Ap1 Fundamentos Metodológicos do Ensino na matemática

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Iniciado em Friday, 23 Oct 2020, 14:50
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 23 Oct 2020, 15:02
Tempo
empregado
11 minutos 52 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A História da Matemática parte do princípio que?
Escolha uma:
a. Estudar Matemática leva ao conhecimento somente da contagem
b. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da evolução do conceito 
c. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão do desenvolvimento dos
sistemas numéricos
d. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da necessidade de efetuar
contagens mais extensas
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Complete com as palavras corretas: No Brasil a História da Matemática indica que a formação do matemático voltada para a
pesquisa tem seu marco na década de:
Escolha uma:
a. Década de 30 
b. Década de 50
c. Década de 40
d. Década de 70
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A História da Matemática permite:
Escolha uma:
a. Estudar a pedagogia
b. Educação didática
c. contextualização do saber 
d. NDA
No período da década de 60, surgiu o primeiro grupo de estudos de matemática liderado por?
Escolha uma:
a. Osvaldo Sangiorgi 
b. David Hilbert
c. Charles Babbage
d. Boole
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Matemática estuda?
Escolha uma:
a. Inglês
b. Quantidades, medidas, espaços, estruturas, variações e estatísticas 
c. Aparelhos de som
d. Computadores
Os dois primeiros anos do desenvolvimento intelectual da criança foram chamados por Piaget de período:
Escolha uma:
a. De avaliação
b. Condicionado
c. De aprendizagem
d. Sensório-motor 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria Piagetiana, assinale V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas. 
(  ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades cronológicas são norteadoras
referindo-se às idades mais prováveis em que a criança apresenta os comportamentos descritos em cada estágio.
(  )  A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular qualquer um dos estágios dependendo dos
estímulos do meio. 
(  ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido como uma escada em que cada vez que o
sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu
pensamento.
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência
propriamente dita.
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que aparecem no final do período sensório-motor, ou
seja, há representação e por isso o pensamento não está mais preso aos eventos perceptivos e motores.
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento ‘bom’ pelas características que ele apresenta e
que impedem que esse seja um pensamento lógico.
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja, a criança tem em seu controle um sistema
cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e age no mundo. 
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de equilíbrio para o qual a evolução
intelectual vinha-se dirigindo desde o nascimento e, após este estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças
quantitativas. Sequência correta é:
Escolha uma:
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
a. V, V, F, V, V, F, F, V
b. V, F, F, F, V, V, V, V
c. F, F, V, F, F, V, F, F 
d. F, V, V, V, F, F, V, F
O nível de construção alcançado pela criança, em cada grau de aquisição das noções mútuas faz alusão ao grau de estrutura
operatória que subjazem em cada etapa do desenvolvimento. Através das provas de diagnóstico operatório é possível
constatar:
Escolha uma:
a. O nível de aprendizagem atingido pela criança ou o nível de pensamento com o que o sujeito não é capaz de operar em cada
situação presente
b. NDA
c. O nível de noção de conservação que a criança é capaz de resolver situações diversas
d. O nível do pensamento atingido pela criança ou o nível de estrutura cognitiva com o que o sujeito é capaz de operar em cada
situação presente 
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil perpassa por algumas fases ou estágios. São
eles: primeiro estágio – inteligência sensório- -motora; segundo estágio – inteligência intuitiva ou pré- -operacional; terceiro estágio –
operações concretas; quarto estágio – operações formais. Dessa forma, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. No período das operações concretas, a criança não precisa utilizar-se da manipulação de objetos concretos
b. No período das operações formais, a criança desenvolve o pensamento dependente da manipulação de objetos concretos
c. O período pré-operacional possui algumas características: egocentrismo, centralização, animismo, classi�cação, inclusão de
classe
d. No período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo fundamental a estimulação ambiental 
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para Piaget a evolução da lógica e da moral pode ser resumida em quatro estágios de desenvolvimento mental, que são:
Escolha uma:
a. Infantil, adolescência, adulto e idoso
b. NDA
c. Sensório-motor, intuitivo simbólico, operatório concreto e operatório formal 
d. Assimilação, acomodação e psicológico

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação do Material Didático
PRÓXIMA ATIVIDADE
Avaliação Formativa II 
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