Educação Popular Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário

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1. Pergunta 1 
/1 
O Governo Federal promove a equidade, valorização da diversidade e inclusão por meio da 
Secretaria de Educação Continuada, Diversidade e Inclusão, a qual faz parte da estrutura do 
MEC. Quais temáticas e modalidades de educação esse programa aborda? 
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1. 
Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos apenas. 
2. 
Educação Especial, Educação para as Relações Étnico-raciais e Educação em direitos 
humanos apenas. 
3. 
Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola apenas. 
4. 
Educação Especial; Educação de Jovens e Adultos; Educação do Campo; Educação Escolar 
Indígena; Educação Escolar Quilombola; Educação para as Relações Étnico-raciais e 
Educação em direitos humanos. 
5. 
Educação para as Relações Étnico-raciais e Educação em direitos humanos apenas. 
2. Pergunta 2 
/1 
Por que a pedagogia por projetos é uma tendência para a educação brasileira e internacional? 
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1. 
Essa metodologia de ensino-aprendizagem constitui-se em uma tendência para a 
educação brasileira e internacional em todos os seus setores, inclusive a educação 
popular, devido a sua proposta inovadora de trabalhar temas por meio de projetos, 
onde o(a) educando(a) realiza intervenções na sua realidade, isto é, o ensino se dá pelas 
experiências. 
2. 
Essa metodologia de ensino-aprendizagem constitui-se em uma tendência para a 
educação brasileira e internacional em todos os seus setores, inclusive a educação 
popular, devido a sua proposta conservadora de se trabalhar. 
3. 
Essa metodologia de ensino-aprendizagem constitui-se em uma tendência para a 
educação brasileira e internacional em todos os seus setores, inclusive a educação 
popular, devido a sua maneira científica de trabalhar. 
4. 
Essa metodologia de ensino-aprendizagem constitui-se em uma tendência para a 
educação brasileira e internacional em todos os seus setores, inclusive a educação 
popular, devido a sua proposta inovadora de trabalhar temas por meio de testes 
laboratoriais. 
5. 
Essa metodologia de ensino-aprendizagem constitui-se em uma tendência para a 
educação brasileira e internacional em todos os seus setores, inclusive a educação 
popular, devido a sua proposta minimalista de se trabalhar. 
3. Pergunta 3 
/1 
Qual a principal característica da Pedagogia do Domínio? 
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1. 
A principal característica é a aplicação de uma disciplina que define como as demais 
disciplinas devem se desenvolver. 
2. 
A forma centralizadora em que o professor demonstra o seu domínio sobre o conteúdo e 
a turma. 
3. 
O ensino por meio da repetição onde o objetivo é transformar um aluno em um 
reprodutor de conteúdo. 
4. 
A principal característica é dificultar o ensino crítico reflexivo. 
5. 
Baseia-se em uma dupla dimensão: a primeira é a da educabilidade do aluno, a segunda 
é a da funcionalidade, dimensão organizacional e pedagógica que supõe que existe uma 
solução de ensino que garante esse domínio. 
4. Pergunta 4 
/1 
Mostra-se como uma organização muito complexa, principalmente devido às variáveis: atores 
envolvidos, caráter das relações estabelecidas e foco de atuação. Qual alternativa define esse 
conceito? 
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1. 
Redes Públicas de Cooperação Federativa da Área: Movimentos Sociais. 
2. 
Redes locais. 
3. 
Organizações privadas de cooperação. 
4. 
Redes Comunitárias não governamentais. 
5. 
Rede de Educação para a Diversidade. 
5. Pergunta 5 
/1 
Qual é o conceito de pedagogia diferenciada? 
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1. 
É representada como articulação racional entre as necessidades específicas dos 
indivíduos, os contextos de ensino e os objetivos nacionais de escolaridade obrigatória 
que devem possibilitar a definição dos conteúdos e dos processos pedagógicos 
adaptados. 
2. 
É o sistema que destaca a pedagogia da autonomia. 
3. 
Baseia-se em uma dupla dimensão: a primeira é a da educabilidade do aluno, a segunda 
é a da funcionalidade, dimensão organizacional e pedagógica que supõe que existe uma 
solução de ensino que garante o domínio. 
