didatica e a formaçao do professor prova 1

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Acadêmico:
Ana Lucia Santos da Silva (1593365)
Disciplina:
Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação:
Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656661) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva:
22329025
1.	Dadas as proporções do trabalho do professor, nos seus afazeres encontramos elementos de essencial cuidado em sua elaboração e emprego. Todo professor precisa em cada momento de organização de seus trabalhos pedagógicos encontrar meios e objetivos que determinem seu trabalho diretamente com o aluno. Para tanto, estamos nos referindo ao planejamento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) O planejamento é um elemento que possui o objetivo de nos auxiliar no desenvolvimento de nossa prática pedagógica.
( v ) O planejamento constitui-se de diversos componentes, como objetivos, estratégias, recursos didáticos e avaliação.
( f ) O planejamento é um elemento meramente figurativo no processo didático-pedagógico, sendo descartável.
(v ) No planejamento, fazemos perguntas como: O quê? , Para quê?, Como?, Que recursos?, O que e como avaliar?
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - V - V.
	b) V - F - V - V.
	c) V - V - V - F.
	d) V - V - F - V.
 
 
2.	Para todo profissional de educação, é necessário que este perceba-se como um ser em formação. Esta formação não pode manter-se estagnada, pois leva o profissional ao engessamento. Para tanto, este professor necessita formar-se. Este formar-se implica:
I- Estar em constante transformação profissional.
II- Desenvolver habilidades críticas e reflexivas.
III- Ser persistente e buscar sempre a humildade.
IV- Criar um clima de apatia e engessamento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Somente a afirmativa IV está correta.
	b) Somente a afirmativa I está correta.
	c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	d) As afirmativas II e IV estão corretas.
 
 
3.	Todo profissional da educação, desde o momento de sua chegada à escola, no início do ano letivo, para a organização de seus trabalhos, necessita de consciência e criticidade com o que planejará para sua clientela. Para tanto, busca dentro do planejamento didático ou de ensino o que é formulado pelos profissionais da educação a partir do planejamento curricular, possibilidades de melhor planejar-se e assim encontra outros planejamentos que fazem parte do cotidiano do professor. Sobre esses planejamentos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( v ) Planejamento de curso.
( f ) Planejamento de competências.
( v ) Planejamento de unidade didática ou de ensino.
( v ) Planejamento de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - V - V.
	b) V - V - F - V.
	c) F - V - V - F.
	d) F - V - V - V.
 
 
4.	As universidades possuem em sua vivência sua filosofia, que torna ou não a formação do acadêmico agradável ou engessada no que tange às questões de construção do conhecimento. No que diz respeito à formação deste acadêmico, a universidade possui objetivos que determinam o que quer que este acadêmico compreenda. Sobre um dos objetivos da universidade, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Formar sem preocupação com o conhecimento.
	b) Integrar a teoria com a prática em seu cotidiano.
	c) Apresentar ao acadêmico a formação teórica.
	d) Mantê-lo engessado em suas informações iniciais.
 
 
5.	O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de construção de seu planejamento anual e diário. Com ele, todos os profissionais e alunos terão possibilidades de formular meios, estratégias e avaliações que auxiliem na construção do conhecimento. Com isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para formulação de trabalhos eficazes. São eles: conhecimento da realidade, determinação dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, entre outros.
( f ) O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos compreenderam os conteúdos estudados, envolvendo principalmente o processo avaliativo, utilizando-se essencialmente de provas escritas e orais.
( v ) O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos profissionais na construção de seus planos, observando as estratégias a serem utilizadas na sala, a seleção dos recursos, a avaliação e o replanejamento quando necessário.
( v ) O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver aberturas e mobilidade na sua construção e reconstrução, conseguindo assim desenvolver com seus alunos projetos que atinjam também a comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - F - F.
	b) F - F - V - F.
	c) V - F - V - V.
	d) V - V - F - F.
 
 
6.	Para todo profissional da educação, é necessário existir mecanismos que possam auxiliá-lo no processo de ensino e aprendizagem. Dentro deste processo, encontramos os planejamentos que possuem visão macro e micro. Nesta perspectiva, podemos determinar alguns tipos de planejamento, que são: o planejamento curricular, o planejamento de curso, de aula, entre outros. Assim sendo, analise as sentenças a seguir:
I- O planejamento curricular envolve documentos relacionados somente à realidade do aluno, comunidade e da própria instituição escolar.
II- O planejamento curricular tem como base as diretrizes curriculares nacionais, para estabelecer bases comuns entre os níveis de educação.
III- O planejamento curricular engessa o momento de sua construção na escola, pois são dados os caminhos para serem seguidos, sem possibilidade de mudança.
IV- O planejamento curricular envolve a todos os membros federados, dando a possibilidade de cada região adaptar os objetivos a sua realidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	b) Somente a sentença III está correta.
	c) As sentenças II e IV estão corretas.
	d) As sentenças I e III estão corretas.
 
 
7.	Quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se, ele quer retratar a cada profissional algo que, muitas vezes, mantém-se adormecido no processo de atualização do profissional da educação. Assim sendo, o formar e o formar-se nos apresentam conceitos diferenciados, mas que necessitam um do outro neste processo. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de estudos dos professores.
( f ) O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o formar-se.
( f ) O formar-se provoca na utilização de alguns meios de informação, sem análise das técnicas e teorias.
( v ) O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e para si mesmo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - F.
	b) V - F - F - V.
	c) F - V - V - F.
	d) V - V - F - V.
 
 
8.	Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos auxiliam na organização e na reformulação de novos conhecimentos. Com isso, transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do conhecimento. Para tanto, dentro dos saberes que possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos os saberes acumulados:
	a) Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados.
	b) Como saberes individualizados e fechados perante o ensino.
	c) Como saberes desvinculados da contemporaneidade.
	d) Como saberes engessados e desprovidos de significação.
 
 
9.	O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim sendo, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, em que cada professor desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) Um elemento queauxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos.
(v ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escrita ou mental.
( f ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem.
(f ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - V - F - F.
	b) F - V - F - V.
	c) V - F - V - F.
	d) F - F - V - V.
 
 
10.	Muitos são os acadêmicos que desejam ser professores, mas entre eles encontramos alguns que após perceberem a importância e o comprometimento que este necessita ter neste processo acabam desistindo desta profissão. Assim, todo profissional da educação para ser professor necessita de alguns elementos que fazem parte de toda sua caminhada profissional. Sobre estes elementos, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Dinamicidade, reflexão, criticidade diante das informações.
	b) Apatia, desvelamento, aceitação do que já está feito.
	c) Técnicas engessadas com alunos indiferentes e passivos.
	d) Organização sistêmica, sem busca pela criticidade, ponderação.