Educação e Escola Cidadã

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de 
Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
CEDERJ-UENF 
Avaliação a Distância 2 – AD2/2º sem. de 2020/ Disciplina: Prática de Ensino II 
Cursos de Licenciaturas em Ciências Biológicas, Física, Matemática ,Química, 
Letras e Turismo 
Coordenador: Gerson Tavares do Carmo 
 
Polo: são Francisco de Itabapoana Curso: química 
Aluno(a): Rhanna Gomes Nogueira Matricula: 19111070047 
QUESTÕES 
Você será avaliado pela capacidade de seguir as instruções dadas em cada questão. 
 
 
Questão 1- (6,0) O conhecimento não é algo pronto e acabado, sendo construído pela troca 
de informações e saberes entre professor e aluno, cuja escola representa um espaço de 
socialização e mudança, que leva o educador a se questionar sobre o tipo de cidadão, e 
sociedade, que quer formar. 
 
Faça um texto, enfocando as principais medidas de democratização que fundamentaram o 
processo de construção do projeto Escola Cidadã, segundo os princípios desta escola. 
Cerca de 15 linhas. O texto deve ser legível, sucinto e claro. 
 
O conceito de Escola Cidadão foi criado pelo educador Paulo Freire para caracterizar a 
escola que prepara a criança para a tomada de decisões. Para ele, a escola cidadã “é 
aquela que assume com o um centro de direitos e deveres. É uma escola coerente com a 
liberdade. É uma escola de comunidade, de companheirismo, que vive a experiência tensa 
da democracia.” (FREIRE, 1997) Ela está fundamentada em um regime de colaboração, 
formatação própria a partir da sua realidade, respeito pelas características histórico-
culturais da região em que se situa e, apesar da autonomia que a escola cidadã prega, 
ela não se permite ficar isolada, buscando sempre superar o localismo e o particularismo, 
aliando-se e solidarizando-se as outras escolas. O desejo maior da Escola Cidadã é o de 
poder contribuir para a criação das condições para o surgimento de uma nova cidadania, 
como espaço de organização da sociedade para a conquista e defesa dos direitos, 
formando para e pela cidadania, para a gestão de um novo espaço público, que leve a 
sociedade a ter voz mais ativa na formulação das políticas públicas participando do 
processo de mudança do Estado que temos para um Estado mais democrático. 
 
Questão 2- (4,0) Julgue a afirmativa a seguir como certa ou errada. Justifique sua 
resposta. 
 
Julgue a afirmativa a seguir como certa ou errada. Justifique sua resposta. 
 
Como base na orientação curricular, seguida pela Escola Cidadã, a pesquisa 
sócioantropológica proporciona a articulação entre a escola e a comunidade, adotando 
diferentes práticas pedagógicas em detrimento de outras mais tradicionais 
 
Concordo. A pesquisa sócio antropologia tem como objetivo conhecer o contexto social da 
comunidade onde os estudantes estão inseridos. Assim através da pesquisa é possível 
estratégia de avanço no processo de ensino. É nesse momento que os educadores saem 
da escola para investigar a realidade dos estudantes da comunidade norteados de 
elementos articuladores entre áreas do conhecimento e seus respectivos componentes 
circuladores.