Apol 2 Tecnologia digitais

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Questão 1/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“O smartphone torna-se a própria extensão do corpo e o aumento da percepção de muitos sujeitos, que podem ter uma memória aumentada pela câmera do celular, podem estar em diversos lugares ao mesmo tempo, possuir acesso imediato a quase qualquer tipo de informação local ou global”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA NETO, R. F. O dispositivo da realidade aumentada e o espaço cíbrido. Anais do 22º Encontro Nacional da ANPAP – Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas. Belém, 2013. Disponível em: <http://www.anpap.org.br/anais/2013/ANAIS/simposios/09/Raymundo%20Firmino%20Oliveira%20Neto.pdf>. Acesso em: 20 ago. 2017. 
Considerando este fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre as mídias e o ciberespaço, assinale a alternativa que apresenta a definição correta para o termo espaço cíbrido:
Nota: 10.0
	
	A
	Espaço cíbrido é um termo criado por Arantes e Santaella que faz referências os processos de hibridações de diferentes mídias presentes no ciberespaço.
Você acertou!
Um espaço cíbrido é um neologismo criado por Arantes e Santaella para se referir às misturas e hibridações das mídias presentes no ciberespaço (livro-base p. 69)
	
	B
	Espaço cíbrido é um neologismo criado para se referir à hibridação de imagens pré-fotográficas e pós-fotográficas.
	
	C
	O espaço cíbrido é uma outra forma de denominar o ciberespaço.
	
	D
	A grande quantidade de dados presentes na rede é denominada como espaço cíbrido.
	
	E
	O espaço cíbrido é o espaço ocupado por sujeitos que estão às margens da sociedade no ciberespaço.
Questão 2/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Observe a imagem a seguir:
 
DEGAS, E. Dancers, Pink and Green. Óleo sobre tela: color.; 82,2 x 75,6 cm. Metropolitan Museum of Art, Nova Iorque. 
Considerando esta imagem e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o paradigma fotográfico, qual influência da fotografia é possível perceber neste trabalho de Degas?
Nota: 10.0
	
	A
	A obra demonstra que o artista buscou imitar a fotografia ao fazer a pintura em tons de cinza.
	
	B
	A obra em questão trata-se de uma fotografia que recebeu uma camada de pintura, técnica muito comum na época.
	
	C
	Degas, além de pintor era fotógrafo e utilizou nesta obra solvente à base de gelatina de prata, um produto utilizado para se revelar fotografias na época, o que conferiu o aspecto característico da fotografia nesta obra.
	
	D
	A obra demonstra que o artista realizou um recorte fotográfico, perceptível pelo enquadramento da bailarina que está de costas na imagem.
Você acertou!
Os recortes característicos realizados pelo ato de fotografar influenciou os pintores, que trouxeram para a pintura a representação de cenas nas quais é possível perceber cortes, como é o caso da bailarina que está de costas e apenas parte do corpo representada (livro-base, p. 65 - 66)
	
	E
	A pintura das bailarinas de Degas foi recentemente reconhecida como plágio que o artista realizou de uma fotografia de Cartier-Bresson.
Questão 3/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte informação e observe a imagem dada: 
“a característica básica desse paradigma é o modo de produção artesanal, dependente de um suporte para servir de receptador às substâncias – na maioria das vezes esse suporte são as tintas –, em que um agente produtor vai registrar nele o seu gesto através de instrumento (o movimento das mãos), e o pincel é a extensão dos dedos do artista.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. Uma percepção do olhar. Revista Comunicação & Educação. Ano XIII. Número 3. Set/Dez 2008.   p. 22 Disponível em: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/viewFile/43266/46890 . Acesso em 08/08/2017
 
Considerando as informações do fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais  sobre os diferentes modos de produção da imagem, a obra acima corresponde a qual paradigma da imagem?
Nota: 10.0
	
	A
	Paradigma Fotográfico.
	
	B
	Paradigma Pré-fotográfico.
Você acertou!
O paradigma pré-fotográfico se relaciona às imagens como as pinturas, a escultura, a gravura, que são feitas à mão, ou artesanalmente. A produção desse tipo de imagem se relaciona com a habilidade manual dos indivíduos.   (livro-base p. 62)
	
	C
	Paradigma Pós-fotográfico.
	
	D
	Paradigma Modernista
	
	E
	Paradigma Pós-modernista.
Questão 4/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde que bem utilizadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PECHI, D. Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem. Nova Escola. 01/10/2011. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/240/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos . Acesso em 25/08/2017. 
Considerando este excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o uso das redes sociais da internet na sala de aula, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As redes sociais da internet são inadequadas à qualquer proposta de ensino e aprendizagem, pois permite o acesso de qualquer usuário.
	
	B
	As redes sociais potencializam o trabalho individual em sala de aula.
	
	C
	Ao utilizar uma rede social o professor precisa elaborar muito mais materiais de estudo, o que compromete o trabalho realizado em sala de aula.
	
	D
	O professor pode utilizar a rede social inclusive para avaliar seus alunos, pois atualmente todos possuem acesso à internet e contas nessas redes, independente da idade.
	
