METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA

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Disc.: METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 
Aluno(a): ELINALDO RIPARDO PEREIRA 202003515035 
Acertos: 7,0 de 10,0 11/09/2020 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A Base Nacional Comum Curricular, ao estabelecer as competências e habilidades 
direcionadas aos estudantes durante seu percurso escolar, acaba por demandar 
uma inovação no trabalho com os currículos, o que irá exigir dos educadores: 
 
 
 um pensamento interdisciplinar sobre trabalhar um único conteúdo. 
 um pensamento interdisciplinar sobre trabalhar os diferentes conteúdos. 
 um pensamento direcionado a mudança da filosofia do ensino, porém sem 
a mudança de seu conteúdo. 
 um pensamento sobre trabalhar a educação integral com o 
desenvolvimento parcial dos estudantes. 
 um pensamento mais direcionado para trabalhar certos conteúdos. 
Respondido em 11/09/2020 20:09:00 
 
Explicação: 
A BNCC, ao estabelecer as competências e habilidades direcionadas aos 
estudantes durante seu percurso escolar, acaba por demandar uma 
inovação no trabalho com os currículos, o que irá exigir dos educadores um 
pensamento interdisciplinar sobre trabalhar os diferentes conteúdos. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
 
Quando ensinamos Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, uma boa 
parte do tempo é usado para tratar das quatro operações. O objetivo é fazer as 
crianças: Marque a alternativa correta. 
 
 
 
 
aprenderem as contas (somar, subtrair, multiplicar, dividir) e também a 
resolverem problemas, usando as operações. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=204582625&cod_prova=4079963527&f_cod_disc=
 
 
 
 
aprenderem as contas (somar, subtrair) e também a resolverem problemas, 
usando as operações. 
 
 
 
aprenderem as contas ( multiplicar, dividir) e também a resolverem problemas, 
usando as operações. 
 
 
 
aprenderem a resolverem problemas, usando as operações de adição. 
 
 
Nwnhuma das alternativas. 
Respondido em 11/09/2020 20:09:35 
 
Explicação: 
Opção C, aprenderem as contas (somar, subtrair, multiplicar, dividir) e também a 
resolverem problemas, usando as operações 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para que o estudante compreenda a estreita relação que há entre a multiplicação e a 
adição. é necessário que compreenda a leitura do número. assim ao ler o numero 467, 
temos que: 
 
 
 
 
dizemos quatrocentos e sessenta e sete, onde quatrocentos significa 
quatro vezes dez; sessenta é seis vezes dez. A multiplicação está 
presente, portanto, na nossa maneira de escrever os números no nosso 
dia-a-dia. 
 
 
Nenhuma das alternativas está correta. 
 
 
dizemos quatrocentos e sessenta e sete, onde quatrocentos significa 
quatro vezes cem; cinquenta é seis vezes dez. A multiplicação está 
presente, portanto, na nossa maneira de escrever os números no nosso 
dia-a-dia. 
 
 
 
dizemos quatrocentos e cincquenta e sete, onde quatrocentos significa 
quatro vezes cem; sessenta é seis vezes dez. A multiplicação está 
presente, portanto, na nossa maneira de escrever os números no nosso 
dia-a-dia. 
 
 
dizemos quatrocentos e sessenta e sete, onde quatrocentos significa 
quatro vezes cem; sessenta é seis vezes dez. A multiplicação está 
presente, portanto, na nossa maneira de escrever os números no nosso 
dia-a-dia. 
 
Respondido em 11/09/2020 20:13:05 
 
Explicação: 
Opção A, dizemos quatrocentos e sessenta e sete, onde quatrocentos significa quatro 
vezes cem; sessenta é seis vezes dez. A multiplicação está presente, portanto, na nossa 
maneira de escrever os números no nosso dia-a-dia. 
 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Historicamente, o homem introduziu as frações quando sentiu necessidade de realizar 
medições. A respeito das terminologias e seu significado marque a que apresenta o 
conceito correto de Meias Três quartos. 
 
 
 
 diz-se da meia que chega quase ao joelho. Ela cobre 
aproximadamente três quartos da distância do joelho até o pé. 
 
 
Corresponde a aproximadamente 1/4 de seu corpo. 
 
grande quantidade de orações usavam as contas do rosário para não errarem o 
número de orações. 
 
Nenhuma das alternativas. 
 
A origem da expressão é muito antiga: quando o Brasil pertencia aos 
portugueses. 
Respondido em 11/09/2020 20:12:20 
 
Explicação: 
Opção A, diz-se da meia que chega quase ao joelho. Ela cobre aproximadamente três 
quartos da distância do joelho até o pé. 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
 
Grandezas diretamente proporcionais podem ser definidas por: marque a alternativa 
correta. 
 
