Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática

Prévia do material em texto

30/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTIyMA==&action2=RlBQMDE=&action3=NTEyMz… 1/4
Acadêmico: Ivan Junior Barros Ferreira (2529421)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512321) ( peso.:1,50)
Prova: 20156240
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conhecimento acontece quando a ação do aluno sobre o objeto se dá de forma ativa, pois é necessário
desenvolver as habilidades nas crianças ao invés de só acumular conteúdos. Quanto às habilidades operatórias
que devem ser desenvolvidas na Educação Infantil para o processo de alfabetização, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desenvolver a habilidade de compreensão é incentivar o aluno a memorizar para conseguir atingir de forma
mecânica o conhecimento.
( ) Comparar é uma habilidade que permite ao aluno examinar os objetos, relacionando suas semelhanças e
diferenças.
( ) As habilidades de separar ou reunir não devem ser desenvolvidas na educação infantil, pois os alunos não
possuem o domínio da compreensão.
( ) A habilidade de localização no espaço pode ser explorada por meio de atividades que permitem ao aluno se
perceber no espaço. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
2. Fala e escuta são produtos das interações sociais que demandam a capacidade de atuação por parte do indivíduo,
esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve orientar a prática pedagógica, a fim de que
as atividades de fala e escuta dos alunos sejam consideradas como meios que favoreçam o processo de ensino e
aprendizagem. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças:
I- Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua portuguesa por parte do
professor, pois a criança transporta para a escrita a representação das palavras faladas.
II- No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo de ensino e
aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
III- É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes linguísticas, explicando que as
mesmas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do tempo.
IV- Os eventos da oralidade, como as palestras, debates, seminários, teatro, são práticas que inviabilizam a
discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.

30/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTIyMA==&action2=RlBQMDE=&action3=NTEyMz… 2/4
3. Para que haja comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja efetivada. Estamos falando
da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a
mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a
mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre a prática do processo de escuta de
textos orais, segundo os PCN (BRASIL, 2001, p. 49), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Reconheça a contribuição complementar de elementos não verbais, como gestos, expressões faciais e
postura corporal. 
( ) Utilize a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise. 
( ) Amplie a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador, sendo capaz de aderir ou recusar as
posições ideológicas sustentadas em seu discurso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Ministério da Educação. Secretaria de
Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 2001.
 a) V - V - V.
 b) V - V - F.
 c) F - V - V.
 d) V - F - V.
4. É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de
comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino
"communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a
comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e
desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos.
A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. 
II- A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação
da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade.
III- A fala é um instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que
determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
5. O uso do livro didático em sala de aula suscita discussões entre as pessoas envolvidas com o ensino. Acerca da
adoção de um livro, existe a necessidade de uma seleção marcada pela diversidade e flexibilidade das formas de
organização, com o intuito de atender aos diferentes interesses e expectativas dos alunos. Sobre a adoção do livro
didático, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os livros didáticos, em sua maioria, são organizados de maneira a contemplar a disciplina, a partir de um
conjunto de conteúdos do currículo e têm por objetivo estruturar e facilitar o trabalho do professor,
apresentando os conteúdos e atividades didáticas.
 b) O livro didático, em sua escolha, há que se considerar o fato de que o mesmo é um artífice e seu espaço
deverá ser o de principal material a ser contemplado em sala de aula.
 c) O livro didático é o responsável pelo insucesso no processo de ensino e aprendizagem.
 d) O livro didático deve manter em sala de aula espaço primordial, como único material de apoio para o
encaminhamento das atividades de ensino e aprendizagem.
30/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTIyMA==&action2=RlBQMDE=&action3=NTEyMz… 3/4
6. Quando ensinamos para os alunos os conteúdos de geometria, estamos inserindo assuntos como localização no
espaço e reconhecimento das figuras planas e não planas. O objetivo é que os alunos reconheçam as diferentes
figuras geométricas e consiga usá-las como ferramentas para resolver as atividades. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- Desde a fase da Educação Infantil, as crianças enfrentam várias situações envolvendo direções e sentidos. 
II- O professor deve adotar como propostas de atividades situações mais simples para depois chegar às atividades
mais complexas.
III- É importante que os alunos tenham a oportunidade de explorar várias figuras e sólidos para reconhecer as
semelhanças e as diferenças entre eles.
IV- O objetivo principal da geometria é a memorização dos nomes corretos, para que o aluno utilize esse saber no
seu dia a dia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estãocorretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
7. No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da
habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a
mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a
mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as
sentenças a seguir:
I- Para exercitar a habilidade de escuta na escola, uma possibilidade é a leitura em voz alta de textos diversos. 
II- Diversas estratégias podem ser propostas para desenvolver a habilidade de escuta em cada situação. Essa
ação depende da organização do professor. 
III- A mediação do professor não interfere no ambiente para que ocorram estratégias que promovam a habilidade
de escuta. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
8. É necessário que a escola modifique a sua metodologia de ensino, buscando um novo sentido para a prática
pedagógica. Adotar diferentes metodologias ao ensinar a matemática facilita a aprendizagem dos conceitos
matemáticos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os alunos não apresentam nenhuma dificuldade em compreender como se dá a construção do número.
 b) É importante que o aluno manipule objetos de contagem no dia a dia para a compreensão dos conceitos
matemáticos.
 c) As atividades pedagógicas devem ser apresentadas de forma sequenciadas para que o aluno decore de forma
rápida os conceitos.
 d) A escolha de materiais para realizar as atividades não é importante, pois a ação do professor durante o
processo de aprendizagem não é relevante.
9. As crianças, desde cedo, já possuem a habilidade de contar os números de 1 a 10. Contudo, será que a criança
conhece o número e sabe quantificar o que ele realmente representa? E como ela constrói o conceito de número?
 a) A construção do conceito de número ocorre quando a criança consegue construir uma relação mental de forma
gradual.
 b) A construção do conceito de número vai ocorrendo rapidamente por meio de situações vivenciadas no dia a dia.
 c) A formação do conceito de número ocorre por meio da repetição mecânica dos numerais.
 d) A formação de conceito de número ocorre por meio de atividades que permitam copiar várias vezes os
números.
30/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTIyMA==&action2=RlBQMDE=&action3=NTEyMz… 4/4
10. Cada vez mais, é preciso utilizar diferentes estratégias didáticas para auxiliar no desenvolvimento da escrita e
desenvolver as inúmeras habilidades dos alunos. Compreendendo a existência dessas estratégias, analise as
seguintes sentenças:
I- A revisão textual é incentivada nos Parâmetros Curriculares Nacionais como estratégia de escrita que se atenta
aos elementos linguísticos, ortográficos e de pontuação.
II- Como estratégia de escrita, é relevante que se faça o fichamento das informações de uma determinada
pesquisa. Neste fichamento, é preciso selecionar os trechos mais importantes.
III- A pesquisa, como estratégia de escrita, possibilita a seleção de variadas fontes e informações sobre o tema
pesquisado. Após a verificação da confiabilidade dos conteúdos, é possível registrar os dados pesquisados.
IV- A criação de textos a partir de oficinas de produção pode ser uma alternativa para trabalhar a escrita a partir de
um gênero textual. O professor pode apresentar textos de diferentes autores para, posteriormente, solicitar a
escrita dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Todas as afirmativas estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.