PCC fundamentos teóricos .

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - PROPÓSTA DE PRÁTICA CURRICULAR (PCC)
 
 LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS DA INFÂNCIA 
 ALUNA AUTORA DA ATIVIDADE: MAIRA PATRICÍA PEREIRA RAMOS DE MORAES 
 MATRÍCULA: 202007176936
 
 SÃO VICENTE/SP 
 23/09/2020
 
 OBJETIVO
 Acessar o portal https://labedu.org.br/ , fazer uma pesquisa nas abas disponíveis: Toda criança pode aprender, Plataformas, Projetos e Base Científica e conhecer seus conteúdos, elaborar um texto seu sobre um dos temas que mais lhe causou interesse e relaciona-lo com a aula 5 do conteúdo online Estácio: Desenvolvimento Infantil: ambiente e teorias.
 
 
 INTRODUÇÃO
“A primeira meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas; homens que sejam criadores, inventores, descobridores’’ — Jean Piaget ( De homens, De educação ) .
O caminho de cada criança é influenciado por inúmeros fatores, tanto individual, ambiental, social, de sua cultura entre outros. Uma criança precisa ser vista como um ser ativo, competente, capaz de ter um senso crítico. No portal Labedu encontra-se uma plataforma chamada Apprendendo onde apresenta diversas sugestões de atividades e brincadeiras simples que podem ser realizadas em vários ambientes e momentos da rotina diária de uma criança. Uma das atividades sugeridas é a de jogos de observação com cores https://labedu.org.br/jogos-de-observacao-cores-2/, (jogos de observação e fala são passatempos que ampliam o olhar, o vocabulário e podem ser feitos em qualquer lugar) atividade com a seguinte sugestão : Quando estiver na rua com a criança aponte as coisas a sua volta que tenha a mesma cor (exemplo: “O carro, a placa, a blusa e a bicicleta são vermelhos”; “A grama, o ônibus e o manequim são verdes”) poderia ser feito como o apresentado no Tema 5 modulo 2 - laboratório: A Casa dos Passarinhos onde crianças estavam os observando, imediatamente surgiram questionamentos , ideias e soluções , dando asa a imaginação, a professora aproveitando a oportunidade atua como mediadora e propõe a construção de casas para eles , utilizando materiais simples e incluindo a família nesse projeto , ao sugerir isso a professora coloca a criança como um explorador que observa o mundo em busca de soluções para os problemas que percebe. 
 CONCLUSÃO 
 Em virtude do que foi mencionado esses ambientes na educação infantil devem sempre fortalecer o relacionamento, a troca de saberes e a interação entre as crianças e seus pares e também com os adultos que dele participam, ser uma espaço favorável onde a criança sinta-se à vontade para criar , agir , criticar , refletir. 
Um ambiente instigador na Educação Infantil deve convidar à ação, à imaginação e à narratividade, por meio da exploração de diferentes materiais, texturas, cores e aromas (HORN, 2004)
Referençias :
https://labedu.org.br/
https://imagens.mdig.com.br/crianca/curiosidade_crianca_01.jpg