 
 
 
nenhuma das alternativas está correta. 
 São aquelas grandezas onde as variações podem influenciar a variação da outra 
numa mesma razão. 
 
Não são grandezas onde as variações podem influenciar a variação da outra 
numa mesma razão. 
 
São aquelas grandezas onde não há variações numa mesma razão. 
 
São aquelas grandezas onde as variações podem influenciar a variação de uma 
multiplicação. 
Respondido em 11/09/2020 20:14:46 
 
Explicação: 
Opção A, São aquelas grandezas onde as variações podem influenciar a variação da outra 
numa mesma razão. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Os Poliedros de Platão, podem ser um importante instrumento para se trabalhar dentro 
do conteúdo matemático no campo da Geometria. sobre esses poliedros marque a 
alternativa que apresenta esses poliedros. 
 
 
 
 
 Chamamos de prisma as figuras geométricas que são formadas por 
números finitos de faces, por três ou mais arestas e vértices. 
 
 
 
 Arestas são as superfícies planas que constituem um sólido. 
 
 Essas construções matemáticas são consideradas regulares quando suas faces 
são polígonos regulares e congruentes. Quando possuem o mesmo número de 
arestas em todas as faces. 
 
Faces são os segmentos de reta que liga dois vértices. 
 Um sólido geométrico é composto por face, arestas e volume. 
Respondido em 11/09/2020 20:13:15 
 
Explicação: 
Opção B, Essas construções matemáticas são consideradas regulares quando suas faces 
são polígonos regulares e congruentes. Quando possuem o mesmo número de arestas em 
todas as faces, assim como em todos os ângulos poliédricos, os poliedros são chamados de 
Poliedros de Platão. 
 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em que consiste o algoritmo da adição? 
 
 
 
consiste em escrever as parcelas uma abaixo da outra, fatorando da direita para 
a esquerda: primeiro a unidade, depois as dezenas 
 
consiste em escrever as parcelas uma abaixo da outra, subtração da direita para 
a esquerda: primeiro a unidade, depois as dezenas. 
 
consiste em escrever as fatorações uma abaixo da outra, adicionando-se da 
direita para a esquerda: primeiro a unidade, depois as dezenas 
 
consiste em escrever as parcelas uma abaixo da outra, multiplicando da direita 
para a esquerda: primeiro a unidade, depois as dezenas 
 consiste em escrever as parcelas uma abaixo da outra, adicionando-se da direita 
para a esquerda: primeiro a unidade, depois as dezenas 
Respondido em 11/09/2020 20:16:17 
 
Explicação: 
consiste em escrever as parcelas uma abaixo da outra, adicionando-se da direita para a 
esquerda: primeiro a unidade, depois as dezenas 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
 
As avaliações processuais, que ocorrem na escola, deverão orientar-se na Base 
Nacional Comum curricular pelas: 
 
 
 
 
 
 textos e competências em Matemática. 
 
 
 pelos Parâmetros curriculares em Matemática 
 
 competências e habilidades em Matemática. 
 
 
 Números e competências em Matemática. 
 
 
 
 jogos e habilidades em Matemática. 
 
Respondido em 11/09/2020 20:17:17 
 
Explicação: 
 
 Opção C, Deverão se nortear por competências e habilidades conforme a BNCC.9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
 
Podemos definir o tratamento do erro em avaliação Matemática como? 
 
 
 
 
 
Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
Uma análise pedagógica onde o acerto é tratado como o fim do processo 
de ensino aprendizagem em Matemática. 
 
 
 
Uma análise pedagógica onde o acerto é tratado como o início do 
processo de ensino aprendizagem em Matemática. 
 
 
 
 
Uma análise pedagógica onde o erro é tratado como o início do processo 
de ensino aprendizagem em Matemática. 
 
 
 
Uma análise pedagógica onde o erro é tratado como o fim do processo 
de ensino aprendizagem em Matemática. 
 
Respondido em 11/09/2020 20:17:59 
 
Explicação: 
 
Opção D, 
 
Uma análise pedagógica onde o erro é tratado como o início do processo de ensino 
aprendizagem em Matemática. 
 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Matemática deve contemplar no ambiente do laboratório exceto? 
 
 
 
a investigação. 
 
 a experimentação. 
 
a observação. 
 
descoberta.. 
 Não exploração de conteúdos. 
Respondido em 11/09/2020 20:18:36 
 
Explicação: 
Opção A, a observação, a experimentação, a investigação e a descoberta, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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