metodologia em processos educacionais 5

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1.
		Para os teóricos da educação como Paro (2001), para que uma gestão seja considerada democrática, um dos pilares é a criação e desenvolvimento de Conselhos Escolares.
Para que essa iniciativa tenha praticidade e sucesso democrático, os gestores e coordenadores pedagógicos escolares devem EVITAR que (Aponte a opção que deve ser desprezada como alternativa democrática)
	
	
	
	a oportunidade ganhe adesões quanto à discussão, negociação e encaminhamentos das necessidades educacionais;
	
	
	as pessoas envolvidas possam exercer seus direitos e deveres de contribuírem para o crescimentos daqueles que se educam;
	
	
	o espaço seja um momento de conflitos pela disputa de controle da direção da escola para que se acirrem as diferenças de comando;
	
	
	sejam propostas experiências, de comum acordo, para que se instituam procedimentos como o conselho de classe participativo.
	
	
	se busque incentivar uma cultura democrática, participativa e cidadã, dentro e fora dos limites da instituição educativa;
	
Explicação:
A opção que deve ser apontada é "o espaço seja um momento de conflitos pela disputa de controle da direção da escola para que se acirrem as diferenças de comando;" , pois é a única que fere os preceitos de gestão democrática.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Analise a afirmação abaixo:
A atuação consciente do Conselho Escolar nos processos democráticos da gestão favorece a criação de um novo cotidiano, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais.
Sobre ela podemos afirmar que:
	
	
	
	Está totalmente correta
	
	
	Está totalmente incorreta
	
	
	Está parcialmente incorreta, porque a atuação consciente do Conselho Escolar se dá exclusivamente na gestão financeira escolar
	
	
	Está parcialmente correta, porque a  atuação consciente do Conselho Escolar não acontece diretamente nos processos democráticos da gestão 
	
	
	Está parcialmente incorreta, porque a atuação consciente do Conselho Escolar se dá exclusivamente na gestão pedagógica escolar
	
Explicação:
A atuação consciente do Conselho Escolar nos processos democráticos da gestão favorece a criação de um novo cotidiano, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Dentre as ações abaixo, qual a única alternativa que contém a(s) responsabilidade(s) dos Conselhos Escolares?
I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola
II - Realizar análises gerenciais e do desempenho educacional
III - Sugerir alternativas que integram processos e departamentos
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e III
	
	
	II
	
	
	I e II
	
	
	III
	
	
	I
	
Explicação:
São ações que os Conselhos Escolares desenvolvem:
Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola;
Analisar as ações e os meios que a escola utiliza para o cumprimento de suas finalidades;
Propiciar a participação e a decisão.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Quais as ações dos Conselhos Escolares?
I - Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola
II - Analisar as ações e os meios que a escola utiliza para o cumprimento de suas finalidades
III - Propiciar a participação e a decisão
A única alternativa correta é:
	
	
	
	III
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
São  ações dos Conselhos Escolares?
Deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola;
Analisar as ações e os meios que a escola utiliza para o cumprimento de suas finalidades;
Propiciar a participação e a decisão
		1.
		Considere o texto inicial abaixo para responder à questão:
O Gestor Escolar hoje são todos os professores da escola, vamos chamar assim. Agora, eventualmente, a pessoa passa a ser gestor dentro de um período específico de mandato, também, o diretor da escola, o coordenador de um curso, passa a ser gestor circunstancialmente, no caso, mas não exime os outros do processo de gestão, todos são gestores neste sentido. (Trecho retirado da aula 10 de Metodologia e Prática de Processos Educacionais)
Assim, o complemento conclusivo do trecho inicial pode ser escolhido das opções abaixo. A resposta correta é:
	
	
	
	Numa comunidade escolar democrática, a gestão pode ser dividida e vivenciada por todos os membros comprometidos com o projeto político-pedagógico vigente;
	
	
	Numa situação extraordinária, a gestão escolar precisa se reunir com seu público-alvo para traçar suas diretrizes emergenciais;
	
	
	Numa comunidade democrática, a gestão precisa ter pulso forte para manter a adesão de todos. Só assim a escola poderá ter bons resultados;
	
