prova 3

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Disciplina:
	Teoria e Metodologia de Educação Física 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial) ( peso.:3,00)
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Um professor de Educação Física, ao elaborar o seu planejamento didático, define os objetivos que pretende alcançar com seus alunos. Por isso, estabelece alguns conhecimentos, habilidades e atitudes que os alunos tenham adquirido no final do processo de aprendizagem. Este tipo de avaliação denominamos de avaliação formativa. Sobre as funções da avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir:
I- A avaliação formativa acontece de maneira isolada e independente de todo o processo de aprendizagem.
II- Durante todo processo de ensino e de aprendizagem, o professor pode estabelecer parâmetros acerca dos resultados de aprendizagem.
III- A avaliação formativa permite que o professor também avalie seu planejamento para elaborar novas estratégias de ensino.
IV- A finalidade da avaliação formativa é verificar se os objetivos traçados durante o planejamento foram alcançados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	2.
	É possível identificar a estrutura de onze tipos de abordagens de ensino-aprendizagem que pertencem ao espectro de estilos de ensino. Entre estes estilos, na estrutura do espectro, encontra-se o estilo da inclusão. Sobre as características deste estilo, analise as sentenças a seguir:
I- Oportunidades para a participação constante de todos os alunos.
II- Oportunidades para a participação dos alunos capacitados.
III- Desenvolvimento do pensamento lógico e sequencial.
IV- Os alunos verificam o seu desempenho em relação aos critérios definidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	3.
	A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento de aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho de papéis sociais. Contudo, por mais que se pregue a igualdade de oportunidades, as desigualdades de condições não são consideradas. Sabendo que a Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, e que cada uma tem manifestações diferentes quanto ao papel do professor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tradicional.
II- Renovada Progressivista.
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova).
IV- Tecnicista.
(    ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo do estudante.
(    ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação entre o estudante e a ciência.
(    ) O papel do professor é, de certa maneira, não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas. Nesta tendência, a educação está centrada no aluno.
(    ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, enquanto o estudante tem uma atitude passiva e receptiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - IV - III - I.
	 b)
	IV - II - I - III.
	 c)
	II - IV - I - III.
	 d)
	III - I - II - IV.
	4.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal, que orientam a educação no Brasil. A Educação Física também recebe orientações dos parâmetros curriculares nacionais de como deve ser trabalhada durante todo o período do ensino fundamental. Os parâmetros curriculares nacionais dividem os conteúdos da Educação Física em três blocos. Sobre estes blocos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os esportes competitivos não fazem parte de um dos blocos de conhecimento.
(    ) Esportes competitivos regionais e nacionais também fazem parte de um dos blocos de conhecimento.
(    ) Esporte, jogos, lutas e ginásticas são um dos três blocos de conhecimento sugeridos.
(    ) Atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo são blocos de conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	5.
	O papel do profissional de Educação Física tem sido debatido e questionado ao longo dos anos. No entanto, apesar de a Educação Física ser de caráter corporal, ela precisa ser associada aos aspectos sociais, afetivos e cognitivos. Além disso, o profissional de Educação Física deverá exercer boas práticas de inclusão. Sobre o trabalho com pessoas com deficiências físicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O papel do professor é, além de garantir a segurança física do indivíduo, fazer adaptações necessárias à inclusão.
(    ) O papel do professor é garantir a segurança física do indivíduo e fazer atividades separadas com o portador de deficiência física.
(    ) O trabalho com um deficiente físico deve ser focado em desenvolver os aspectores motores de maneira repetitiva e isolada.
(    ) O fato de o professor possuir em sua turma um deficiente físico é uma excelente oportunidade de trabalhar os aspectos sociais, afetivos e cognitivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	6.
	Um professor, ao planejar as atividades para sua turma do 3º ano do Ensino Fundamental, organizou uma atividade psicomotora, determinando como conteúdo o desenvolvimento do equilíbrio. Com relação aos critérios estabelecidos para seleção de conteúdos, o professor, ao elaborar o seu planejamento, deve basear-se em alguns critérios. Partindo deste pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Validade.
II- Significação.
III- Adequação.
IV- Flexibilidade.
(    ) Os conteúdos selecionados para o estudo devem estar de acordo com a idade e o grau cognitivo dos alunos.
