Questionário de educação popular 4

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1. Pergunta 1
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Os principais objetivos dessa Pedagogia é favorecer o trabalho do professor para conseguir 
um bom desempenho junto com seus alunos, com foco na reprodução de conteúdo e 
possibilitando uma possível interferência junto à comunidade. Esse conceito se refere a qual 
tipo de metodologia?
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1. Pedagogia do domínio.
2. Pedagogia por projetos.
3. Pedagogia de meios.
4. Pedagogia inclusiva.
5. Pedagogia da autonomia.
2. Pergunta 2
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Qual a definição de educação de acordo com a LDB? Assinale a alternativa CORRETA:
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1. Diagnosticar o impacto da falta de ações pedagógicas na educação das crianças.
2. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
3. Educar é assegurar que apenas as crianças tenham seus direitos humanos 
integralmente cumpridos, respeitados e protegidos.
4. Define que de toda a comunidade deve monitorar o desempenho das escolas.
5. A educação busca promover e incentivar o desenvolvimento das crianças.
3. Pergunta 3
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São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público; regras e procedimentos para
as relações entre o Poder Público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do 
Estado. Estamos definindo:
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1. Educação para a Cidadania Global.
2. Movimentos Sociais.
3. Educação Popular.
4. Políticas Públicas.
5. Organização Curricular.
4. Pergunta 4
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É o agente social que identifica e valoriza o educador e o educando dentro do processo de 
ensino aprendizagem. Quem é esse agente social?
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1. Coordenador.
2. Pedagogo.
3. Tutor.
4. Professor.
5. Diretor.
5. Pergunta 5
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No setor de Educação, qual o principal objetivo da REDE?
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1. O principal objetivo é disseminar e desenvolver metodologias educacionais para a 
inserção dos temas da diversidade no cotidiano das salas de aula.
2. Promover o acesso e a qualidade da educação em todos os níveis e modalidades.
3. Desenvolver ações direcionadas para o ensino básico.
4. Implementar políticas nacionais de educação, tendo sempre como foco os alunos da 
rede privada.
5. Tem como objetivo principal apontar os direcionamentos da educação infantil.
6. Pergunta 6
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“Dentro de uma proposta de educação sem fronteiras, inclusiva, integradora, interativa de 
conhecimentos, alinhada aos objetivos da educação para o desenvolvimento sustentável 
(EDS) e fundamentada na educação para os direitos humanos, a educação para a paz e a 
educação para a compreensão internacional”.
Essa é a principal abordagem de:
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1. Movimento Brasileiro de Educadores Cristãos.
2. Movimentos Sociais.
3. Educação para a Cidadania Global.
4. Educação do Campo.
5. Educação Ambiental.
7. Pergunta 7
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Abordagem da Educação Popular em Direitos Humanos: Fundamentada nos princípios 
teórico-metodológicos freirianos, vem delineando uma pedagogia baseada na educação?
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1. A reprodutivista, a revolucionária e a mudancista.
2. A tradicional.
3. Liberal avançada.
4. Como prática humanizada, processo dialógico, percurso para o compartilhamento nas
decisões da esfera pública.
5. Mediadora e a do consenso.
8. Pergunta 8
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Uma das mais importantes contribuições em políticas públicas para a educação popular é:
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1. O conselho nacional de educação.
2. A escola cívico-militar.
3. A nova Lei de Diretrizes.
4. A educação básica.
5. É o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
9. Pergunta 9
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Redes interorganizacionais, como o nome sugere as estruturas em rede há a participação de 
diversas organizações sociais. Assim definimos redes interorganizacionais:
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1. A população é a responsável pela centralização das Redes Interorganizacionais.
2. Essa nova gestão organizacional em redes se caracteriza por sistemas sociais que 
interagem de forma contributiva para com seus membros, o que possibilita a 
transferência de conhecimento, a elevação do nível de confiança e assim permite que 
os atores sociais trabalhem de forma eficaz na obtenção dos seus objetivos.
3. A estrutura é dominada por uma organização, apenas.
4. É a organização em estrutura comunicativa entre apenas duas organizações.
5. Não existe organização preestabelecida para definir as Redes Interorganizacionais.
10.Pergunta 10
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Na percepção de Freire (1993), o conceito de educação popular se dá como o esforço de 
mobilização, organização e capacitação das classes populares; a capacitação científica e 
técnica. Esse esforço não se esquece, é preciso poder, ou seja, é preciso transformar essa 
organização do poder burguês que está aí, para que se possa fazer escola de outro jeito. 
Sobre esse pensamento, podemos dizer que:
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1. Nada tem a ver escola e vida política.
2. Há grande relação entre o professor e a maneira de educação popular.
3. Há estreita relação entre escola e vida política.
4. Há estreita relação entre escola e a educação dos pais.
5. Há pouca relação entre escola e vida política
GABARITO:
1. B
2. B
3. D
4. B
5. A
6. C
7. D
8. E
9. B
10. C