pratica de ensino em Historia

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA   
	Aluno(a): SUELI JOSE DA SILVA
	202003302295
	Acertos: 8,0 de 10,0
	12/10/2020
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	[...] a didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre o o que e o como do processo pedagógico escolar. A teoria pedagógica orienta a ação educativa escolar mediante objetivos, conteúdos e tarefas de formação cultural e científica, tendo em vista exigências sociais concretas; por sua vez, a ação educativa somente pode realizar-se pela atividade prática do professor, de modo que as situações didáticas concretas requerem o como da intervenção pedagógica.
LIBÂNEO, J. Didática. São Paulo: Cortez, 1992. p. 28.
José Carlos Libâneo traz uma das definições mais conhecidas de didática, disciplina dentro da pedagogia.
Assinale a alternativa que melhor representa os objetos de investigação e estudo da didática:
		
	
	educação, autonomia e cidadania.
	 
	fundamentos, condições e formas de ensino;
	
	técnicas de plataforma, oratória, persuasão e leitura dinâmica;
	
	ciências humanas e ciências exatas;
	
	transformação de informação em conhecimento, concentração e atenção;
	Respondido em 13/10/2020 15:49:49
	
	Explicação:
O próprio Libâneo define como objetos de estudo da didática, considerada a ciência do ensino, seus fundamentos, formas e condições. A educação é um objeto de investigação da cidadania. Embora técnicas de exposição oral possam ser estudadas pela didática, não são os principais alvos de estudo da disciplina.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O que se verifica (...) é que a grande maioria [das observações] envolve dados de campo, sistematizados em forma de descrições, que acrescentam muito pouco ao que se sabe ou conhece ao nível do senso comum. É o empírico pelo empírico. O investigador parece satisfazer-se com o facto de recolher uma grande quantidade de dados, e parece esperar que esses dados, por si, produzam alguma teoria. Mas é evidente que sem um referencial de apoio que oriente o processo de reconstrução desses dados não há avanço teórico ¿ fica-se na constatação do óbvio, na mesmice, na reprodução do senso comum.¿
André, M. E. D. A. (1992). Quotidiano escolar e práticas sócio-pedagógicas. Brasília: Em Aberto, p. 31.
 
A observação participante é um método de investigação qualitativa utilizado em pesquisas como as realizadas no ambiente escolar durante o estágio supervisionado. O texto de André mostra a necessidade de embasamento teórico como uma das condições para uma observação bem sucedida.
A observação participante é uma metodologia adequada ao estágio supervisionado pois:
		
	
	Permite investigação remota sempre que não for possível a participação presencial nas atividades realizadas no espaço educacional;
	 
	Pressupõe que o graduando, uma vez aprendiz da área em que fará a investigação, possua as habilidades necessárias para participar ativamente do processo de coleta de dados;
	
	Atende a um contato superficial, pouco frequente e de curta duração;
	
	Garante o máximo de distanciamento possível entre o observador e o objeto da pesquisa, garantindo assim que as conclusões do diagnóstico não sejam influenciadas pelo ponto de vista do estagiário.
	
	É a melhor para a obtenção de informações quantitativas.
	Respondido em 13/10/2020 22:08:50
	
	Explicação:
A natureza de contato direto, frequente e o mais prolongado possível do observador com o objeto de pesquisa e a necessidade de habilidades que permitam uma participação mais ativa são atendidas pelos conhecimentos adquiridos pelo estagiário em seu curso de graduação. Como o próprio enunciado diz, a observação participante é um método de investigação qualitativa; além disso, é presencial e recebe necessariamente influência do ponto de vista do observador.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Artigo 1º: A Educação abrange os aspectos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
Parágrafo 1º: Esta lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
Parágrafo 2º: A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
Temos acima a transcrição do artigo primeiro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Sobre a LDB é correto afirmar que:
		
	
	Não prevê atitudes do professor, pois está no nível de planejamento da educação.
	 
	Reconheceu a Educação Infantil como etapa do sistema educacional brasileiro.
	 
	É um planejamento participativo decenal com municípios, estados, a União e o Distrito Federal em regime de colaboração.
	
	Por ter força de lei, não permite alterações como acréscimos curriculares.
	