(    ) Caso apareça algum imprevisto durante o processo de ensino e de aprendizagem, o professor deve adequar o seu planejamento. 
(    ) O conteúdo selecionado no planejamento deve estabelecer uma relação concisa com os objetivos.
(    ) O professor, ao planejar, deve lembrar que os conteúdos precisam ser significativos para os alunos, relacionados com suas vivências.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	IV - III - II - I.
	 d)
	III - IV - I - II.
	7.
	Estudos relacionados à avaliação da aprendizagem têm demonstrado que a reprovação é ineficaz aos educandos enquanto instrumento de recuperação da aprendizagem, pois acaba funcionando mais como uma forma de punição, ao invés de ser um momento de reflexão dos erros que levaram à reprovação. Sobre a reprovação frente aos educandos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ineficácia de alguns métodos ou maneiras de ensinar. 
(    ) Abalo da autoestima. 
(    ) A única forma de medir o conhecimento. 
(    ) A cultura do fracasso.      
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	São várias as abordagens pedagógicas que dão um norte à Educação Física escolar no Brasil. Essas abordagens podem ser classificadas em preditivas e não preditivas. Dentro dessas duas classificações estão as mais variadas abordagens e seus respectivos conteúdos. Quanto aos conteúdos das abordagens preditivas, analise as sentenças a seguir:
I- Aulas abertas: conhecimento sobre as diversas possibilidades de movimento.
II- Construtivista: brincadeiras populares, jogos simbólicos e de regras.
III- Desenvolvimentista: habilidades básicas, jogos, esporte e dança.
IV- Aulasabertas: história cultural das formas de ginástica, as lutas, danças etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	9.
	A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e aprendizagem e deve ser parte integrante no processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve possuir objetivos claros e permitir mudanças no decorrer do processo. A avaliação deve cumprir três funções (Bloom, 1973). Sobre essas funções, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto Alegre: Globo, 1973.
	 a)
	Objetiva, informativa e educativa.
	 b)
	Educativa, formativa e somativa.
	 c)
	Diagnóstica, informativa e educativa.
	 d)
	Diagnóstica, formativa e somativa.
	10.
	Em 1932, surge o movimento educacional da Escola Nova, no qual o papel do professor é o de não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas. No ano de 1934, a Didática aparece pela primeira vez como disciplina, defendendo os princípios democráticos da educação. Sobre as características da Escola Nova, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Defende o direito de todos à educação, valorização da criança, e o saber é centrado no aluno.
	 b)
	Pretende alfabetizar a totalidade da população e oferecer educação superior à população urbana.
	 c)
	Entende que a educação é um direito de todos; entretanto, não é possível um processo educacional democratizado.
	 d)
	Objetiva a educação generalista e elenca o professor como centro do processo pedagógico.
	11.
	(ENADE, 2004) Um professor de Educação Física de uma turma de Ensino Médio encontra-se diante de um problema de avaliação. Seus alunos apresentam diferentes níveis de desempenho físico-técnico nas atividades realizadas durante o bimestre. Diante de tal situação, cabe ao professor, pedagogicamente:
	 a)
	Avaliar teoricamente, através de provas escritas/orais, porém sem considerar tal procedimento na média final,
pois os conteúdos desenvolvidos tiveram caráter físico-esportivo.
	 b)
	Valorizar o empenho nas aulas, cultivando o individualismo e a competitividade, pois a Educação Física não
pode contrariar os valores dominantes da sociedade.
	 c)
	Aplicar testes padronizados, pois assim estaria demonstrando uma postura objetiva, ou seja, de neutralidade,
em que todos receberiam o mesmo tratamento.
	 d)
	Considerar o ponto de partida de cada um no início do bimestre, sem desprezar os avanços daqueles que já
começaram com desempenho mais elevado.
	12.
	(ENADE, 2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as experiências de movimento das crianças restringem-se às advindas das mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das crianças. Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir:
I- O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
II- O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento.
III- O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças.
É correto o que se afirma em:
FONTE: SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e metodologias. In: FALCÃO, J. L. C.; SARAIVA, M.C. (Orgs). Práticas corporais no contexto contemporâneo; intensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado).
	 a)
	II e III, apenas.
	 b)
	I e II, apenas.
	 c)
	I, II e III.
	 d)
	I, apenas.
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