4. 
É a educação que busca promover e incentivar o desenvolvimento das crianças. 
5. 
É a forma centralizadora em que o professor demonstra o seu domínio sobre o conteúdo 
e a turma. 
6. Pergunta 6 
/1 
“Dentro de uma proposta de educação sem fronteiras, inclusiva, integradora, interativa de 
conhecimentos, alinhada aos objetivos da educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) 
e fundamentada na educação para os direitos humanos, a educação para a paz e a educação 
para a compreensão internacional”. 
Essa é a principal abordagem de: 
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1. 
Movimento Brasileiro de Educadores Cristãos. 
2. 
Educação do Campo. 
3. 
Movimentos Sociais. 
4. 
Educação Ambiental. 
5. 
Educação para a Cidadania Global. 
7. Pergunta 7 
/1 
O conceito de Rede de Educação para a Diversidade (REDE), envolve: 
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1. 
O princípio da educação básica brasileira. 
2. 
Um grupo permanente de instituições públicas de ensino superior dedicado à formação 
continuada de profissionais de educação. 
3. 
Tratar-se de uma rede que controla toda a interorganização da educação brasileira. 
4. 
O que cada um, isoladamente pensa sobre diversidade. 
5. 
É definido como um conceito ultrapassado que conceitua educação em diversos níveis. 
8. Pergunta 8 
/1 
Sobre a Comunidade de aprendizagem, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa 
CORRETA: 
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1. 
Consiste em atividades dirigidas pelo professor, tendo em vista somente os alunos com 
dificuldades. 
2. 
Consiste em uma proposta de transformação educacional que busca melhorar a 
aprendizagem e a convivência de todas e todos os estudantes. 
3. 
Consiste em atividades lúdicas criadas pelos alunos. 
4. 
Consiste em atividades planejadas pelo professor, sem um objetivo específico. 
5. 
Consiste em atividades não programadas pelo professor, que acontecem 
ocasionalmente em sala de aula. 
9. Pergunta 9 
/1 
Assinale a alternativa que que conceitua a pedagogia do domínio. 
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1. 
Passa pela dimensão da sala de aula para o sistema multidimensional, integrando 
outras variáveis: equipe educativa e pedagógica, recursos humanos e materiais do 
ambiente educativo. Essas diferentes variáveis tornam-se as alavancas de uma gestão, 
seja ela pedagógica educacional ou empresarial. 
2. 
Tem um universo próprio, uma lógica própria: a colocação em prática dos saberes e o 
despertar da autonomia. 
3. 
Participa da sociedade e de seus modos de circulação dos saberes, se inscreve tanto no 
desenvolvimento individual como no da comunidade, eis a importância do papel do 
pedagogo. 
4. 
É representada como articulação racional entre as necessidades específicas dos 
indivíduos, os contextos de ensino e os objetivos nacionais de escolaridade obrigatória 
que devem possibilitar a definição dos conteúdos e dos processos pedagógicos 
adaptados. 
5. 
Relativiza, portanto, o lugar do método e o debate sobre os métodos, as pedagogias são 
concebidas como caminhos possíveis de serem dirigidos, ultrapassando a metodologia 
diversificada para se desenvolver no âmbito dos dispositivos pedagógicos e educativos. 
10. Pergunta 10 
/1 
Redes interorganizacionais, como o nome sugere as estruturas em rede há a participação de 
diversas organizações sociais. Assim definimos redes interorganizacionais: 
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1. 
É a organização em estrutura comunicativa entre apenas duas organizações. 
2. 
Não existe organização preestabelecida para definir as Redes Interorganizacionais. 
3. 
A população é a responsável pela centralização das Redes Interorganizacionais. 
4. 
A estrutura é dominada por uma organização, apenas. 
5. 
Essa nova gestão organizacional em redes se caracterizapor sistemas sociais que 
interagem de forma contributiva para com seus membros, o que possibilita a 
transferência de conhecimento, a elevação do nível de confiança e assim permite que os 
atores sociais trabalhem de forma eficaz na obtenção dos seus objetivos.