EDUCAÇÃO PROF TEORIA E PRÁTICAAula09 2

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
9a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0366_EX_A9_V2 11/10/2020 
Aluno(a): 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Leia o texto abaixo e responda às questões subsequentes: O assalariado ideal segundo o gerenciamento pós-
moderno De seus assalariados, as empresas esperavam antigamente que eles simplesmente estivessem 
presentes. Agora, as empresas exigem deles que se mostrem transparentes. [...] Agora, são os valores dos 
colaboradores, suas crenças, sua interioridade, sua personalidade que são cobiçadas. Uma evolução 
sociológica de monta. Sob a influência do gerenciamento pós-moderno, a fronteira entre a esfera privada e a 
esfera pública torna-se o alvo de uma luta histórica, como o programa "Big Brother" que expõe 
midiaticamente o que antes se escondia, sua intimidade. Os gerentes procuram a "eficiência total", lançando 
mão de organização matricial, de lógica de rede, de escritório virtual, de team, de task force, de incentive e 
mais fringe benefit. A este modelo gerencial corresponde um colaborador mutante, espécie de super-homem 
cujas qualidades pessoais (o "saber-ser") tornam-se tão importantes para sua carreira quanto o seu talento 
profissional (o "savoir-faire") [...]. Le Monde Diplomatique Brasil. Disponível em 
https://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=1135 Acesso em: 17/14/2013. O texto acima assinala o 
atual momento da produção capitalista, marcado pela transição: 
 
 
d) do modo de produção toyotista para o volvista. 
 
e) do modo de produção fordista para o volvista. 
 
b) do modo de produção volvista para o taylorista 
 
a) do modo de produção taylorista para o fordista. 
 c) do modo de produção fordista para o toyotista. 
Respondido em 11/10/2020 16:28:10 
 
 
Explicação: 
Passagem do modo de produção fordista para o toyotista 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito devido à 
crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar: 
 
 dinamismo do padrão de industrialização esgotou-se, os mercados internacionalizados saturaram-se, 
cresceu a financeirização da riqueza produzida, ampliou-se a concorrência intercapitalista. 
 todas as afirmações estão corretas. 
 
novas formas de adequação da produção à lógica capitalista. 
 
Sobre o período do pós-guerra (1945) até os anos 80, ápice da crise do mundo do trabalho, muito 
devido à crise capitalista e a do paradigma fordista, podemos destacar grande salto tecnológico, novos 
padrões de busca de produtividade e surgimento de outros processos produtivos. 
 
mudanças na forma de representação sindical; 
Respondido em 11/10/2020 16:28:15 
 
 
Explicação: 
No período pós guerra, houve mudanças sindicais,grande salto tecnológicos e busca de produtividade,novas 
formas de adequação da produção lógica capitalista, ampliou-se a concorrência intercapitalista 
Todas as alternativas estão corretas 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
 
3 
 Questão 
 
 
No paradigma taylorista-fordista, a tecnologia utilizada era de base metal mecânica, rígida. As máquinas 
tinham um número restrito de possibilidades de operações que exigiam dos operários comportamentos 
operacionais pré-determinados e com poucas variações. Bastava compreender os movimentos necessários a 
cada operação, memorizá-los e repeti-los em uma determinada sequência, prescrita pela gerência. A realidade 
do fordismo demandava uma pedagogia que priorizava modos de fazer e o disciplinamento, sem se 
comprometer com o estabelecimento de uma relação mais profunda entre o trabalhador e o conhecimento. 
Com a separação entre concepção e execução dos processos de trabalho, cabia aos trabalhadores a execução 
de parcelas fragmentadas.. A pedagogia taylorista-fordista, em decorrência, propõe uma série de práticas, 
COM EXCEÇÃO de: 
 
 a adoção do método expositivo (aulas e demonstrações), combinado com a realização de cópias, 
ditados e exercícios 
 
a compreensão de que a memorização era a habilidade cognitiva fundamental, vista como 
evidência da aprendizagem 
 
a fragmentação dos conteúdos, organizados em sequências rígidas 
 o desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos. 
 
a valorização da uniformidade de respostas para procedimentos padronizados 
Respondido em 11/10/2020 16:25:49 
 
 
Explicação: O desenvolvimento de competências cognitivas superiores para todos os alunos é uma 
característica da pedagogia das competências, não da pedagogia taylorista-fordista 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Uma equipe de trabalhadores opera frente a um sistema de máquinas automatizadas ....Característica do 
Toyotismo ...Nesse sentido, sobre o processo de formação do trabalhador flexível nos últimos anos podemos 
afirmar que 
 
 
Identifica-se a presença de inúmeros setores com operários desqualificados. 
 
Constata-se a presença dos operários desespecializados, dos operários parciais, temporários, 
subcontratados, terceirizados, dos trabalhadores da economia informal, dos desempregados. 
 Todas as afirmações anteriores. 
 
o trabalhador é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos, 
passando a responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de 
produção. 
 
