AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1a aula 
 1 Questão
A elaboração de um instrumento de avaliação deverá:
desconsiderar os contextos particulares dos conhecimentos.
utilizar linguagem mais coloquial e menos objetiva.
 estar coerente com os propósitos do ensino.
explorar a capacidade do aluno reconhecer as famosas ¿pegadinhas¿.
ignorar as inúmeras possibilidades de resposta.
Respondido em 14/09/2020 18:58:13
Explicação:
Realmente, tem que estar de acordo com o assunto proposto.
 
 2 Questão
 PROCESSO SELETIVO Nº 001/2016 PREFEITURA MUNICIPAL DE LAURO
MULLER ¿ SC. Analise as afirmativas abaixo sobre a avaliação:A avaliação é um processo norteado pela
observação, interação e reflexão com o objetivo de orientar as diretrizes do processo educacional:
I- Avaliação diagnóstica na alfabetização visa conhecer o aluno, suas habilidades de leitura e de escrita e verificar
a sua competência comunicativa.
II- A avaliação contínua é realizada paulatinamente, ou seja, podemos avaliar uma ou duas habilidades, de
leitura ou de escrita, da metade da turma em uma aula e a outra metade na outra aula. Isso pode ser feito de
forma natural, na observação de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos.
III- A auto avaliação é um meio de interação, socialização e tomada de consciência do aluno como ator principal
do processo educacional.
IV- A avaliação ocorre somente com instrumentos sistemáticos, por exemplo, uma prova com dia e horário
marcados, uma aula somente para que os alunos leiam, às vezes, de forma mecânica, apenas para cumprir o
ritual de obter uma nota.
 Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS:
 
 II e IV.
 I, II e III
I- III e IV.
VI
8
 I e II 
 
Respondido em 14/09/2020 19:00:32
Explicação:
Avalição da aprendizagem tem função diangostica, é contínua e precisamos sempre trabalhar com a auto 
avaliação.
 
 
 
 3 Questão
Em nosso curso, afirmamos que a prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois,
através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de
arte, uma comida, uma música, um transporte e etc. Isto nos permite afirmar que:
I - Somos sujeitos e objetos da avaliação, ou seja, somos avaliadores e avaliados em nosso cotidiano e, na
maioria das vezes, não nos percebemos como tais.
II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou
seja, de toda uma fundamentação teórica.
III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem
autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado I está correto
Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado III está correto
Somente os enunciados II e III estão corretos
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Respondido em 14/09/2020 19:05:08
Explicação:
Todas as atividades avaliativas concorrem para o desenvolvimento intelectual, social e moral dos alunos, e visam 
diagnosticar como a escola e o professor estão contribuindo para isso.
Gabarito
Comentado
 
 4 Questão
A prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e
mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música,
um transporte e etc. Se tomarmos como base, a avaliação no processo de ensino e aprendizagem, percebemos
que a mesma se apresenta como uma questão complexa. Tal complexidade se deve:
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4086156064&cod_hist_prova=204889263&pag_voltar=otacka#
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I - ao fato de que as práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o
fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação baseada nos princípios do conhecimento científico e
tecnológico desenvolvido a partir do século XVII.
II - ao fato do Estado assumir o papel de avaliador e implantar políticas avaliativas para medir o índice de
desenvolvimento da educação segundo orientações advindas dos organismos internacionais.
III - ao fato de que a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma
no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado II está correto
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado I está correto
 Somente o enunciado III está correto
Respondido em 14/09/2020 19:05:32
Explicação:
Todas as atividades avaliativas concorrem para o desenvolvimento intelectual, social e moral dos alunos, e visam 
diagnosticar como a escola e o professor estão contribuindo para isso.
Gabarito
Comentado
 
 5 Questão
Para Cipriano Carlos Luckesi (2000), a avaliação é um ato amoroso e dialógico que envolve sujeitos e, como tal, 
a primeira fase do processo de avaliação começa com:
a qualificação dos conhecimentos prévios.
o diagnóstico social do aluno.
o julgamento das aprendizagens avaliadas.
o diagnóstico do perfil do sujeito.
 o acolhimento do sujeito avaliado.
Respondido em 14/09/2020 19:10:14
Explicação:
O ato de acolher está no sujeito do avaliador, e não no objeto da avaliação. O professor precisa ser o detentor 
dessa disposição ao avaliar.
 
 
 6 Questão
São características da Tendência Pedagógica Libertadora, EXCETO:
Autogestão pedagógica
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antiautoritarismo
 Meritocracia
educação como ponte para a conscientização do indivíduo (oprimido)
relação horizontal (dialógica) entre professor e aluno
Respondido em 14/09/2020 19:08:23
Explicação:
Meritocracia é uma característica da Tendência Pedagógica Tradicional.
 
 7 Questão
O exercício escolar, de uma forma geral, é atravessado por uma pedagogia do exame. Isso por que:
Orienta o processo de aprendizagem dos alunos para que possam alcançar os objetivos previstos.
 Os estabelecimentos de ensino estão mais focados para os resultados das provas, as notas, e 
classificação dos alunos, e não com os processos de aprendizagem.
Possuem um sistema de avaliação democrático, amoroso e inclusivo.
Importa o processo de aprendizagem dos alunos.
As provas são apenas mais um instrumento de avaliação, havendo outros instrumentos para uma 
avaliação geral do processo de aprendizagem.
Respondido em 14/09/2020 19:10:33
Explicação:
A preocupação maior das instituições de ensino é baseada pelas provas e não no processo de aprendizagem.
 
 8 Questão
A cultura urbano-industrial decorre, fundamentalmente, da aplicação do conhecimento científico no mundo do
trabalho e da produção. Tal cultura está calcada numa lógica de organização da produção e do consumo em
massa, bem como, dos processos de massificação de organização e de controle racional da vida social.
De acordo com este projeto de sociedade, o Estado Moderno tem o papel de:
 Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades decorrentes dos conflitos
entre-classes e intra-classes.
Elaborar e implantar políticas econômicas e sociais que atendam aos interesses e necessidades da
classe dominante, ou seja, dos donos dos meios de produção.
Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades da classe trabalhadora.
Elaborar e implantar um projeto econômico dos setores modernos, pois a questão social é papel das
organizações não governamentais.
Elaborar e implantar políticas sociais que atendam ascamadas populares, pois a economia é
regulada pelo mercado.
Respondido em 14/09/2020 19:16:19
Explicação:
Um sistema de avaliação deve fornecer informações que possam auxiliar na orientação das políticas 
educacionais. Deste modo, os indicadores de qualidade devem mostrar o quanto o sistema educacional está 
caminhando em consonância com o sistema nacional de avaliação, ou seja, se os sistemas estão conseguindo 
relacionar os resultados observados aos desejados.