leitor iniciante. Com essa abordagem, deseja ir além com o seu grupo da alfabetização, entendida como o processo de codificação/decodificação de sons e letras visando ao letramento. Maria Amélia organizou uma atividade de leitura do seguinte texto:
A FESTA
Renata está noiva do amigo Rodrigo. No dia da festa de noivado, Rodrigo dá um baile para os seus convidados. O baile está muito animado. Mas vejam só que confusão! No meio da festa, Rodrigo tropeça, cai de cara no bolo e se estatela no chão! Renata muda de opinião: - Rodrigo é um bobalhão! Este noivo não quero mais não!
A seguir, solicitou às suas crianças da 1a série a criação de outra história. José Gil escreveu, então, o texto O NOIVADO.
O NOIVADO
Eu gosto dessa história porque o bobo do Rodrigo caiu de cara no chão. Como ele é um bobão. A Renata disse para ele: "Eu vou embora dessa festa e nunca mais quero ver o bobalhão do Rodrigão". Todo mundo confiou na Renata. (José Gil, 1a Série do Ensino Fundamental)
A atividade proposta pela professora possibilitou à criança:
I - explorar a rima para aumento de vocabulário;
II - desenvolver os elementos sensório-motores;
III - emitir opinião sobre a situação narrada;
IV - analisar questões de comportamento.
São corretos:
	
	
	 Certo 
	I, III e IV, apenas. 
	 
	I e III, apenas. 
	 
	I e II, apenas. 
	 
	I, II, III e IV.
	 
	II, III e IV, apenas. 
	Respondido em 08/04/2020 16:34:35
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão 
	
	
	
	
	(VUNESP) Em atividades como escolher o dia da semana para a Hora do Conto ou decidir sobre o nome da sala etc., a votação é um dos recursos apropriados e importantes no processo ensino-aprendizagem porque: 
	
	
	 
	Quando proposto pelo aluno, desenvolve o senso de justiça e exercita a adição em uma situação de real necessidade. 
	 
	Impede a intervenção do professor, desenvolve a independência da criança e pela contagem dos votos exercita a adição. 
	 
	Ensina a adição e comparação de quantidades e também a obediência às regras estabelecidas. 
	 Certo 
	Para chegar a um resultado, é preciso comparação de quantidades, colocação do poder de decisão na criança e promoção de sua autonomia. 
	 
	Quando proposto pelo professor aos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, possibilita o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático.
	Respondido em 08/04/2020 16:15:27
	
Explicação: Para chegar a um resultado, é preciso comparação de quantidades, colocação do poder de decisão na criança e promoção de sua autonomia.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão 
	
	
	
	
	Cagliari nos trouxe inúmeras reflexões sobre o ato da leitura. Segundo ele, para o leitor ler um texto e compreender o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras¿ (2009, p. 307), de forma descontextualizada e mecânica. Tendo por base essa reflexão qual das atividades abaixo não representa essa defesa do autor? 
	
	
	 
	Uma leitura que acontece como um diálogo porque os pressupostos do leitor são contemplados no momento da leitura
	 
	Ler como se fosse um encontro entre consciências, pois é uma atitude que requer a inteireza do sujeito e sua ação reflexiva
	 
	Usar a leitura como um instrumento de comunicação e orientação na sociedade, sabendo interpretar de acordo com os presumidos do leitor.
	 
	Ler e compreender o texto de forma singular fazendo deste ato uma ressignificação das palavras lidas de acordo com as experiências socioculturais do leitor. 
	 Certo 
	Ler e saber responder exatamente o que o professor pede no momento de interpretação dos textos.
	Respondido em 08/04/2020 16:39:22
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão 
	
	
	
	
	Para Galgiliani (2009) o leitor ler um texto e compreender o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita  (...)   
Com base no fragmento do texto acima e no nosso estudo, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas do texto abaixo.
A leitura na ___________________ não pode ser leitura como ______________. Por quê? Não promove a interação criativa com o texto, e tampouco desenvolve a formação desse ____________________ de ler., pois as crianças pouco percebem sentido na atividade da leitura.
	
	
	 Certo 
	alfabetização; decodificação; gostar
 
	 
	alfabetização; decodificação; decorar
 
	 
	alfabetização; decorar; gostar
 
	 
	escola; decodificação; gostar
 
	 
	comunidade; decodificação; gostar
	Respondido em 08/04/2020 16:16:28
	
Explicação: 
Valorizar a importância da leitura social.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão 
	
	
	
	
	Das premissas abaixo, qual NÃO se refere à concepção e alfabetização como um processo discursivo? Marque a resposta correta. 
	
	
	 
	Os jornais têm especo de destaque nas aulas, pois se tratam de um texto vivo, relacionado ao contexto os leitores e que possibilitam uma série de interpretações em suas diferentes seções. 
	 Certo 
	A leitura, a escrita e a oralidade são trabalhadas como os três eixos da alfabetização numa proposta em que a língua portuguesa é ensinada como uma regra rígida em que a correção das palavras é o aspectomais importante. 
	 
	São trabalhadas: conversas, leitura de textos, debates e brincadeiras, explorando de forma intensa os elementos da oralidade. 
	 
	A leitura e a escrita são trabalhadas como um processo de interlocução, troca e compreensão de sentidos que se dão nas interações entre os diferentes sujeitos. 
	 
	A leitura e a escrita são trabalhadas dentro da função social que apresentam na sociedade. Neste sentido, na educação infantil, mas importante que ser alfabetizado, é compreender os usos que fazemos da leitura, da escrita e da oralidade. 
	Respondido em 08/04/2020 16:30:44
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão 
	
	
	
	
	(COMPERVE-2015) Em um curso do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC, Helena, professora de uma turma de 2º Ano, fez o seguinte relato: ¿Eu proponho roda de socialização dos projetos em estudo, na qual as crianças defendem suas opiniões e trocam informações. Levo reportagens de revistas e jornais para as crianças lerem¿. Considerando a análise do relato é correto afirmar que 
	
	
	 Certo 
	as práticas que a professora utilizou garantem à criança, o direito à aprendizagem, à participar de situações de leitura/escuta e à produção oral. 
	 
	a professora possibilitou experiências para o desenvolvimento de diferentes modalidades de leitura de textos não verbais.
	 
	A professora proporcionou momentos de deleite de leitura compartilhada entre os alunos da sala.
	 
	as sequências didáticas que a professora utilizou apresentam conteúdos de produção textual escrita e normatização da língua. 
	 Errado 
	a professora propôs situações didáticas que ajudam a criança a conhecer os diversos gêneros textuais literários.