Avaliação I - Individual Aquisição lingua

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:637785)
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Prova 17267646
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A educação de surdos perpassa uma linha de acontecimentos importantes. Nessa linha do tempo, 
percebemos que a aplicação de metodologias inadequadas ocasiona o fracasso escolar dos alunos 
surdos. Até o momento, o bilinguismo tem se mostrado uma metodologia bastante coerente na 
educação de surdos. Acerca do bilinguismo, analise as afirmativas a seguir:
I- O bilinguismo concebe a Língua de Sinais como língua de instrução. 
II- O bilinguismo tem por premissa possibilitar ao surdo enquanto sujeito duas línguas.
III- O bilinguismo combina o uso da língua de sinais com gestos, mímicas, leitura labial, ou seja, 
qualquer forma de comunicação.
IV- O bilinguismo concebe o oralismo como a melhor forma de reabilitar o surdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Graças aos estudos de Stokoe, as línguas de sinais possuem status linguístico desde a década de 
1960, ou seja, é reconhecida como a língua natural dos surdos. Trata-se de um código linguístico com 
características singulares à modalidade da língua, neste caso, visual espacial. A LIBRAS é estruturada 
a partir de parâmetros primários e secundários. Sobre esses parâmetros, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Configuração de Mão (CM) é a forma em que a mão está para fazer o sinal.
( ) O Ponto de Articulação (PA) é a direção para qual a palma da mão aponta na produção do sinal.
( ) O Movimento (M) é onde o sinal é executado.
( ) As Expressões Faciais e Corporais (EF/EC), muitas vezes, determinam a frase ou o sinal, 
trazendo intensidade e sentimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - F - F - F.
C V - V - V - V.
D
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V - F - F - V.
As línguas de sinais não são universais diferenciando conforme a região. No Brasil, a língua de 
sinais foi reconhecida como língua oficial desde a Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 e o Decreto n° 
5.626 de 22 de dezembro de 2005. Desta forma, a disciplina de Libras passa a ser obrigatória nos 
locais públicos, com o objetivo de acessibilidade e usada nos diversos meios de comunicação. Sobre o 
conceito de datilologia e como é usada na comunicação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 22 maio 2017.
A Usado para os nomes de pessoas, lugar e algum sinal desconhecido que necessita ser soletrado
para os surdos.
B Diferencia da Libras e somente é usado pelos surdos cegos como meio de comunicação
representado na palma da mão.
C Utilizado como recurso optativo para comunicação dos iniciantes na língua de sinais nas
primeiras aulas de Libras.
D Diversifica a comunicação para que optem pela datilologia ou a Libras dependendo no nível de
aprendizagem.
A história da educação de surdos no Brasil e no mundo é perpassada por três fundamentos 
filosóficos: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Sobre essas filosofias, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Comunicação total.
II- Bilinguismo.
III- Oralismo.
( ) Visão médica e terapêutica acerca da surdez. 
( ) Nesta filosofia, há uma mudança de postura, ou seja, o surdo assume a surdez. As 
particularidades do sujeito surdo são respeitadas.
( ) No Brasil, esta filosofia inicia-se na década de 1960.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B II - I - III.
C I - II - III.
D III - II - I.
O Congresso de Milão, em 1880, é um marco importante em todos os sentidos para a educação 
de surdos. Nessa conferência, elencou-se a legalização e a obrigação das instituições de ensino da 
época a escolherem a melhor (segundo seus critérios) metodologia de ensino para os surdos. Sobre o 
fundamento filosófico ou a metodologia mais votada neste congresso, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Comunicação total.
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B Oralismo.
C Bilinguismo.
D Pedagogia surda.
O contexto histórico da educação de surdos perpassa três grandes movimentos: o oralismo, a 
comunicação total e o bilinguismo. Estes movimentos são um reflexo da visão que o surdo tinha 
perante a sociedade durante aquele período da história da sociedade. Sobre esses três movimentos, 
analise as afirmativas a seguir:
I- O objetivo principal do oralismo é fazer acontecer a comunicação entre surdos e ouvintes, 
combinando Língua de Sinais, gestos, mímicas entre outros.
II- O objetivo principal do Bilinguismo é habilitar a pessoa surda para utilizar duas línguas.
III- A comunicação total objetiva fazer acontecer a comunicação entre surdos e ouvintes.
IV- Atualmente, os três movimentos são bem aceitos pela comunidade surda.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
A educação de surdos se inicia no Brasil em 1855, com a vinda do professor surdo francês 
Hernest Huet. Já em 1857, Huet funda o primeiro Instituto Nacional de Surdos-Mudos, o atual 
Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES. O INES influenciou de forma significativa a 
educação de surdos do nosso país. Sobre o INES e o contexto histórico filosófico na educação de 
surdos, analise as afirmativas a seguir:
I- Em 1911, O INES passa a seguir a tendência mundial, determinando o oralismo puro em todas as 
disciplinas.
II- O INES nunca aderiu a metodologia do oralismo puro.
III- O INES é um patrimônio histórico do Brasil.
IV- Muitos surdos frequentaram essa instituição em busca de formação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. educação de surdo: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 
1997.
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
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D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Na linha do tempo da educação de surdos constatamos que o Congresso de Milão, em 1880, foi 
um marco triste, porém de larga influência na educação de surdos. Sobre este congresso e sua 
influência na educação dos surdos, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir deste congresso, o Bilinguismo é adotado como fundamento filosófico metodológico mais 
pertinente na educação de surdos. 
II- Neste congresso, houve a proibição do uso da Língua de Sinais em todos os espaços.
III- Neste congresso, a Comunicação Total é reconhecida como a forma de comunicação mais 
adequada aos surdos.
IV- A partir deste congresso, a premissa na educação de surdos passa a ser o domínio da língua oral. O 
oralismo puro passa a ser obrigatório na vida das pessoas surdas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Até o momento histórico vigente, o bilinguismo tem se mostrado a metodologia mais coerente 
na educação de surdos, tendo em vista que nesta metodologia, a Língua de Sinais é considerada como 
primeira língua (L1) e a partir desta, o português na modalidade escrita, ou seja, a segunda língua 
(L2) é ensinada. Sobre as diferentes versões do bilinguismo, classifique V para as sentenças e F para 
as falsas:
( ) No bilinguismo com aspecto tradicional, predomina o ouvintismo e a identidade incompleta dos 
surdos.
( ) No bilinguismo com aspecto humanista e liberal, defende-se a igualdade natural entre ouvintese 
surdos.
( ) O bilinguismo progressista enfatiza a diferença cultural e valoriza a história e a cultura dos 
surdos.
( ) O bilinguismo crítico, na educação de surdos, apresenta muitos aspectos positivos, apresentando 
metodologia inovadora, aliando teoria e prática de forma muito harmoniosa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - F.
C V - V - V - V.
D F - F - F - F.
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O processo histórico da educação de surdos no Brasil foi influenciado por diferentes interesses e 
motivações. D. Pedro II, de certa forma, patrocinou a educação de surdos por razões já estudadas. 
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Em 1857, o professor surdo Huet funda a primeira escola brasileira de surdos no Brasil.
II- D. Pedro II demonstrou interesse na educação de surdos devido ao fato de um dos seus netos ser 
surdo, bem como seu genro ser parcialmente surdo.
III- Em 1855, com o patrocínio de D. Pedro II, inicia-se a educação de surdos no Brasil.
IV- A educação de surdos no Brasil acompanhou o processo histórico internacional da educação de 
surdos. Por este motivo, podemos afirmar que 1817 foi um ano marcante na história dos surdos no 
Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
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