	E
	As redes sociais podem permitir o desenvolvimento de atividades colaborativas e uso de técnicas e saberes que envolvem o próprio meio digital.
Você acertou!
As redes sociais podem ser aliadas no processo de ensino-aprendizagem, desde que mediadas pelo professor. Uma das principais características que estas redes oferecem às atividades de sala de aula é a colaboratividade (livro base p. 106).
Questão 5/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para trecho de texto a seguir: 
“A obra se torna um convite ao diálogo com o espectador, e este por sua vez, sai de sua zona de conforto, da passividade da contemplação, e recebe um novo papel: o de dar sentido e continuidade aos trabalhos artísticos inacabados, ampliando os conceitos de objetos para acontecimentos artísticos, alterando o estado de observação e contemplação de exposições de arte para vivências e experiências abertas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, V. SILVEIRA, L.M. A obra de arte aberta e os processos de interatividade. Revista Arte & Sensorium. Vol. 03. Nº1. Curitiba, 2016. Disponível em: http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/sensorium/article/view/957/559 . Acesso em 27/08/2017.  
Considerando este trecho e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre a leitura de imagens, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos estágios de apreciação:
1. Descrever
2. Analisar
3. Interpretar
4. Fundamentar
5. Revelar
(   ) Buscar compreender como a obra foi produzida e atentar para os elementos de composição, como luz, planos, cores, entre outros.
(   ) Olhar cuidadosamente para a obra e relatar ou listar tudo o que se vê.
(   ) Buscar informações que permitam descobrir outras informações sobre a obra ou sobre o artista.
(  ) Produzir uma resposta à obra, de forma artística ou em forma de texto, por exemplo.
() Tentar compreender a obra de forma a produzir respostas pessoais e emocionais, como por exemplo o que sente diante da obra, qual é a mensagem que ela transmite. 
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 4 – 5 – 3
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 1 – 4 – 5 – 3 . Segundo o livro-base: “ 1. Descrever – olhar cuidadosamente a obra; fazer um inventário ou uma lista de tudo o que é visível, perceptível. 2. Analisar: investigar a obra de arte, a maneira como foi executada, compreender a sua forma. 3 – interpretar – fornecer dados para respostas pessoais emocionais: como cada um se sente a respeito da obra de arte. 4 – fundamentar – buscar conhecimento adicional disponível no campo da história da arte ou da crítica de arte. 5 – produzir uma resposta ao processo, por meio da criação de trabalho prático ou reflexão oral/escrita” (livro-base, p. 129).
	
	B
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	C
	5 – 4 – 1 – 3 – 2
	
	D
	2 – 4 – 1 – 5 – 3
	
	E
	3 – 1 – 4 – 5 – 3
Questão 6/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Atente para o trecho a seguir: 
“No contexto dos museus, a atividade de mediação está inserida no programa educativo institucional, que, de acordo com sua política, adota o atendimento organizado a segmentos específicos de público, classificados como escolas, famílias, idosos, ou mesmo grupos espontâneos. No caso de escolas, a visita deve se constituir como uma etapa que se inicia e termina na sala de aula com preparação e retomada pelo professor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRINSPUM, D. Mediação em museus e em exposições: espaços de aprendizagem sobre arte e seu sistema. Revista GEARTE, [S.l.], v. 1, n. 3, dez. 2014. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/52606>. Acesso em: 01/08/2017. 
Considerando esta citação os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre museus, assinale a alternativa que apresente a modalidade de ensino correspondente à educação que ocorre em espaços museais:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação informal.
Você acertou!
A educação em museus se enquadra no termo educação informal, conceito que o filósofo Coombs definiu em 1986 como a aprendizagem por meio das experiências vivenciadas no dia a dia e propiciadas pelo meio em que se vive  (livro-base p. 48).
	
	B
	Educação museal.
	
	C
	Sócio-educação.
	
	D
	As atividades educativas em museus não se enquadram a nenhuma modalidade educativa.
	
	E
	Educação através da arte.
Questão 7/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere o trecho de texto a seguir: 
“Para o usuário, a execução dos protocolos da rede é até certo ponto fácil, na medida em que não é necessário saber o que está por baixo da interface na tela, muito menos como funcionam os programas computacionais e a máquina em que esses programas são processados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTAELLA, L. Os espaços líquidos da cibermídia. Revista da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação- e-Compos, Volume 2, 2005. Disponível em: http://www.compos.org.br/seer/index.php/e-compos/article/view/26 . Acesso em 18/08/2017. 
Considerando esta citação e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre os elementos conceituais fundamentais das tecnologias digitais, assinale a alternativa que explique corretamente a utilidade da interface?
Nota: 10.0
	
	A
	A interface é um dispositivo que reconhece faces em fotografias.
	
	B
	A interface é um recurso, específico em softwares editores de imagens, que objetiva o desenho de faces.
	
	C
	A interface possui a função de mediar a comunicação entre o ser humano e o computador, tornando essa relação mais fácil e compreensível.
Você acertou!
A interface traduz para o usuário a linguagem do computador, de forma a permitir a comunicação e a realização de tarefas complexas (livro-base, p. 117)
	
	D
	A interface é uma tecnologia que permite a comunicação remota, muito utilizada em performances.
	
