Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656026) ( peso.:1,50)

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Acadêmico:
	Ivete Scarsi Ribeiro (2708769)
	
	Disciplina:
	Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (LBR02)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656026) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24238374
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Aspectos filosóficos e sociais influenciam o processo histórico da educação de surdos. Percebemos que o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo são os principais movimentos registrados na história. No entanto, vivenciamos que o bilinguismo é o único que contempla o desenvolvimento linguístico, cultural e curricular dos surdos. Sobre o bilinguismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O bilinguismo delibera que a LIBRAS é a língua natural dos surdos.
(    ) O  bilinguismo determina que a primeira língua (L1) dos Surdos é a Língua de Sinais.
(    ) O bilinguismo reconhece o surdo na sua diferença e especificidade.
(    ) O bilinguismo foca na deficiência em si, não no Surdo enquanto sujeito e sua cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	Na linha do tempo da educação de surdos constatamos que o Congresso de Milão, em 1880, foi um marco triste, porém de larga influência na educação de surdos. Sobre este congresso e sua influência na educação dos surdos, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir deste congresso, o Bilinguismo é adotado como fundamento filosófico metodológico mais pertinente na educação de surdos. 
II- Neste congresso, houve a proibição do uso da Língua de Sinais em todos os espaços.
III- Neste congresso, a Comunicação Total é reconhecida como a forma de comunicação mais adequada aos surdos.
IV- A partir deste congresso, a premissa na educação de surdos passa a ser o domínio da língua oral. O oralismo puro passa a ser obrigatório na vida das pessoas surdas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	3.
	O processo histórico da educação de surdos no Brasil foi influenciado por diferentes interesses e motivações. D. Pedro II, de certa forma, patrocinou a educação de surdos por razões já estudadas. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Em 1857, o professor surdo Huet funda a primeira escola brasileira de surdos no Brasil.
II- D. Pedro II demonstrou interesse na educação de surdos devido ao fato de um dos seus netos ser surdo, bem como seu genro ser parcialmente surdo.
III- Em 1855, com o patrocínio de D. Pedro II, inicia-se a educação de surdos no Brasil.
IV- A educação de surdos no Brasil acompanhou o processo histórico internacional da educação de surdos. Por este motivo, podemos afirmar que 1817 foi um ano marcante na história dos surdos no Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	4.
	A história da educação de surdos no Brasil e no mundo é perpassada por três fundamentos filosóficos: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Sobre essas filosofias, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Comunicação total.
II- Bilinguismo.
III- Oralismo.
(    ) Visão médica e terapêutica acerca da surdez. 
(    ) Nesta filosofia, há uma mudança de postura, ou seja, o surdo assume a surdez. As particularidades do sujeito surdo são respeitadas.
(    ) No Brasil, esta filosofia inicia-se na década de 1960.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	III - I - II.
	5.
	A história da Língua de Sinais no mundo e da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - tem um contexto histórico bastante peculiar. A história da língua de sinais está diretamente relacionada à história dos surdos. Sobre o contexto histórico e filosófico da língua de sinais e dos surdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Por volta de 1988, as matrículas compulsórias são iniciadas, ou seja, todos tinham o direito de estudar em escolas regulares.
(    ) O INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos - funciona como órgão do governo desde 1857 e trabalha numa perspectiva bilíngue.
(    ) No Brasil, a Língua de Sinais foi trazida oficialmente durante o império de D. Pedro II, com a vinda do professor francês Hernest Huet.
(    ) Na década de 1950, o Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES - obedecia à tendência da época, ou seja, o oralismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	6.
	A Língua de Sinais possui estrutura gramatical própria envolvendo vários aspectos gramaticais específicos. Estudamos vários deles e percebemos que um deles refere-se à iconicidade. Sobre a iconicidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É a propriedade que toma como base para a criação de palavras ou sinais as características físicas ou culturais do referente. São sinais que apresentam características do objeto e/ou alguma coisa que nos lembram o que estamos sinalizando.
	 b)
	São ideias que têm uma relação com a configuração de mão.
	 c)
	São as configurações de mãos que funcionam como morfemas.
	 d)
	É a convenção de sinais que não representam os objetos. Em LIBRAS, a maioria dos sinais são icônicos.
	7.
	As línguas de sinais não são universais diferenciando conforme a região. No Brasil, a língua de sinais foi reconhecida como língua oficial desde a Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 e o Decreto n° 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Desta forma, a disciplina de Libras passa a ser obrigatória nos locais públicos, com o objetivo de acessibilidade e usada nos diversos meios de comunicação. Sobre o conceito de datilologia e como é usada na comunicação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 22 maio 2017.
	 a)
	Diferencia da Libras e somente é usado pelos surdos cegos como meio de comunicação representado na palma da mão.
	 b)
	Diversifica a comunicação para que optem pela datilologia ou a Libras dependendo no nível de aprendizagem.
	 c)
	Utilizado como recurso optativo para comunicação dos iniciantes na língua de sinais nas primeiras aulas de Libras.
	 d)
	Usado para os nomes de pessoas, lugar e algum sinal desconhecido que necessita ser soletrado para os surdos.
	8.
	A Língua de Sinais possui aspectos gramaticais como qualquer outra. Esta língua é um sistema linguístico de natureza visual-motora de transmissão de ideias e fatos. No estudo da Língua de Sinais estudamos conceitos como arbitrariedade. Sobre a arbitrariedade, analise as afirmativas a seguir:
I- Os sinais arbitrários não são nada parecidos com o objeto e/ou ação representados. 
II- Os sinais arbitrários não lembram o objeto e/ou ação, são sinais que não nos apresentam características dos objetos e/ou coisas.
III- É a propriedade que toma como base para a criação de palavras ou sinais as características físicas ou culturais do referente. São sinais que apresentam características do objeto e/ou alguma coisa que nos lembram o que estamos sinalizando.
IV- São ideias que têm uma relação com a configuração de mão.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	9.
	O contexto histórico da educação de surdos perpassa três grandes movimentos: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Estes movimentos são um reflexo da visão que o surdo tinha perante a sociedade durante aquele período da história da sociedade.Sobre esses três movimentos, analise as afirmativas a seguir:
I- O objetivo principal do oralismo é fazer acontecer a comunicação entre surdos e ouvintes, combinando Língua de Sinais, gestos, mímicas entre outros.
II- O objetivo principal do Bilinguismo é habilitar a pessoa surda para utilizar duas línguas.
III- A comunicação total objetiva fazer acontecer a comunicação entre surdos e ouvintes.
IV- Atualmente, os três movimentos são bem aceitos pela comunidade surda.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	10.
	O Congresso de Milão oficializou a proibição do uso da língua de sinais em todos os espaços. A filosofia oralista ocasionou sérias consequências ao processo educacional dos alunos surdos. Estas consequências perduraram por um longo período, mais de 100 anos. Sobre as consequências da filosofia oralista para as pessoas surdas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Visão somente clínica da pessoa surda. 
(    ) O nível de escolarização das pessoas surdas elevou-se na filosofia do Oralismo.
(    ) Massacre generalizado a todos os surdos na obrigatoriedade do uso da fala.
(    ) Anos de atraso no processo educacional das pessoas surdas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - F - F.
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