	
	Numa intervenção governamental, a escola precisa estar coesa e estruturalmente organizada para atender às exigências do interventor;
	
	
	Numa direção acadêmica por excelência, a comunidade deve respeitar as normas e diretrizes do projeto de político-pedagógico;
	
Explicação:
A resposta correta é "Numa comunidade escolar democrática, a gestão pode ser dividida e vivenciada por todos os membros comprometidos com o projeto político-pedagógico vigente;" pois a gestão pode ser assumida por todos que se comprometam a defender seus interesses circunstancialmente.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		ENADE - 2008 - A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que as(os):
	
	
	
	 projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas. 
	
	
	 equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico. 
	
	
	 ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa. 
	
	
	particularidades da implementação em cada escola sejam programadas pelos níveis centrais. (
	
	
	 programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação.
	
Explicação:
ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(CESPE- 2016) A gestão escolar democrático-participativa tem como princípio a:
	
	
	
	valorização da qualificação profissional e da competência técnica e, por isso, só admite na equipe diretiva os melhores profissionais. 
	
	
	autonomia absoluta da escola no exercício de sua gestão
	
	
	proposta de gestão centralizada a partir da figura do(a) diretor(a)
	
	
	participação da comunidade apenas na avaliação dos processos de gestão. 
	
	
	relação orgânica entre a direção e os demais membros da equipe escolar.
	
Explicação:
A gestão participativa e democrática tem como princípio a participação da comunidade em todos os processos escolares.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		MPE-PE - Analista -  2018)
   
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ao encaminhar para os sistemas de ensino as normas para a gestão democrática, indica dois instrumentos fundamentais:
 
	
	
	
	o regimento escolar elaborado pela equipe gestora da unidade de ensino e a criação de Conselhos Escolares, com função deliberativa sobre a proposta curricular de cada nível de ensino. 
	
	
	a elaboração do Projeto Pedagógico da escola, contando com a participação dos profissionais da educação e a participação das comunidades escolar e local, em Conselhos Escolares ou equivalentes.
 
	
	
	o Projeto Educativo da escola, elaborado pela equipe gestora da escola em conjunto com especialistas da Secretaria da Educação e as Normas de Convivência(Disciplinares) da escola elaboradas, de comum acordo, com os alunos. 
	
	
	o Plano Orçamentário Anual de manutenção da escola com a participação do Conselho Escolar e o projeto de ensino elaborado com a participação dos alunos. 
	
	
	a organização da Proposta Político-Administrativa da escola, pelo gestor e equipe docente e a Proposta Pedagógica elaborada de acordo com os parâmetros curriculares nacionais, ouvida a comunidade. 
	
Explicação:
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ao encaminhar para os sistemas de ensino as normas para a gestão democrática, indica dois instrumentos fundamentais que são: a elaboração do Projeto Pedagógico da escola, contando com a participação dos profissionais da educação e a participação das comunidades escolar e local, em Conselhos Escolares ou equivalentes.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Quando tratamos de gestão escolar na atualidade é fundamental a compreensão de que a construção da gestão escolar democrática é sempre processual. Sendo, então, uma luta política e pedagógica, para se impor, é necessário envolver a todos: pais, funcionários, estudantes, professores, equipe gestora e comunidade local.
Analise a afirmativa acima e marque a única opção correta:
	
	
	
	A afirmativa está parcialmente correta, porque a gestão democrática é uma luta política, mas no espaço interno da escola.
	
	
	A afirmativa está parcialmente correta, pois é necessário envolver somente a comunidade interna da escola e não a comunidade local.
	
	
	A afirmativa está totalmente correta.
	
	
	A afirmativa está totalmente incorreta.
	
	
	A afirmativa está parcialmente incorreta, porque embora a gestão escolar democrática seja processual, ela não é uma luta política.
	
Explicação:
Quando tratamos de gestão escolar na atualidade é fundamental a compreensão de que a construção da gestão escolar democrática é sempre processual. Sendo, então, uma luta política e pedagógica, para se impor, é necessário envolver a todos: pais, funcionários, estudantes, professores, equipe gestora e comunidade local.