AVALIANDO DIDATICA 2]

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É certo que a Didática tem uma determinada contribuição ao campo educacional, que nenhuma outra disciplina poderá cumprir. E nem a teoria social ou a econômica, nem a cibernética ou a tecnologia do ensino, nem a psicologia aplicada à Educação atingem o seu núcleo central: o Ensino. Esse núcleo, que tantas vezes ficou obscurecido pelo conceito de Método, algo que deveria ser entregue, "presenteado" ao professor, e outras pela relevância do sujeito aluno, unilateral e individualmente, sem que se pudesse discernir a dialética professor - aluno (no singular, como no plural) que deve nortear as pesquisas sobre o processo. CASTRO, 1991. De acordo com o texto citado, é CORRETO afirmar que:
		
	
	as diversas modalidades de Didática citadas no texto constituem maneiras de compreender a relação professor-aluno, objeto principal de estudo da Didática.
	
	na busca de uma definição do campo de estudos da Didática, há uma oscilação entre paradigmas centrados ora na busca de um método de ensino, ora na ênfase sobre o aspecto técnico associado ao ensino-aprendizagem.
	
	a questão do método tem grande relevância na constituição histórica do campo da Didática, já que este constitui seu principal objeto de estudo.
	 
	o que diferencia a Didática de outros campos de conhecimento na área de Educação é seu foco no fenômeno ensino.
	
	a busca pela definição do caráter tecnológico do ensino permeia as definições do campo de estudos da Didática.
	Respondido em 13/10/2020 21:28:41
	
Compare com a sua resposta: Respeito à diversidade cultural e a pluralidade étnica encontrada no cotidiano escolar.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Quando o conhecimento se torna ensinável, de modo que o aluno encontre sentido no mesmo, não reproduzindo-o, mas, estabelecendo relação com o seu cotidiano, podemos dizer que o professor trabalhou a ciência de forma:
		
	
	Determinística
	
	Fragmentada
	
	Arbitrária
	
	Linear
	 
	Contextualizada
	Respondido em 13/10/2020 21:32:12
	
Compare com a sua resposta: Avaliação formativa que deve ocorrer durante o processo de aprendizagem garantindo a aquisição de novas propostas a serem apresentadas , o que possibilita a construção do conhecimento pelo aluno e o acompanhamento a lógica da aprendizagem, pelo professor
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Segundo Libâneo (1994) o domínio das bases teórico-científicas e técnicas e sua articulação com as exigências concretas do ensino permitem maior segurança profissional, de modo que o docente ganhe base para pensar sua prática e aprimore sempre mais a qualidade do seu trabalho. Para que o professor tenha esse domínio, faz-se necessária uma formação significativa e que envolvam duas dimensões nessa formação.
Assinale abaixo a alternativa correta.
		
	
	Formação Humana e Formação social.
	 
	Formação teórico-científica e Formação técnico-prática.
	
	Formação científica e Formação social.
	
	Formação sócio afetiva e Formação sócio política.
	
	Formação técnica e Formação política.
	Respondido em 13/10/2020 21:44:49
	
Compare com a sua resposta: A partir dimensão Técnica definimos objetivos, selecionamos conteúdos, técnicas e recursos pedagógicos, estabelecemos processos de avaliação como fim último de concretizar o processo de aprendizagem e a formação do aluno.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	No Brasil, em 1930, surgiu o Movimento dos Pioneiros da Educação. Qual o outro nome que podemos atribuir à esse movimnto?
		
	
	movimento educacional americano
	
	movimento renovador liberal
	 
	movimento Escolanovista
	 
	movimento de renovação da Educação Pública
	
	movimento dos Intelectuais da Educação
	Respondido em 13/10/2020 21:53:32
	
Compare com a sua resposta:
Para Paulo Freire o processo educacional deve proporcionar a emancipação do indivíduo. Para que isso aconteça é necessário que as ações do professor se baseiem num processo alicerçado no diálogo, quando docentes e alunos devem interagir de modo respeitoso para a construção dos conhecimentos necessários para a formação da cidadania e da autonomia, pois somente é autônomo aquele que é capaz de posicionar-se diante de situações que a vida lhe impõe, sendo capaz de agir sobre elas de modo crítico e governando-se dirigido por seus próprios princípios, tendo por finalidade a construçlão do bem comum.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Nas situações escolares, tudo o que ocorre desde a fase da elaboração das atividades até a avaliação podem ser chamado, em conjunto, como procedimentos didáticos escolhidos ou determinados pelo professor para atingir seu objetivo (aprendizagem do aluno), isto é a prática pedagógica propriamente dita. Dessa forma, a partir da trajetória de surgimento da Didática, é possível perceber que sua temática central se traduziu (e se traduz) em torno de estudos, discussões e análises para nortear e/ou instrumentalizar o processo de ensino-aprendizagem em que estão envolvidos aluno e professor. Então, pode-se dizer que:
(I). A Didática é o estudo do processo de organização do aluno e, nesse sentido, ela enfatiza a relação do aluno com a família e as violências.
(II). Durante muito tempo, seu conceito ficou restrito ao ato de ensinar, mas, nos dias de hoje, os estudos dessa área interligam o ato de ensinar ao ato de aprender.
(III). A Didática é o estudo do processo de ensino e aprendizagem e, nesse sentido, ela enfatiza a relação professor-aluno.
(IV). Didática não se refere ao ensino e sim aos processos disciplinares e indisciplinares.
Marque a alternativa correta:
		
	 
	III.
	 
	II e III.
	
	II e IV.
	
	I.
	
	I e II .
	Respondido em 13/10/2020 21:50:23
	
Compare com a sua resposta: O professor é o mediador entre a matéria e o aluno, que por sua vez, vai desenvolver habilidades e competências a partir da matéria. A aprendizagem significativa ocorre, quando o professor consegue contextualizar a matéria à realidade do aluno.