	Define ao todo vinte metas e nelas estão incluídas questões importantes como o aumento da taxa de escolaridade média, a educação inclusiva e metas de valorização do magistério.
	Respondido em 13/10/2020 22:43:02
	
	Explicação:
Os textos das alternativas A e B referem-se ao Plano Nacional da Educação. A LDB dispõe sobre atribuições do professor e permite atualizações, inclusive curriculares, como a inclusão dos ensinos sobre as culturas afro-brasileira e indígena. Um dos avanços da LDB em relação à legislação anterior é o direito à educação em creche e pré-escola de zero a seis anos de idade em diretrizes e normas.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A escola é uma dessas instituições da sociedade e, como tal, também tem e constrói os seus saberes. Então, partindo dessas referências, vamos analisar o que é "instituinte" na educação brasileira?
 
		
	
	A escola e a sociedade não têm muita relação, pois que só a escola está apta a produzir saberes.
	
	O instituído e o Instituinte trabalham juntos, pois enquanto o instituinte trabalha com as regras de órgãos oficias, o instituído segue o cotidiano da escola.
 
	 
	O instituinte se refere à organização da escola criada pelos próprios membros da instituição no seu cotidiano
 
	
	O Instituído se refere ao conjunto de normas legais criadas para estruturar a escola pelos membros de seu cotidiano
 
	
	O instituinte é o conjunto de normas legais para a organização da estrutura escolar determinada pelos órgãos oficiais e vigentes para a educação básica.
 
	Respondido em 13/10/2020 15:30:17
	
	Explicação:
Foi usada o entendimento de Libâneo sobre os conceitos, Instituinte(O instituinte se refere à organização da escola criada pelos próprios membros da instituição no seu cotidiano)
 e Instituido (O instituído é o conjunto de normas legais para a organização da estrutura escolar determinada pelos órgãos oficiais e vigentes para a educação básica.) Aula 4 tela 5
 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Observe a afirmativa:Toda escola possui uma Cultura Organizacional!
O que podemos entender a partir dessa  afirmativa?
I - essa cultura é formada pela sua história, e seu vínculo com a comunidade, o sistema de ensino de que faz parte, bem como a dinâmica interna das interações que marca o modo como os desafios são enfrentados, como as pessoas os percebem e reagem diante deles, dentre outros aspectos
II - Entretanto, nem sempre todos os membros da escola vivem em harmonia e por vezes existem disputas e antagonismos, próprios de qualquer ambiente social.
 
		
	
	A primeira frase não mantem relação com a segunda.
	
	A primeira frase invalida a segunda
	
	A primeira frase é falsa e a segunda, verdadeira
	
	A primeira frase e a segunda frase são falsas
	 
	A segunda frase complementa a primeira frase.
	Respondido em 13/10/2020 15:29:59
	
	Explicação:
Toda escola possui uma cultura organizacional e essa cultura é formada pela sua história, e seu vínculo com a comunidade, o sistema de ensino de que faz parte, bem como a dinâmicainterna das interações que marca o modo como os desafios são enfrentados, como as pessoas os percebem e reagem diante deles, dentre outros aspectos (LÜCKE, 2009). 
Entretanto, nem sempre todos os membros da escola vivem em harmonia e por vezes existem disputas e antagonismos, próprios de qualquer ambiente social.
 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire destaca alguns saberes necessários à pratica educativa. Leia com atenção, os saberes abaixo:
I.    Competência profissional;
II.    Saber dialogar e escutar;
III.    Completo domínio de turma lançando mão de práticas disciplinadoras, quando necessário;
IV.    Saber contornar os saberes do educando de forma a que prevaleçam os saberes e opiniões do docente. 
Assinale, abaixo, a opção que apresenta os saberes corretos de acordo com Paulo Freire.
		
	
	Os saberes expressos nos itens I e III, estão corretos, de acordo com Paulo Freire
	
	Os saberes expressos nos itens II e III estão corretos, de acordo com Paulo Freire
	 
	Os saberes expressos nos itens I e II estão corretos, de acordo com Paulo Freire
	
	Os saberes expressos nos itens I e IV estão corretos, de acordo com Paulo Freire
	
	Os saberes expressos nos itens II e IV estão corretos, de acordo com Paulo Freire
	Respondido em 13/10/2020 22:46:52
	
	Explicação:
Esta obra é considera uma grande contribuição para pensarmos a autonomia do conhecimento e a aprendizagem colaborativa
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O plano de curso é a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou área de estudo, numa dada realidade.
VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. 15º ed. São Paulo: Libertad, 1996. p. 119.
Instrumento que prevê as atividades de uma disciplina ou de uma área de ensino durante um ano letivo, um semestre ou no período de sua duração, o plano de curso é um instrumento do planejamento de ensino.
Assinale a opção correta sobre este documento:
		
	
	Contém somente objetivos específicos, pois os gerais fazem parte do planejamento no nível federal;
	
	O contexto social e a realidade dos alunos é uma atribuição do projeto político-pedagógico e não se aplica ao plano de curso;
	
	Uma vez finalizado, deve ser seguido fielmente por todo o curso;
	
	É dividido em disciplinas separadas e é importante que cada área do conhecimento se mantenha independente.
	 