	E
	A interface é um recurso específico para circuitos internos de TV, que passou a ser utilizado pelos artistas em propostas contemporâneas.
Questão 8/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Considere a seguinte afirmação:
“A grande inovação nesse paradigma são os processos automáticos de captação da imagem, através de uma técnica ótica em que a emanação da luz produz a imagem. O suporte é um fenômeno químico ou eletromagnético. Afasta-se a mão do pintor para entrar o olho do sujeito, prolongado no olho da lente para confrontar o real a ser capturado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/viewFile/43266/46890>. Acesso em: 08 ago. 2017. 
Considerando o extrato dado e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o paradigma fotográfico, analise as alternativas a seguir:
I. Fotografia
II. Cinema
III. Pintura e escultura
IV. Vídeo e televisão
V. Imagens holográficas 
São consideradas imagens pertencentes a este paradigma as alternativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, IV e V, apenas.
	
	B
	IV e V, apenas
	
	C
	I, II, IV e V, apenas.
Você acertou!
O paradigma fotográfico abrange as imagens produzidas a partir de uma máquina de registro, desta forma as alternativas I-fotografia, II-Cinema, IV- televisão e vídeo e, V- imagens holográficas são consideradas pertencentes ao paradigma fotográfico. A alternativa III- pintura e escultura, corresponde à imagens do paradigma pré-fotográfico (livro-base, p. 64)
	
	D
	I, II e III, apenas.
	
	E
	I, II, III, IV e V.
Questão 9/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Observe o gráfico a seguir:
 
Nós temos a tendência de recordar de acordo com o nosso nível de desenvolvimento
Desenvolvido e revisado por Bruce Hyland com base no material de Edgar Dale 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre como as pessoas reagem a determinados tipos de recursos educacionais, é correto afirmar.
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudantes passaram a ter menos acesso a obras literárias devido o desenvolvimento de ferramentas como o Youtube®.
	
	B
	Embora muitas ferramentas educativas tenham sido elaboradas com o desenvolvimento da tecnologia, nenhuma delas garante um melhor aprendizado do que uma aula totalmente expositiva.
	
	C
	O uso de ferramentas como o Youtube® possibilita o desenvolvimento de atividades significativas e, quando bem utilizado pode, inclusive, ser uma ferramenta participativa.
Você acertou!
O gráfico demonstra que a projeção de filmes promove a compreensão de conhecimento de forma mais significativa do que com uma aula expositiva ou apenas com a leitura. O Youtube® é uma ferramenta que já vem sendo muito utilizada pelos professores para a reprodução de audiovisual, no entanto, seu uso pode ir além, permitindo a produção e compartilhamento de vídeos (livro-base p.24).
	
	D
	Ferramentas como os vídeos disponíveis no Youtube® são danosas à aprendizagem, pois colaboram mais para a distração do que para o conhecimento.
	
	E
	Como uma tecnologia que nasceu na Web 1.0, o Youtube® é uma forma passiva de aprendizagem e, portanto, pouco atraente para os estudantes.
Questão 10/10 - Tecnologia e Ensino das Artes Visuais
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em 1991, surgiu a WWW (World Wide Web), a partir da fusão de estudos sobre Internet e hipermídia – meio que engloba recursos de hipertexto com multimídia, permitindo ao usuário a navegação por diversas partes de um aplicativo, na ordem que desejar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALAZANS, J.H.C.; LIMA, C.A.R. Sociabilidades virtuais: do nascimento da Internet à popularização dos sites de redes sociais online. Anais do 9º Encontro Nacional de História da Mídia. Disponível em: http://www.ufrgs.br/alcar/encontros-nacionais-1/9o-encontro-2013/artigos/gt-historia-da-midia-digital/sociabilidades-virtuais-do-nascimento-da-internet-a-popularizacao-dos-sites-de-redes-sociais-online.Acesso em 14/07/20017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base O ensino das artes visuais na era das tecnologias digitais sobre o surgimento da Internet, assinale a alternativa que defina corretamente o conceito de hipertexto.
Nota: 10.0
	
	A
	Hipertexto são textos disponibilizados na rede com letras grandes, visando atender pessoas com algum tipo de deficiência visual.
	
	B
	Hipertexto são documentos como textos, imagens, sons organizados de forma a promover uma leitura não linear, na qual o leitor tem liberdade de escolher os caminhos de sua leitura, realizando sequências entre as informações como uma teia de conhecimentos.
Você acertou!
O filósofo Ted Nelson definiu hipertexto como documentos não sequenciais compostos de texto, áudio e informação visual às quais se pode interconectar e se relacionar informações relacionadas, criando uma malha de informação (livro-base, p. 17).
	
	C
	Hipertexto é o termo utilizado para se referir a artigos científicos publicados na íntegra na internet.
	
	D
	O termo hipertexto é utilizado para se referir aos algoritmos que classificam as informações presentes na rede de acordo com os interesses do usuário.
	
	E
	Hipertexto é um aplicativo desenvolvido especialmente para visitas guiadas a museus, com explicações sobre as obras expostas.
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