PCC NEUROCIÊNCIA COGNITIVA

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PCC NEUROCIÊNCIA COGNITIVA - ESD0001 
CURSO: PEDAGOGIA 
2º Semestre 
 
 
 
Aluna: Suzana da Costa Bezerra 
Matrícula: 202001460497 
Professora: Marilia Cammarossano 
Data: 15 de outubro de 2020 
 
 
Funções Cognitivas 
 
 
 
 
 
 
 
 
Neurociência é a área que se ocupa em estudar o sistema 
nervoso, visando desvendar seu funcionamento, estrutura, 
desenvolvimento e eventuais alterações que sofra. Portanto, o 
objeto de estudo dessa ciência é complexo, sendo constituído 
por três elementos: o cérebro, a medula espinhal e os nervos 
periféricos. Ele é responsável por coordenar todas as atividades 
do nosso corpo, e é de extrema importância para o seu 
funcionamento como um todo, tanto nas atividades voluntárias, 
quanto nas involuntárias. 
 
Neurociência Cognitiva, ela tem como foco, o estudo a respeito 
das capacidades mentais do ser humano, como seu pensamento, 
aprendizado, inteligência, memória, linguagem e percepção. 
 
 
 
Os estudos da neurociência estão divididos em campos 
específicos que exploram as áreas do sistema nervoso. 
São elas: 
 Neurofisiologia: investiga as tarefas que cabem às diversas 
áreas do sistema nervoso. 
 Neuroanatomia: dedica-se a compreender a estrutura do 
sistema nervoso, dividindo cérebro, a coluna vertebral e os 
nervos periféricos externos em partes, para nomeá-las e 
compreender as suas funções. 
 Neuropsicologia; é a parte que estuda a interação entre as 
ações dos nervos e as funções ligadas à área psíquica. 
 Neurociência comportamental: ligada à psicologia 
comportamental, é a área que estuda o contato do organismo 
e os seus fatores internos, como os pensamentos e as 
emoções, ao comportamento visível, como a forma de falar, 
de se postar, os gestos usados por uma pessoa e tantas outras 
características. 
 Neurociência cognitiva: : este campo foca na capacidade 
cognitiva, ou seja, no conhecimento do indivíduo, como o 
raciocínio, a memória e o aprendizado; estudo voltado à 
capacidade cognitiva, em que estão inclusos 
comportamentos ainda mais complexos, como memória e 
aprendizado. 
 
 
TESTE DE MARSHMALLOW 
 
 
 
O teste de marshmallow, ficou conhecido por ser realizado 
com crianças a partir dos anos 1960 na universidade de 
Stanford, nos Estados Unidos. O objetivo desse teste era 
medir o autocontrole das crianças e a capacidade de 
controlar suas emoções e desejos no momento em que 
ocorresse a situação. A pessoa que estava aplicando o teste 
dizia que iria deixar um marshmallow bem na frente da 
criança, e pedia pra que a mesma tivesse calma e não o 
comesse; que assim que ela retornasse a sala se o “doce” 
ainda estivesse ali a criança ganharia uma recompensa. 
Isso com o objetivo de ver quanto tempo cada criança era 
capaz de aguentar sem comer, mostrando assim se 
conseguia controlar seus impulsos. 
Algumas crianças conseguiam, tinham estratégias melhores 
que as outras. Já as outras não conseguiam ficar sem comer 
por muito tempo e acabavam dando umas mordidinhas pelas 
beiradas. Tentando ainda virar o marsmallow pra baixo na 
intenção de esconder as mordidas. 
Podemos ver que as funções executivas são as habilidades 
cognitivas que nos permitem controlar e regular nossos 
pensamentos, nossas emoções e nossas ações diante dos 
conflitos ou das distrações. 
O auto controle, a memória de trabalho e a flexibilidade 
cognitiva, como as funções executivas desempenham um 
papel essencial no desenvolvimento das crianças e em seu 
sucesso até a idade adulta, é importante encontrar 
maneiras de favorecer sua evolução durante a primeira 
infância. 
 
 
 
 
 
Bibliografia: 
http://www.enciclopedia-crianca.com/funcoes-executivas 
https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-e-
psicologia/o-que-e-neurociencia/ 
https://paineldeeducacao.com.br/2017/11/08/funcoes-
executivas-e-seu-impacto-no-processo-de-aprendizagem/ 
https://www.researchgate.net/profile/Natalia_Dias/publication/28
1177320_funcoes_executivas_desenvolvimento_e_intervencao/l
inks/5604497408ae8e08c089ac7f/funcoes-executivas-
desenvolvimento-e-intervencao.pdf 
 
 
 
http://www.enciclopedia-crianca.com/funcoes-executivas
https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-e-psicologia/o-que-e-neurociencia/
https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-e-psicologia/o-que-e-neurociencia/
https://paineldeeducacao.com.br/2017/11/08/funcoes-executivas-e-seu-impacto-no-processo-de-aprendizagem/
https://paineldeeducacao.com.br/2017/11/08/funcoes-executivas-e-seu-impacto-no-processo-de-aprendizagem/
https://www.researchgate.net/profile/Natalia_Dias/publication/281177320_funcoes_executivas_desenvolvimento_e_intervencao/links/5604497408ae8e08c089ac7f/funcoes-executivas-desenvolvimento-e-intervencao.pdf
https://www.researchgate.net/profile/Natalia_Dias/publication/281177320_funcoes_executivas_desenvolvimento_e_intervencao/links/5604497408ae8e08c089ac7f/funcoes-executivas-desenvolvimento-e-intervencao.pdf
https://www.researchgate.net/profile/Natalia_Dias/publication/281177320_funcoes_executivas_desenvolvimento_e_intervencao/links/5604497408ae8e08c089ac7f/funcoes-executivas-desenvolvimento-e-intervencao.pdf
https://www.researchgate.net/profile/Natalia_Dias/publication/281177320_funcoes_executivas_desenvolvimento_e_intervencao/links/5604497408ae8e08c089ac7f/funcoes-executivas-desenvolvimento-e-intervencao.pdf