As fronteiras entre os papéis desempenhados pela gerência, pela supervisão e pelas funções 
operacionais vão sendo diluídas. 
Respondido em 11/10/2020 16:25:55 
 
 
Explicação: 
O trabalhador flexível é chamado a participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos 
produtos,fronteiras entre a administração sendo diluídas ,Inúmeros setores com operários desqualificados, 
tempoirários, subcontratados, terceirizados 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
Marque com um T as características da pedagogia Taylorista-Fordista, com um C as 
da pedagogia das competências 
 
( ) supõe a interdisciplinaridade 
( ) privilegia as habilidades cognitivas superiores 
( ) adota a metodologia de resolução de problemas 
( ) centrada no método expositivo 
( ) prioriza a memorização 
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das suas respostas: 
 
 
C, C, C, T, T 
 
T, C, T, T, C 
 
C, T, T, C, C 
 
C, C, T, T, C 
 
T, C, C, T, C 
Respondido em 11/10/2020 16:28:29 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Segundo Kuenzer ( 1985 ) " o trabalho dos economistas classicos burgueses introduzem a racionalização no 
campo do trabalho". Sobre Taylorismo , é INCORRETO afirmar que: 
 
 
Basia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não 
produtivas 
 
Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção 
 Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o 
processo de trabalho, com tarefas diversificadas 
 
Tem como objetivo eliminar os movimentos inuteis 
 
Caracteriza-se pela intensificação do trabalho atraves da sua racionalização cientifica 
Respondido em 11/10/2020 16:26:09 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Uma vez que no paradigma flexível a qualificação profissional passa a depender de conhecimentos e 
habilidades cognitivas que permitam ao trabalhador maior atividade intelectual, sendo capaz de dominar os 
conhecimentos científicos para resolver os problemas da prática produtiva, passou a ser adotado um novo tipo 
de pedagogia nos espaços escolares e não escolares: a pedagogia das competências, voltada para a formação 
dos sujeitos requisitados no paradigma flexível. Oriunda do discurso empresarial, a noção de competência traz 
a marca política e ideológica de sua origem. Significa, segundo Hirata (1994), mais do que saber fazer, saber 
ser. Implica dizer que o trabalhador competente é aquele que sabe utilizar todos os seus conhecimentos 
(obtidos de maneiras variadas), nas mais diversas situaçõesencontradas em seu posto de trabalho. 
Competência assim é entendida como a capacidade de agir, em situações previstas e não previstas, com 
rapidez e eficiência, articulando conhecimentos tácitos e científicos a experiências sociais e produtivas 
vivenciadas ao longo das histórias de vida. A pedagogia das competências se caracteriza por: I. ensinar os 
conteúdos escolares na medida das necessidades II. conferir um sentido prático aos saberes escolares III. 
trazer para o interior das escolas uma concepção pragmática. IV. adotar como critérios definidores dos 
conteúdos as necessidades imediatas da produção. Assinale a alternativa correta: 
 
 
Somente a afirmativa I é verdadeira 
 
Somente a afirmativa III é verdadeira 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
Respondido em 11/10/2020 16:33:00 
 
 
Explicação: 
Pedagogia da competência 
Ensinar o conteúdo escolar na medida das necessidades, conferir sentidoprático aos saberes escolares, trazer 
para o interior das escolas uma concepção pragmática, adotar como critérios definidores dos conteúdos as 
necessidades imediatas da produção. 
Todas as alternativas estão corretas 
 
 
8 
 Questão 
 
 
O Taylorismo é uma teoria criada pelo engenheiro Americano Frederick W. Taylor (1856-1915), que a 
desenvolveu a partir da observação dos trabalhadores nas indústrias.Cada indivíduo deve cumprir sua tarefa 
no menor tempo possível, sendo premiados aqueles que se sobressaem. Isso provoca a exploração do 
proletário que tem que se ¿desdobrar¿ para cumprir o tempo cronometrado. Assim, sobre TAYLORISMO, pode 
se afirmar que: 
 
 
Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, 
cada trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria 
(especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo seus resultados, sua 
eficiência. 
 
Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada;porém cada 
trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (flexibilização 
do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. 
 
Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; mas cada 
trabalhador desenvolveria mais uma atividade específica no sistema produtivo da indústria 
(especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo a qualidade da 
produção. 
 
Os trabalhadores não deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, 
cada trabalhador desenvolveria mais de uma atividade específica no sistema produtivo da indústria 
(especialização do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de 
produção. 
 Os trabalhadores deveriam ser organizados de forma hierarquizada e sistematizada; ou seja, cada 
trabalhador desenvolveria uma atividade específica no sistema produtivo da indústria (especialização 
do trabalho). No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. 
Respondido em 11/10/2020 16:33:08