	A justificativa do plano apresenta a importância do curso para o desenvolvimento do aluno.
	Respondido em 13/10/2020 15:39:59
	
	Explicação:
Um dos elementos do plano de curso é a justificativa, pequeno texto relatando a proposta pedagógica do curso de modo geral. O plano de curso pode e deve contemplar o diálogo entre as disciplinas. O contexto social é essencial neste plano, que pode se adaptar a mudanças ou a melhores soluções no decorrer do curso. Pode conter objetivos gerais e específicos.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Não podemos separar a prática avaliativa do planejamento. A avaliação está diretamente relacionada ao planejamento na medida em que o ensino é?
 
		
	
	uma prática pedagógica não  intencional sem uma organização específica
	 
	uma prática pedagógica intencional e sistemática carente de uma organização específica.
 
	
	uma prática científica e a avaliação um instrumento que zela pelo padrão de cientificidade 
 
	
	uma prática pedagógica intencional e esporádica que pode ter uma organização específica
 
	
	uma prática hierarquica pela qual o professor procura organizar sua aula e transmitir seus conteúdos.
 
	Respondido em 13/10/2020 22:17:56
	
	Explicação:
A avaliação deve estar contemplada como uma prática, dentro do planejamento curricular
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Podemos apontar como um dos aspectos da teoria que fundamenta a prática docente: 
		
	
	Teoria e Prática são aspectos separados e que não dialogam entre si
	
	O estágio deve ser dinâmico e participativo por isso não há necessidade de um componente teórico
	 
	A teoria nos ajuda a confrontar e a compreender o cotidiano escolar
	
	A Teoria esta separada da realidade escolar
	
	Não é necessário uma analise teórico posto que o estagio se refere somente a prática
	Respondido em 13/10/2020 15:42:28
	
	Explicação:
É neste processo reflexivo que se pode repensar as práticas em sala de aula, confrontando teoria e prática
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Verificamos que a concepção de transversalidade do tema está presente na escola, embora não se configure na prática, e a noção de interdisciplinaridade assemelhasse mais ao conceito de multi ou pluridisciplinaridade, em que os trabalhos com mesmo conteúdo são realizados por diferentes professores, não existindo uma sistematização que produza um novo conhecimento ou uma integração de fato. Os conteúdos relacionados à saúde ainda são parte integrante do ensino de Ciências ou trabalhados pontualmente por meio de projetos.
LOMÔNACO, Aparecida de Fátima Soane. Concepções de saúde e cotidiano escolar ¿ o viés do saber e da prática. In: Reunião da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (Anped), 27. Caxambu: Anped, 2004. p. 12.
No texto acima a autora alerta para a necessidade de desenvolver mais os temas transversais de saúde especificamente no ensino de Ciências. É sabido, no entanto, que essas temáticas deverão fazer parte do ensino de História e das demais disciplinas.
Observe as assertivas abaixo sobre a Saúde como eixo temático transversal:
I. Encerra o autocuidado e a vida coletiva;
II. A história da alimentação pode ser abordada dentro do tema;
III. O tema é rígido e deve ser abordado rigorosamente dentro do que sugere os Parâmetros Curriculares Nacionais;
IV. Saneamento básico é um tema político e não faz parte deste eixo.
Estão corretas:
		
	
	Apenas II, III e IV.
	
	Apenas III e IV;
	
	Apenas I, II e III;
	 
	Apenas I, II e IV;
	 
	Apenas I e II;
	Respondido em 13/10/2020 21:46:32
	
	Explicação:
Saúde individual e saúde coletiva fazem parte do tema, assim como a questão da alimentação, que pode ser abordada historicamente. Há liberdade para tratar de temas atuais e para utilizar as abordagens que sejam mais adequadas. Saneamento básico e a falta dele são questões pertinentes à saúde e previstas neste tema.