HANDEBOL 3

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METODOLOGIA DO ENSINO DO HANDEBOL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	
	SDE3583_A3_201902119355_V1
	
	
	
	
		Aluno: HUGO LEONARDO SERRA DA SILVA MONTELO
	Matr.: 201902119355
	Disc.: METOD. DO ENS. HAND. 
	2020.2 - F (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Método onde os alunos aprendem os esportes de forma lúdica e podem ser utilizados os pequenos jogos, contestes e estafetas, durante o processo de ensino-aprendizagem alguns meios técnicos do que se quer desenvolver com a práxis do handebol. Assim sendo, dentre os métodos de ensino dos esportes em especial para o handebol, assinale a opção que caracteriza a referida definição:
	
	
	
	Método de Confrontação;
	
	
	Método Recreativo.
	
	
	Método Situacional;
	
	
	Método Parcial;
	
	
	Método Misto;
	
Explicação:
Utiliza o sentido racional: jogar desde o início e a construção do jogo passo a passo. Volta-se aos pequenos jogos, Contestes e Estafetas. Os iniciantes colecionam experiências corretas, e aperfeiçoamento dos gestos técnicos. Podem ser ordenadas por grau de dificuldade è séries de jogos. Combina-se série de jogos com série de exercícios.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para o principio metodológico global funcional, o estudo de vários autores entre eles Grego (1998) alumia especificamente quando os movimentos já estão praticamente dominados e passam a ser integrado em um contexto maior, que logo permitirão o domínio dos componentes básicos da técnica inerente ao jogo esportivo, atingindo na sua situação do modelo ideal, orientado ao movimento gradual, realizando-se, desta forma, o processo de ensino-aprendizagem que envolve o treinamento específico do handebol.
Porque:
A utilização no processo de ensino-aprendizagem do princípio Global Funcional os jogos pré-desportivos apresentam elementos simples incialmente e aumentam em complexidade de forma lenta, respeitando a aprendizagem dos alunos.
Marque à opção correta.
	
	
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	as duas afirmações são falsas.
	
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
Explicação:
O princípio metodológico de ensino que a princípio caracteriza-se pela intenção de adequar toda a complexidade do jogo, através de uma sequência de jogos pré-desportivos simplificados e acessíveis à faixa etária e a capacidade técnica do aluno.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		No cotidiano de um professor/ treinador com alunos iniciantes em Handebol, dentro do ensino de uma habilidade motora, deve ser uma prioridade:
	
	
	
	Não se deve na fase inicial ensinar as habilidades motoras do Handebol.
	
	
	A técnica perfeita visando somente a melhor perfomance futura.
	
	
	A repetição do gesto motor executado pelo professor.
	
	
	A sequência pedagógica correta com exercícios educativos adequados.
	
	
	A automatização do movimento sem exigir a técnica correta.
	
Explicação:
Exercícios educativos obedecendo uma progressão pedagógica (do simples para o complexo) são fundamentais no processo de iniciação e de aperfeiçoamento das habilidades exigidas para a prática do handebol.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Com relação ao método parcial de ensino, analise as afirmações a seguir:
a) Facilita a aprendizagem das técnicas por meio dos movimentos e pelos níveis de dificuldade
b) O jogador aprende a resolver simultaneamente problemas de espaço e de tempo
c) Características lúdicas favorecem a motivação e estimula a imaginação 
d) Facilita o domínio dos fundamentos pela repetição e automatização dos gestos 
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	b e c
	
	
	b e d
	
	
	a e b
	
	
	a e c
	
	
	a e d
	
Explicação:
O método parcial ensina por elementos isolados e objetiva o aperfeiçoamento da técnica.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual a sequência lógica dos fundamentos para a iniciação do Handebol com o objetivo de desenvolver a Técnica Individual?
	
	
	
	Corridas, Passe, Recepção, Deslocamento, e Drible;
	
	
	Deslocamento, Mudança de Direção, Passe e Arremesso;
	
	
	Passe, Recepção, Corridas, Arremesso, Adaptação a bola e Drible;
	
	
	Drible, Adaptação a bola, Mudança de Direção, Passe e Arremesso.
	
	
	Deslocamentos, Adaptação a Bola, Passe, Recepção, Drible, Arremesso;
	
Explicação:
É fundamental compreender as dimensões da quadra e se adaptar à bola para depois praticar os meios técnicos como passe, recepção, drible e arremesso.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Durante a práxis dos métodos de ensino, a repetição de séries de exercícios para o domínio das técnicas, consideradas como elementos básicos para a prática do jogo, o método parcial apresenta algumas desvantagem no processo de ensino-aprendizagem do handebol:
I - Pode-se tornar uma aula pouco motivante para uns e com alto grau de exigência para outros.
II - Os alunos treinam habilidades individuais, mas, na maioria das vezes, não as treinam da forma como serão exigidas posteriormente no jogo de handebol.
III - Possibilita o domínio e o aprimoramento dos meios técnicos ou de um elemento da técnica individual do handebol, ou seja, cria oportunidades de um treinamento motor correto e profundo de elementos isolados do jogo.
IV - Muitas vezes o exercício realizado foge a uma situação concreta de jogo, o que faz o iniciante a não estabelecer uma relação entre a tarefa realizada e sua utilização.
V - Não sacia o desejo de jogar do aluno, principalmente o iniciante.
Assinale a opção correta em relação às desvantagens;
 
	
	
	
	I, II, III e IV;
	
	
	II, III, IV e V;
	
	
	II, IV e V.
	
	
	I, II, III,IV e V;
	
	
	I, II, IV e V;
	
Explicação:
Possibilita o domínio e o aprimoramento dos meios técnicos ou de um elemento da técnica individual do handebol, ou seja, cria oportunidades de um treinamento motor correto e profundo de elementos isolados do jogo.