PROVA II - METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE GEOGRAFIA

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31/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jamile Oliveira da Paixao (1485693)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657385) ( peso.:1,50)
Prova: 25064858
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das séries iniciais. Compreender a linguagem cartog
possibilita que a criança desenvolva a percepção do seu espaço de vivência, para mais tarde ter capacidade cognitiva mais complexa sobre suas a
e possibilidades de entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nas séries iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não apenas uma ilustração.
II- O professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura cartográfica, tais como jornais, televisão, internet etc., como fo
enriquecer suas aulas.
III- O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de Geografia, nas séries iniciais.
IV- A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de uma representação esquemática da superfície terrestre, de fenômenos físicos, natur
culturais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. Desde o século XIX, a Geografia passou a fazer parte do contexto escolar, como disciplina. Sua função e objetivos, porém, foram alterando-se com
dos anos, sendo estes registrados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sobre esses acontecimentos, analise as sentenças a
I- A disciplina de Estudos Sociais foi introduzida no currículo, substituindo as disciplinas de Geografia e de História, acontecimento preconizado pe
Lei nº 5.692.
II- A Geografia, a partir da LDB ? Lei 9.394, embora tenha passado por um processo de revitalização, precisaria ainda ser discutida e repensada.
III- Com a promulgação da LDB ? Lei nº 4.024, conforme a ideologia social da época, a Geografia não era significativa, então foi instituída a Educa
e Cívica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência dos acontecimentos:
 a) II - I - III.
 b) I - II - III.
 c) I - III - II.
 d) III - I - II.
3. Observe o desenho anexo. Imagine que uma pessoa tenha se deslocado por este espaço geográfico imaginário durante três horas em uma manhã
outono conforme as direções do desenho. No outono e na primavera, devido aos dias de equinócios, os dias e as noites possuem duração mais ou
equivalentes nos hemisférios Norte e Sul, por receberem a mesma luminosidade, ou seja, o Sol nasce próximo do plano equatorial e se distribui igu
pela superfície terrestre. Sabendo que o Sol, em seu movimento aparente, nasce no Leste e se põe no Oeste, este influencia a maneira de perceb
durante o dia. Diante do contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando a pessoa se deslocou do ponto A para o B, no início da manhã, o Sol estava do seu lado esquerdo.
II- Quando a pessoa, mais ou menos depois de uma hora caminhando ou viajando, desloca-se do ponto B para o C, o Sol estava a pino.
III- No deslocamento do ponto A para o B, o Sol batia no lado direito da pessoa que estava viajando ou caminhando; quando ela passa, na segund
sua viagem, a se deslocar do B para o C, a pessoa observou o Sol no seu lado esquerdo. 
IV- As direções dos deslocamentos assinalados na figura ocorreram nas direções (A ? B) nordeste, (B ? C) sul e (C ? D) oeste.
V- No deslocamento do ponto C para o D, na terceira hora da viagem, mais próximo do ponto do meio-dia, o Sol estava sob as costas, e quase a p
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Adaptado de: <http://static.newworldencyclopedia.org/thumb/1/1a/Brosen_windrose.svg/600px-Brosen_windrose.svg.png>. A
14 dez. 2015.
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 a) As sentenças II, III e V estão corretas.
 b) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças III, IV e V estão corretas.
4. Os conhecimentos cartográficos iniciam-se através da alfabetização, denominados por Simielli (2007) como alfabetização cartográfica, sendo o obj
básico das séries iniciais. Neste sentido, é necessário que o professor desenvolva na criança a visão cartográfica. Partindo desse pressuposto, cla
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proporcionar atividades a partir do espaço mais próximo da realidade do aluno, ampliando para os mais distantes.
( ) O espaço para a criança ainda é muito abstrato, e é a partir da sua realidade que a criança adquire noções espaciais.
( ) O mais importante para a alfabetização cartográfica é saber ler, interpretar e identificar as informações existentes em um mapa.
( ) Uma das contribuições para o entendimento cartográfico é proporcionar o lúdico e a exploração da linguagem visual, como: gráficos, figuras, i
outros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
5. A noção de espaço de uma criança é socialmente contruída, sendo que a capacidade de percepção desse espaço e a sua representação é um des
leva a criança a buscar compreender o que acontece ao seu redor. A respeito da alfabetização "espacial", classifique V para as sentenças verdade
para as falsas:
( ) Desde os seus primeiros anos de vida, tem a capacidade de compreender o espaço concebido, ou seja, de raciocinar sobre áreas que não viu
( ) Quando a criança não precisa mais experimentar o espaço para lembrar-se dele, então dizemos que ela tem noção do espaço percebido.
