QUESTÃO ABERTA PORTUGUÊS

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UNIVERSIDADE DE UBERABA
 CURSO DE PEDAGOGIA 
 COMPONENTE: COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR
 Profª. RESPONSÁVEL: FABRICIO ZANINI SOARES
Aluno (a): ANILDA FRANÇA DE OLIVEIRA 
Registro acadêmico (RA):1118004 
	
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
Professor-tutor: ELENICE ISRAEL DA SILVA
Questão aberta.
Considerando que os dois exemplos acima tem caráter unicamente comparativo, discorra sobre a importância do uso das atividades apilinguisticas para o ensino de qualidade respondendo, de modo justificado, aos questionamentos abaixo. Você poderá retirar elementos do texto e/ou dos exemplos para justificar sua resposta. Não se esqueça de que seu texto deverá primar pela norma culta.
1. Identifique qual dos exemplos acima é a atividade metalinguística e qual é a atividade epilinguística.
2. Explique porque a atividade epilinguística no exemplo poderá levar o aluno a refletir sobre a própria atividade linguística, a funcionalidade das escolhas que o falante faz, bem como os resultados de sentido resultantes dessa escolha.
Atividade (1)
a) Eu admiro a serra do mar.
b) Tu admiras a serra do mar.
c) Ele admira a serra do mar.
e) Nós admiramos a serra do mar.
f) Vós admirais a serra do mar.  
g) Eles admiram a serra do mar.
Atividade 1: metalinguística (gramática convencional)
Atividade (2)
Na frase "O agente secreto foi acusado de traição"
 Não ocorre um caso em que “a gente” é utilizada em substituição do pronome "nós".
O agente escrita junto e não separado “ a gente ” indica um profissional, nesse caso , agente secreto.
Atividade 2: epilinguística (análise sobre a linguagem enquanto lê ou escreve o texto) esse exemplo levou o aluno a refletir e compreender o significado da frase por sua reflexão onde não se pode substituir “o agente “ pelo pronome “nós” dando o próprio sentido.
Uma descrição entre epilinguística e metalinguística.
a) Atividade epilingüística – é o exercício de reflexão sobre o texto lido, escrito e da operação sobre ele a fim de explorá-lo em suas diferentes possibilidades. Dizendo em outras palavras, é a reflexão que quem escreve ou lê faz enquanto escreve ou lê, para compreender ou atribuir sentidos ao texto, verificar sua lógica, coesão, coerência, adequação das categorias gramaticais e ortografia, seja como leitor que precisa entender o que lê, seja como autor que deseja que seu leitor entenda o que escreve.
c) Atividade metalingüística – capacidade de falar sobre a linguagem, descrevê-la e analisá-la como objeto de estudo (a gramática convencional).