( ) Por volta dos 11 ou 12 anos, a criança consegue estabelecer relações espaciais apenas através de sua representação (no mapa, por exemplo
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - F.
 c) F - V - V.
 d) V - V - F.
6. A superfície do planeta Terra é totalmente irregular, sendo que, até o presente momento, não existem definições matemáticas capazes de represen
sua exatidão, sem deformá-la. Para representá-la aproximadamente, foram criadas três representações: Esferoide, Geoide e Elipsoide. Sobre tais
representações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Esferoide
II- Geoide
III- Elipsoide
( ) Define-se como o modelo que mais se aproxima da forma real/verdadeira do planeta Terra.
( ) Este modelo matemático é normalmente usado como forma que mais se aproxima do formato da Terra.
( ) O meridiano e os paralelos serão circunferências, se este for o modelo adotado para representação do planeta.
( ) Forma que possibilita realizar cálculos para a representação cartográfica da Terra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - III.
 b) III - II - III - I.
 c) II - III - I - III.
 d) III - III - I - II.
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7. O mapa é uma forma reduzida de se representar a Terra, ou parte dela. Essas representações obtêm informações chamadas de linguagens cartog
que se compõem de três elementos principais. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Símbolos.
II- Escala.
III- Projeção.
( ) É a relação entre a distância do mapa reduzida, com a distância real. 
( ) É a transferência da imagem da esfera terrestre para uma área plana.
( ) Éuma representação gráfica de objetos, que devem ser de fácil reconhecimento no mapa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) I - III - II.
 c) II - III - I.
 d) I - II - III.
8. A Rosa dos Ventos é um instrumento antigo utilizado para auxiliar na localização relativa, isto é, como um ponto posiciona-se em relação a outro. E
também serve de referência para localização absoluta em mapas e cartas, é composta pelos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Observe 
anexa e analise as sentenças a seguir:
I- O Ponto Cardeal Leste está à sua direita.
II- O Ponto Cardeal Oeste está à esquerda do Ponto Cardeal Leste.
III- O Ponto Cardeal Noroeste está à esquerda do Ponto Cardeal Leste.
IV- O Ponto Colateral Noroeste está entre o Ponto Cardeal Norte e o Ponto Cardeal Sul.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1038&evento=1>. Acesso em: 31 jan. 2016.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Conforme os PCN, os atuais 1º, 2º e 3º anos correspondem ao primeiro ciclo. As crianças estão ente 6 e 8 anos de idade. Nesta fase, a criança ini
leitura de mundo, e as atividades de geografia são fundamentais para apropriação de noções espaciais básicas e elementares, pois nesta fase os 
têm desenvolvido, principalmente se fizeram o pré-escolar, o espaço vivido, e estão na fase do desenvolvimento do espaço percebido. Assinale a a
CORRETA que apresenta os objetivos que a criança deve dar conta ao concluir o primeiro ciclo:
 a) Contribuir na elaboração de conceitos geográficos quanto à orientação, à locomoção e à representação cartográfica.
 b) Analisar pequenos textos sobre as paisagens apresentadas no livro didático, sem estabelecer relações com as paisagens do cotidiano.
 c) Explorar temas direcionados à natureza e sua ligação com a sociedade, utilizando a paisagem local para a compreensão das transformações do
geográfico.
 d) Analisar as transformações ocorridas em lugares distantes através de mapas, a partir da realidade do aluno.
10.O desenvolvimento de uma criança em relação à noção de espaço varia de criança para criança. A esse respeito, Almeida e Passini (2008, p. 28) 
alguns carácteres distintos em relação ao entendimento do espaço vivido, percebido e concebido. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Consciência do Espaço Corporal.
II- Relações Espaciais Topológicas Elementares.
III- Relações Espaciais projetivas e Euclidianas.
( ) A criança passa a manter a posição dos objetos e altera o ponto de vista até atingir as relações espaciais, conseguindo se situar, identificar e 
local onde se encontra, em grandes distâncias. 
( ) A criança faz relação com o espaço determinado próximo a ela, em pequenas distâncias.
( ) O processo espacial acontece pelo próprio corpo da criança, existindo dois aspectos fundamentais: o esquema corporal e lateralidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) III - II - I.
 c) II - III - I.
 d) I - II - III.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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